小学数学北师大二年级上册七分一分与除法庞珊分物游戏教案

1、分物游戏教案一、教学目标:1、结合具体情境，经历把小数目实物进行平均分的操作过程。2、初步理解平均分的意义，会用图示（连一连、圈一圈、画一画）或语言表述平均分的过程与结果。3、经历与同学讨论、交流平均分物的过程，体会平均分与生活的密切联系。4、能解决小数目的平均分的简单实际问题。二、教学重、难点教学重点：理解“平均分”的含义，会将物体平均分。教学难点：发现、经历多种分法的操作过程。三、教学准备圆片、小棒、水彩笔、教具、课件四、教学过程（一）故事导入同学们，你们都记得自己的生日吗？那你们都过过生日吗？过生日的时候是不是要邀请一些客人来家里招待他们吃一些好吃的东西对吗？那今天也是我们小熊的生日，它

2、特别高兴，邀请了他的好朋友来陪他一起过生日。看看都有谁来了？有小猴、小兔和小狗。小熊拿出了他们最喜爱的食物，有（桃子、萝卜和骨头）。看到这些美味的食物，他的好朋友们高兴坏了，正讨论怎么分食物呢？你们愿意来帮他们一起分一分吗？真是一群热心的孩子，今天我们就要一起来学习分物游戏（板书）（二）新知探索活动一:分桃子看到又大又红的桃子，一只猴子说：“我们2个人有4个桃子，每人能分到几个桃子呢？”（师边说边摆上学具）怎么分呀？小猴子可着急了，你们愿意帮帮他们吗？（抽生）接下来请大家利用自己的学具小棒和圆片来帮助小猴分一分。（师巡视，请分法不一样的几名学生上黑板展示分物过程）（因为他给小猴子们分的不一样、

3、不公平）总结：我们在分东西的时候要公平公正，分的要一样多。像这样把4个桃子分给2只猴子，每只猴子最后都分到了一样多的桃子，我们把它叫做：平均分（板书）小猴在你们的帮助下分完了桃子，它们很满意你们的分法。活动二:分萝卜同学们，你们帮助小猴子分桃子的故事很快就传到其他小动物的耳朵里了，他们都说你们分的特别公正，都想请你们来帮着分一分食物，尤其是小兔子，看到那么多萝卜，不知道怎么分，可发愁了，你们愿意帮他们分一分吗？真是一群乐于助人的好孩子。（出示ppt）请你观察这幅图你发现了哪些数学信息？（发现了有3只兔子，12根萝卜）现在要把12根萝卜分给3只小兔，小兔对分萝卜可是有要求的，我们来一起读一读分物

4、要求，（每只小兔分到的萝卜一样多，每只小兔能分到几根萝卜？）这里要求我们分的一样多是什么意思？（分的数量一样多，要公平，不能一个多一个少）对，也就是要让我们“平均分”，除了小兔有分物要求，老师也有分物要求，我们一起来看看。小组合作要求:请你用自己的学具代替萝卜和小兔，动手把12根萝卜平均分给3只小兔。独立分完后，和小组同学说一说你们不同的分法。（例如:我是这样分的:第一次每只小兔分几根萝卜，第二次每只小兔分几根萝卜，全部分完，一共分了几次，最后每只小兔分到了几根萝卜）想一想，你们的分法一样吗？最后的结果一样吗？为什么？现在请你带着老师的要求一起来帮小兔分一分萝卜，分的时候一定要把你分的过程摆出

5、来。（生摆师巡指导）时间，到！都分完了吗？那请你先把你的学具收好，然后坐直，哪个小组愿意上来给大家展示一下你们小组是怎么分的。分的过程中强调有序摆，体现分的次数老师有个问题，请问她分了几次，每次分了几根萝卜？说的真好，我们再来看一看下一位同学是怎样分的.同学们，看了几个小朋友的分法，请问他们分的方法一样吗？尽管他们分的过程(方法)不一样，但最终每只小兔都分到了几根萝卜？对，最后每只小兔分到4根萝卜，也就是最后每只小兔分到的萝卜都是一样多的，像这样的分法就是我们今天学习的“平均分”，其实只要我们保证每一次分的萝卜一样多，那么最后小动物们得到的结果也是一样多的。活动三:分骨头同学们，我们帮助了小猴

6、、小兔分了食物，还有谁没有帮助呢？那接下来我们一起来帮小狗分骨头行吗？那请你观察这幅图，你发现了哪些数学信息？请小朋友们用小棒代替骨头，用圆片代替小狗以小组为单位来帮助小狗分一分。分骨头之前小狗是有要求的，来看一下它要我们怎么分？在分之前老师也有分物要求，我们一起来读一读合作要求:一人用学具代替小狗和骨头，动手把15根骨头平均分给3只小狗，另一人在学习单上用你喜欢的图形记录下同桌的分物过程，你可以画图，也可以用线连一连（刚才老师就在黑板上将几个小朋友的分物过程画下来，你也这样做）画完后同桌交换，用不同的方法一人摆一人画。完成后，想一想不同的方法，分完后，结果相同吗？为什么？哪一组愿意上来给大家

7、展示一下你们是怎样分的？看了这几个小朋友的分法，他们分的过程（方法）一样吗？我这里还有一个小朋友的分法，请你看一看，你能看懂吗？和同桌说一说。其实不管是你们用画的方法还是像他那样用圈一圈的方法，尽管方法不一样，但都是把15根骨头平均分给3只小狗，最后每只小狗都分到了5根骨头，分的结果都是一样多的，只是采取了不同的记录方法而已。巩固练习这节课同学们表现的都特别好，接下来，我要奖励大家玩一个闯关游戏，想不想去看一看，（想）请收好你的学具，拿出学习单，这里一共有三关，待会儿闯过一关就在这个题的前面奖励自己一个五星，好吗？（好）准备好了吗？（准备好了）闯关游戏开始！第一关:你发现了那些数学信息？一起读要求，平均分是什么意思？（抽生）做题之前请先数一数做标记。恭喜你们闯关成功，赶紧奖励自己一个五星。第二关:你发现了那些数学信息？恭喜你们闯过了前两关，简单吗？（简单）接下来我可要加大难度了，有信心闯关成功吗（有）请你数一数有多少个橘子（生数:18个）这里有18个橘子，你可以自己选择是分成2.3.还是6.9堆，请你自己在学习单上分一分，圈一圈。老师把刚才你们分的综合在一