小班健康活动教案《爱护我们的牙齿》

1、本文格式为Word版，下载可任意编辑 小班健康活动教案爱护我们的牙齿教案是教师为顺利而有效地开展教学活动，根据课程标准，教学大纲和教科书要求及学生的实际状况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的具体设计和安排的一种实用性教学文书。今天为大家精心准备了小班健康活动教案爱惜我们的牙齿，希望对大家有所帮助!小班健康活动教案爱惜我们的牙齿 设计意图 在日常活动中，我发现幼儿对牙齿的了解并不深入，有坚持早晚刷牙习惯的幼儿并不多，大量小朋友都检查出了龋齿，如何保护牙齿成了一件迫不及待的事。但关于牙齿的保健常识却知之甚少。让幼儿亲身体验龋齿的形成理由以及了解预防龋齿的有关知识，必需尽快

2、让幼儿把握正确的刷牙方法，了解牙齿的保健常识。从而达到教育幼儿坚持早晚刷牙，养成早晚刷牙的良好卫生习惯的目标。 教学目标 1、使幼儿了解龋齿形成的理由以及预防龋齿的有关知识,把握正确的刷牙方法。 2、教育幼儿坚持早晚刷牙,养成早晚刷牙的良好卫生习惯。 3、教育幼儿养成清洁卫生的好习惯。 4、了解主要病症，懂得预防和治疗的自我保护意识。 5、初步了解健康的小常识。 活动重点难点： 活动重点： 了解牙齿的重要性，学会正确的刷牙方法。 活动难点： 蛀牙形成的理由。 教学准备 教具： 1、活动前两天把洗净蛋壳的一半浸在醋里； 2、龋齿形成过程图解;刷牙方法图解;浅龋、中龋、深龋的图片； 3、爱吃糖的老

3、虎课件。 学具： 4、牙刷一个； 5、每人一个饼干； 6、每人一面小镜子； 教学过程 一、情景交流,引出牙齿课题。 师：嗨，大家好，我是牙科医生，能让我看看你的牙齿吗？ 咦，你的牙齿上有个小黑点，是蛀牙了吗？痛吗？ 师:小朋友确定想知道她的牙齿是怎么坏的，那么就先来做个试验吧! 二、试验比较做铺垫。 (出示醋里浸过的蛋壳和没有浸过的蛋壳) 引导幼儿观测探讨： 1、这两种蛋壳有何不同?(孩子们可能发表多种看法，对的加以确定，不恰当的加以引导。) 2、醋里浸过的蛋壳为什么会变黑、变软？ 三、龋齿形成的理由 1、蛋壳在醋里会变黑变软，变黑坏掉的牙齿叫龋齿。 2、出示图片讲解龋齿的形成（讲解食物残渣中

4、的糖在细菌作用下会分解成酸，酸会腐蚀牙齿变黑，成为龋齿。） 3、观测龋齿。(长有龋齿的幼儿) 四、预防龋齿,保护牙齿。 1、观看浅龋、中龋、深龋的图片。 2、出示刷牙方法图解与牙刷，讲解正确的刷牙方法,教育幼儿养成早晚刷牙的习惯。 五、师生共同寻觅保护牙齿的方法。 教学反思 通过本节活动，幼儿知道了刷牙的好处，把握正确的刷牙方法，养成保护牙齿的良好习惯，能坚持早晚刷牙，达到了本活动的设计目标。 小班健康活动教案爱惜我们的牙齿 活动目标： 1、让幼儿知道保护牙齿的一般常识。 2、让幼儿知道牙齿的功能，加强保护牙齿的意识。 3、使幼儿明白刷牙是保持口腔清洁，保护牙齿的方法，要求幼儿养成每天早晚在家

5、刷牙的好习惯。 4、学习正确的刷牙方法。 5、大胆说出自己对的理解。 6、宁静倾听同伴的讲话，并感受大家一起谈话的愉悦。 活动准备： 牙齿模型、牙刷 活动过程： 1、教师手拿小花茶杯，做漱口的动作，引起幼儿的注意。 教师：方才你们看到老师在干什么？（幼儿：漱口注意发准音） 教师边动作过示范朗读儿歌。 手拿花花杯，喝口清清水，抬起头，闭着嘴，咕噜咕噜吐出水。陈述故事小熊拔牙引发幼儿对牙疼现象的注意，让幼儿在故事情境中思考龋齿的成因，请小朋友们想一想，小熊为什么会牙疼？ 小朋友可以两个两个相互探讨一下。 2、对照牙齿模型，结合故事内容，让幼儿初步了解牙齿的形状特征，引导幼儿简单陈述龋齿的成因。 没

6、有了牙齿我们会怎么样呢？ 3、引导幼儿归纳牙齿的功能，陈述保护牙齿的要点。我们应当怎样保护牙齿呢？ 4、帮助幼儿了解牙刷的特征和作用，知道刷牙是保持口腔清洁，保护牙齿的方法，学习正确的刷牙方 法。请小朋友门看看，摸摸牙刷，说说它是什么样子的？ 5、老师一边朗读儿歌刷牙一边在牙齿模型上示范。 6、小结幼儿刷牙方法，提出每天早晚在家里坚持刷牙的要求。 延伸活动： 让幼儿教给其他小朋友刷牙的方法，通过自己的想象力画出一幅小朋友讲卫生的图画。 教学反思： 本节活动抓住了幼儿日常生活当中的健康问题，用故事讲解的方法充分的调动了幼儿的积极性，并运用教具加强了幼儿的自主性和操作性，使幼儿很快的学会了儿歌，并

7、在卫生习惯上有一个健康的认识。教育的延续性是本节教育活动真正的价值所在。 活动终止 附儿歌：小牙刷 小牙刷，手中拿，早起晚睡先刷牙， 沙沙沙，沙沙沙从上往下轻轻刷， 从下往上细心刷，里里外外都要刷， 爸爸妈妈夸奖我是个讲卫生的好娃娃。 小班健康活动教案爱惜我们的牙齿 1、观测、记录牙齿的形状特征，了解牙齿的基本形状结构。 2、学习牙齿名称：切牙、尖牙、磨牙，了解牙齿形状与功用的关系3、发现事物间相互关系，提高观测、概况能力。活动准备1、相关ppt2、人手一个小镜子、笔。活动过程：一、我们的牙齿1.提问，小朋友们有谁拔过牙了？你有没有注意到拔下来的牙齿长的是什么样子的？为什么要换牙呢？2.教师引入相关知识：什么是乳牙，什么是恒牙，为什么要换牙（简单带过） 3.小朋友们相互观测一下同伴的牙齿，老师请人描述一下牙齿的样子 4.教师引入相关知识：什么是切牙、尖牙（犬牙或虎牙）、磨牙以及它们的形状二、观测我的牙齿 1）.请小朋友们利用镜子观测自己的牙齿，数一数自己的牙齿一共有几颗切牙、尖牙和磨牙，并记录在表上。2）.请小朋友们来展示自己的观测记录结果。 3）牙齿是怎么样工作的呢？1.教师共享点心百奇饼干2.食用前任务，请小朋友们在吃点心的时候注意一下自己在什么时候会使用到哪些牙齿，用来做什么呢？3.食用点心后请小朋友们来