小学信息技术西南师大五年级上册单元1网上“寻”宝-走进网络世界网络信息辨真伪教学设计

1、网络信息辩真伪教学设计主讲人：吴宇一、教材分析：本节教材选自川教版信息技术五年级上册第二章第三节的内容。本节内容主要通过分析案例告诉学生网络信息良莠不齐，并引导学生学习信息鉴别的方法和评价的原则，分别从信息的来源、信息的时效性以及信息的价值取向角度进行判断、鉴别和评价。二、学情分析：本课面对的是小学五年级的学生，在学习本课之前他们已经学习并掌握了使用浏览器查询资料的方法，这为学习本课做了很好的铺垫作用。但，虽然对获取信息已经有了初步的了解和掌握，但又缺乏对信息的鉴别能力，对所获得的信息往往不能正确的加以鉴别和评价。因此掌握对现实社会和虚拟网络中的信息正确鉴别和评价的基本方法，能够帮助学生自觉识

2、别和抵制不良信息，提高信息社会自我保护意识。三、教学目标1、知识目标（1）学会鉴别、评价、识别信息；（2）掌握判断信息价值的基本方法；2、技能目标（1）能够从信息的来源、信息的价值取向、信息的时效性进行判断；（2）能对信息形成敏锐的洞察力，对信息的真伪有较强的辨别能力，能识别并抵制不良信息；3、情感态度目标通过小组探究的过程，培养学生的探索精神，进一步激发学生学习计算机的兴趣；提高辨别生活中常见信息真伪的能力，增长生活的阅历，形成正确的信息价值取向，自觉识别和抵制不良信息，提高信息社会自我保护意识。四、重点难点重点：掌握辨别信息真伪的基本方法；难点：形成对信息敏锐的洞察力；五、教学方法：讲授法

3、、案例学习法、小组讨论法六、教学过程（一）情景引入师:播放一段网络视频“警民互动观看网络信息要学会辩证,区分真假”的案例，要求同学们边看边思考这段视频告诉我们什么生1回答：网上流传的不一定是真实的；生2回答：看待事物不能只看局部，要从全局出发；师：肯定并表扬发言的同学，继续播放第二个视频，“微信中的几大类谣言”。请学生回答主要内容是什么；生回答师：小结并引出本节课的主题网络信息辩真伪（二）新课内容1、小组讨论，利用计算机查询以下内容 （1）、网络谣言主要分为哪几类？（2）、如何辨别真假信息？（3）、制造谣言需要承担法律责任吗？2、讨论要求 （1）、三人一组，利用浏览器搜索答案，做好记录；（2）

4、、遇到问题举手发言；3、每个组派一名代表发言4、教师肯定小组收集的成果（三）课堂总结1、网络五大热门谣言 （1）、诱导分享，道德捆绑，利用同情心 （2）、健康养生类 （3）、人生安全类 （4）、财产安全 （5）、奇闻趣事，满足好奇心暗合人们的心理需求，焦虑与恐惧，希望与欲望2、如何辨别真假信息 （1）、尽量去一些有权威的官方网站查看资料 （2）、遇到不确定的问题可以通过“三点定位法”进行验证 （3）、不断提高，建立一套自己对事物的评价体系3、散布谣言者会因为情节的严重分别处以：民事责任，行政责任，刑事责任。4、结束语：通过本节课的学习，大家知道了在互联网快速发展的当代，网上充斥着各种真假难辨的信息，如何判断信息真伪则显得至关重要。通过本节课的学习，同学们已经掌握了辨别网络信息真伪的一般方法，只有正确和有价值的信息才能为我们带来巨大的物质和精神财富。如果人们不