二年级下册数学第二单元整理复习课件

1、整理和复习整理和复习平均分除法用26的口诀求商解决问题除法的初步认识用26的口诀求商表内除法一一步的除法两步的乘除除法的含义算式的各部分名称平均分除法用26的口诀求商解决问题除法的初步认识用26的 把一些东西平均分成几份，求一份是多少的问题，都是平均分。平均分在数学上我们用一种新的方法-除法来表示。 把一些东西平均分成几份，求一份是多少的问题，被除数6182012241630除数2643645商3354446被除数除数=商被除数商=除数除数商=被除数被除数6182012241630除数2643645商3354183=663=18186=3183=663=18186=3273=993=27279

2、=339=27表示把27个草莓平均分成3份，每份9个。表示把27个草莓，9个一份，可以分成3份。273=993=27279=339=27表示把27个205=445=20204=554=20表示把20个芒果平均分成5份，每份4个。表示把20个芒果，4个一份，可以分成5份。205=445=20204=554=20表示把20个2632462053061248212215336626324620530612482122153先提出问题，再解答。运完这些水果需要几辆车？244=6（辆）38=24（筐）3先提出问题，再解答。运完这些水果需要几辆车？244=6（1、算谁算得都对。62 =123=366=71

3、-50=186 =17-9=164=30+6=305 =33=25+5=82 =45 =244=205=183 =1246213843661304206461、算谁算得都对。62 =186 =305 =45 2、（1）20个 ，每4个一份，可以分成几份？ （2）被除数是30，除数是5，商是几？204=5305=62、（1）20个 ，每4个一份，可以分成几份？ （2）3、有24本新练习本。平均分给6人。每人4本。每人几本？可以分给几人？246=4（本）244=6（人）3、有24本新练习本。平均分给6人。每人4本。每人几本？可以你能提出什么问题？你会解答吗？每人搬2盒，需要几个人？182=9（人）

4、92=18（盒）你能提出什么问题？你会解答吗？每人搬2盒，需要几个人？185、联系身边的事，提出用除法计算的问题。16人做游戏，平均分成4组，每组多少人？164=4（人）5、联系身边的事，提出用除法计算的问题。16人做游戏，平均分 1、24只小动物，平均分给6个组，每个小组分到多少只小动物？246=4（只）答：每个小组分到4只小动物。 1、24只小动物，平均分给6个组，每个小246=4 2、有18棵树，要3个小组的同学去种，每个小组是2人，平均每个人种多少棵？186=3（棵）32=6（人）答：平均每个人种3棵。 2、有18棵树，要3个小组的同学去种，每186=3 3、熊猫保护区内有两家熊猫家庭

5、，他们分别是熊爸爸、熊妈妈和熊猫宝宝。如果平均每只熊猫吃了2个竹笋，那一天这两个家庭一共吃了多少个竹笋？32=6（只）答：那一天这两个家庭一共吃12个竹笋。62=12（个） 3、熊猫保护区内有两家熊猫家庭，他们分32=6（只 4、二年级4个班举行画画比赛，每班选出3个人参加，把参加比赛的同学分成2个组，每组有多少人？122=6（人）34=12（人）答：每组有6人。 4、二年级4个班举行画画比赛，每班选出3122=6 5、把25个球平均分给小红和他的4个同学，每个同学分到几个球？255=5（个）答：每个同学分到5个球。4+1=5（个） 5、把25个球平均分给小红和他的4个同255=5（6.在一美

6、术课上，5个小朋友可以做15朵花。如果每个小朋友做的一样多，要做27朵花，需要多少个小朋友？155=3（朵）273=9（个）答：需要9个小朋友。7.28元可以买4笔记本。要买6本需要多少钱？284=7（元）76=42（元）答：需要42元。6.在一美术课上，5个小朋友可以做15朵花。如果每个小朋友做8。有些树，如果每行种3棵，可以种8行。如果每行种4棵，可以种几行？38=24（棵）244=6（行）答：可以种6行。9。买9个球要45元，要买3个球需要多少元？459=5（元）53=15（元）答：需要15元。8。有些树，如果每行种3棵，可以种8行。如果每行种4棵，可以二年级下册数学第二单元整理复习课件

