小学数学北师大二年级上册六测量课桌有多长_第1页
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文档简介

1、课桌有多长教学设计：王媚琳一、复习导入师：之前我们用不同的测量工具测量了了教室的长度，这里有两位小朋友测量了他们的课桌，左边女孩说：“课桌有6拃长”，你们知道什么叫拃吗？用手比划师：那么你们看它的同桌的男孩测量结果是什么？生：课桌有4支铅笔那么长师：看到这你有什么疑问吗?生：为什么都是课桌，测量的结果却不一样？师：好问题，谁能解答？生：因为测量的工具不一样师：说的对，因为测量的工具不一样，所以测量的标准就不一样。师：那么你想一想，我们怎么样才能使桌子长度的测量结果一样呢？生1：用一样的测量工具生2：用一样的测量标准师：也就是说我们必须要统一测量的标准。那么我们在测量长度时就把这些统一的标准作为

2、长度单位。二、探究新知师：我们今天就来学习测量比较短的物体长度时常用的长度单位：厘米！厘米也可以写作字母cm。师：那么你们知道1厘米有多长吗？我现在要给孩子发1厘米长的吸管，感受1厘米有多长，现在请你们用大拇指和食指夹住这个1厘米的吸管，然后慢慢地用另一只手把吸管抽出来，原来那只手不要动，现在你两根手指之间的缝隙就是1厘米。闭上眼睛想一想，一厘米有多长？师：思考一下我们还能在哪里找到准确的1厘米？生：尺子上师：拿出你的尺子，在上面找到1厘米，从哪到哪十1厘米？生：从0到1师：你只能找到一段？生：很多段师：你发现了什么？生：尺子上每一大格的长度都是1厘米。师：那你再想想我们身边有哪些东西的长度大

3、约就是1厘米？生：指甲盖，橡皮的厚度.师：刚才同学们能在尺子上找到1厘米，那你还能找到什么？生：我还能找到2厘米，3厘米，5厘米师：那我们一个个来，我请同学上台来找从哪到哪是2厘米？从哪到哪是3厘米？从哪到哪是5厘米？生：从0到2就是2厘米，从0到3就是3厘米，从0到5就是5厘米师：那么从0刻度到第几大格就是几厘米。师：除了从0到2是2厘米，还可以在哪找到2厘米？生：从1到3师：你怎么知道第1刻度到第三刻度之间有两厘米？生：因为3-1=2师：还可在哪里找到2厘米？生：.师：用后面大的刻度数减前面小的刻度数，得几就是几厘米。师：那么这两厘米里面有几个1厘米呢？生：2厘米里有两个1厘米。师：我们学习了一种统一的长度单位厘米，你能不能准确的测量出自己铅笔的长度？分析书上的错误错误一：铅笔的一端没有和0刻度线对齐错误三：从刻度1开始量，最后到6，应该是5厘米图4虽然没有从0刻度开始，但是数出从5到10一共有5格，所以铅笔的长度就是5厘米。图二标准量一量下面面的线有多长？画线时注意，从尺子的0刻度开始画起，是几厘米长的线就画到尺子几厘米的地方。三、巩固练习练习一：先估计，再测量。如果测量出来的结果和估计的差太多，马上修正练习二：画

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