小学品德与社会教育科学四年级下册第一单元诚信是金诚实不需要理由

1、义务教育课程标准实验教科书四年级下册诚实，不需要理由教学设计大竹县朝阳乡中心小学 吴平学习目标知识与技能：了解诚实的含义，知道诚实是自尊自爱的表现，爱惜自己的名誉；过程与方法：能对自己的行为进行反思，体会诚实是令人轻松坦荡的行为；情感态度与价值观：了解撒谎的危害性，学习正确地解决生活和学习中的问题，不隐瞒错误。学习重点、难点1、知道诚实的含义，偶尔撒一次谎也会失去别人的信任，给自己带来麻烦；2、说出自己曾经说过的内疚的谎言3、正确理解善意的谎言。教学手段多媒体辅助教学学习过程一、动画故事导入，明确活动主题孩子们，喜欢听故事吗？老师今天给大家带来了一个小故事，大家一起来听一听。交流：当狼真的来了

2、的时候，人们为什么没有去帮助那个男孩呢？小结：诚实是一个人的基本品质，今天我们就一起种下一颗诚实，我们一起努力，让它长得枝繁叶茂。（板书：诚实）二、小组讨论交流，揭示诚实含义1、活动：你觉得诚实是什么意思？生活或学习中，你觉得诚实的行为都有哪些呢？请同学们小组合作讨论交流，并把诚实的行为写在叶子上。出示教材第二页两幅图生汇报：诚实就是说出自己真实的想法；诚实就是要敢于说“不知道”。2、反馈交流。刚才同学们讨论得特别热烈，诚实的行为还有哪些呢？哪一个小组来汇报一下？3、小结过渡：诚实守信，利己又利人。我们一起到生活情景中去看一看吧！三、设置生活情境，辨析明理导行情景一：课件展示教材3月6日，一个

3、小男孩的日记1、议一议：怎样帮帮苦恼的小男孩？2、说一说：你有过小男孩儿这种心情吗？3、想一想：你以后遇到这种事怎么做？4、演一演小男孩回家后与爸爸的对话。情景二：课件展示教材中“乐乐该怎么做”的图片文字？1、讨论：乐乐该怎么做？2、交流，你认为撒一次谎有没有关系？情景三：学生表演作业1、交流：你想对这个撒谎的同学说什么？2、这样一幕在班级经常发生，有同学会尝到苦头，有同学会尝到甜头，你想对尝到甜头的同学说什么？老师小结：犯了错误不要紧，只要勇于承认，并勇于改正，同样是一个值得别人信赖的人，请看下面的故事。四、树立诚实榜样，反思提升自我活动一：看故事，树榜样1、砍倒樱桃树的小男孩乔治.华盛顿的

4、故事。就故事和父亲说的话展开讨论。你喜欢小男孩和他的父亲吗？为什么？（父亲：宽容、理解孩子；儿子：勇于承认错误，诚实。）2、学生汇报：这个故事说明什么？3、老师小结：一个人犯错误实在平凡不过了，最重要的是要勇于承认错误，并且改正错误，才能少犯错误，直到不犯错误。乔治.华盛顿给我们做出了榜样。他的故事告诉我们犯错不要紧，要紧的是能勇敢的自我反思承认错误，不隐瞒错误。希望小朋友从小养成不撒谎的好品质。活动二：自我反思：你有勇气把你曾经撒过的谎说出来吗？1、小组交流：和组内的小伙伴说说你曾经说过的谎。2、小组互助：帮你分析撒谎的心理，反思撒谎的原因。3、老师小结：通过刚才与小朋友的交流，老师知道很多小朋友说谎都是有难处、有这样和那样不得已的原因，这也就是说谎的借口，不能说是说谎的理由。在遇到麻烦时得想办法积极解决，而不是撒个谎简单了事，撒谎暂时解决的问题，总有一天事情的真相要暴露的，你还将付出更大的代价，所以我不能撒谎。活动三：拓展交流：怎样的谎言是善意的谎言？1、学生交流：说谎对不对？为什么？2、举例说说怎样的谎言是善意的谎言。医生告诉病人家属病人身患绝症，家属撒谎安慰病人只是良性肿瘤，住院很快会好。老师小结：善意的谎言是爱的谎言，他常常能让糟糕的事情朝好的方向转折，但我们要把它用好，不能带来伤害。五、课外延伸1、观看诚信公益广告早餐店，想想这件事对你有什么启发？2、出示社会主义