7、二年级下册数学第二单元整理复习课件二年级下册数学第二单元整理复习课件“研课标说教材”小学数学二年级下册“研课标说教材”小学数学二年级下册 说课标 说教材 说建议二年级数学下册 说课标 说建 一、说课标课标 课程总目标本学段内容标准 一、说课标 课程本学段 一、说课标课程总目标体会数学知识之间、数学与其他学科之间的联系，运用数学的思维方式进行思考，增强发现和提出问题的能力、分析和解决问题的能力。（四能） 获得适应社会生活和进一步发展所必须的的基础知识、基本技能、基本思想、基本活动经验(四基)。 了解数学的价值、提高学习数学的兴趣、增强学好数学的信心，养成良好的学习习惯，具有初步的创新意识和科学态

8、度。（情感、态度） 一、说课标课程总体会数学知识之间、数学与其他学科之间的联 一、说课标课标 总课程目标（修改前）本学段内容标准获得适应社会的数学知识、思想方法和应用技能 （双基）。 用数学思维方式解决数学及其他学科学习中的问题，增强意识。 了解数学的价值、增进对数学的理解和学好数学的信心。 具有创新精神和实践能力，在情感态度方面得到充分展示。 （双能） 一、说课标 总课程本学段内容标 一、说课标本学段内容标准图形与几何：会辨认轴对称图形、能感知平移、旋转现象。综合与实践： 通过实践活动获得一些数学活动的经验，合作交流获得积极的数学学习情感统计与概率：经历简单的数据收集和整理过程，了解调查、测

9、量等收集数据的简单方法，并能用自己的方式（文字、图画、表格等）呈现数据整理的结果。并能对数据进行简单的分析。数与代数：掌握万以内的数位顺序并能正确读写。会用除法求商、能够运用正确的运算顺序计算，认识克与千克 一、说课标本学段内容标准图形与几何：会辨认轴对称图形、能说教材 二、说教材 编写特点内容结构 编写体 例 立体式整合说教材 二、说教材 编写特点 编写特点立足于学生，关注学生，内容丰富，注重过程，学法多样，教法开放。五个方面 编写特点立足于学生，关注学生，内容丰富，注重过程，学法多样 1.科学安排解决问题的教学，重视培养学生解决问题的能力，形成应用意识。3.改进表内除法教学的编排，体现知识

10、的形成过程，加强教学过程的探索性。 2.万以内数的认识和加、减法教学重视发展学生的数感。 4.提供关于空间与图形的丰富素材，促进学生空间观念的发展。 5.提供丰富的、现实的、具有探索性的学习活动，激发学生对数学的兴趣，发展学生的数学思维能力和创新意识。教材编写特点 1.科学安排解决问题的教学，重视 内容结构内容结构 图形的运动 推理万以内数的认识 克与千克数据的收集与整理表内除法结构跨越性 内容结构 图形的运动 推理万从生活情境图引入情境发现提出数学问题现在看戏的有多少人？自主合作探究问题解决问题应用与拓展 编写体例理念:以学生为本基本体例从生活情境图引入情境发现提出数学问题现在看戏的有多少人

11、？自主内容结构 4、知识与技能的立体式整合横向整合除法的初步认识用26的乘法口诀求商用7、8、9的乘法口诀求商解决问题综合运用 4、知识与技能的立体式整合横向整合除纵向整合表内除法二年级下册 除数是一位数除法三年级上下册 除数是两位数除法 四年级上册小数、分数除法五六年级上册基础延伸螺旋上升第一层次第二层次第三层次纵向整合表内除法 除数是两位数除法小数、分数除法基础延伸螺旋说教学建议 （四）解决问题的教学要突出问题意识培养，提高学生用数学解决问题的能力（一）图形与变换的教学要着眼于学生空间观念的发展教学建议（二）表内除法教学要重视概念的形成过程，关注计算能力的培养（三）万以内数的认识和加、减法教学要重视发展学生的数感说教学建议 （四）解决问题