小学信息技术粤教五年级上册目录Scratch创意编程-《猫抓老鼠》教学设计

1、Scratch创意编程猫抓老鼠温江区庆丰街小学 钟雪莹学情分析：本课的教学对象是小学五年级的学生，五年级的学生已经具备了逻辑思维和演绎推理的能力，前四课的学习，学生们已经有了添加多个角色并使用控件和键盘移动角色的基础，所以学习使用坐标和鼠标移动角色并不难。关键是综合多种技巧编辑一个完整的游戏程序。二、教学目标： 知识与技能： 1、加深对于角色与脚本之间的关系的理解；2、逐步建立程序控制的思想。过程与方法：体验编制一个简单游戏的过程，摸索开发小游戏的方法。情感态度与价值观：在充满挑战的游戏情景中，充分调动学生的思维，激发学生的学习热情，享受学习的乐趣，建立程序设计思想。三、教学重难点：1、重点：

2、搭建猫的抓捕脚本 2、难点：搭建老鼠随意爬动、隐藏后消失的脚本四、教学过程：教学环节教师活动学生活动设计意图一、创设情境，激趣导入1、同学们，大家都看过动画猫抓老鼠吗？今天上课之前我们先来放松一下，一起来欣赏一段猫抓老鼠里面的经典片段吧。2、动画片欣赏完了，那请同学们想一想，我们是否也可以用Scratch软件制作一个“猫抓老鼠”的游戏动画呢。这就是钟老师今天要和同学们一起探讨的新内容：Scratch创意编程之猫抓老鼠。（板书课题）3、现在请同学们一起来看一看，Scratch软件做出来的猫抓老鼠是怎样的呢？（用Scratch软件展示猫抓老鼠程序）欣赏动画片猫抓老鼠倾听观察以贴近学生生活的动画片段

3、，激发学生学习的兴趣；让学生了解本堂课的学习内容整体感知程序效果二、自主探究，解决问题1、刚刚我们已经看了“猫抓老鼠”的程序运行，那哪位同学能和大家说一说，通过编程软件搭建“猫和老鼠”程序需要实现哪些效果呢？（1、猫随着鼠标移动；2、猫碰到老鼠后说“抓住了”；3、老鼠在舞台上随意爬动； 4、老鼠碰到猫说：“哎哟”然后消失，再随机出现在舞台上）简述程序实现的效果师生共同梳理程序效果，掌握搭建思路三、任务驱动，习得新知同学们说的非常棒！通过搭建程序需要达到的效果同学们已经清楚了，那就让我们赶快进入Scratch的世界，完成挑战任务一：主角登场。2、主角已经就位了，现在就差剧本啦，首先，我们的主角猫

4、咪给同学们带来了接下来的挑战任务二：让猫动起来。我们一起来看看要求吧！（ppt出示：让猫动起来）3、现在哪位导演可以上台来把你刚才搭建脚本的过程展示给大家看呢？其他同学请你认真观察，看看他搭建脚本的过程是否正确。4、在同学们的帮助下，猫咪动起来了。可主角老鼠却有很大的意见呢，快瞧瞧它咋了吧！（PPT出示：挑战任务三：让老鼠动起来）5、老鼠要求同学们要呈现的效果同学们清楚了吗？可是这老鼠还有特别的要求哦，它说：请同学们在小组内说一说，要实现这个效果，需要哪些命令模块，怎样将它们搭建起来呢？为了方便同学们讨论，钟老师已经将同学们可能需要用的模块搬到了黑板上，讨论完后，我们将请一个小组的代表上台来为

5、我们搭一搭。（温馨提示：小组操作员要将小组成员的意见搭一搭，检查一下效果哟）6、现在哪位同学上台来给我们搭一搭你们小组的讨论结果呀？6、对于他的搭建结果，同学们还有什么问题吗？没有意见就请同学们在Scratch中为老鼠搭建动起来的程序吧，搭建完后请试着运行运行7、现在猫咪和老鼠都动起来了，但还有个问题，当猫抓到老鼠后，老鼠应该有什么样的反应呢？今天我们就来探讨一下，猫抓到老鼠后，让老鼠消失，然后老鼠再次出现，实现一个老鼠怎么抓都抓不完的效果。这就是我们本堂课的第四个任务：消失再出现，我们先来看看任务要求。（PPT出示任务四：消失再出现）8、同样的，请同学们先在小组内将你搭建的想法说一说，在黑板

6、上已有程序的基础上，添加命令模块进行重组，然后实现消失再出现的效果。9、现在谁上台来为我们搭一搭呢？10、在同学们的努力下，猫抓老鼠的程序我们基本已经搭好了。可我们的挑战任务还没有结束哟，我们一起来看看吧。（PPT出示挑战任务五：猫抓老鼠）咦，这里的任务要求咋都是省略号呢？对，现实生活中猫抓老鼠可没有那么简单呢，那就请同学们发挥自己的想象，理清自己的思维，丰富我们的程序吧。完成任务一：主角登场；完成任务二：让猫动起来；生演示搭建猫咪的脚本，其余学生观察了解挑战任务三：让老鼠动起来小组讨论，让老鼠随意跑动，小组操作员操作演练小组代表上台搭一搭学生代表上台搭建脚本动手操作，搭建脚本了解老鼠被抓后应该做出怎样的反应小组交流、操作员操作；学生代表上台搭建，再在电脑上搭建检查挑战任务五：猫抓老鼠想象效果，丰富程序小组讨论：锻炼学生的思维及表达能力；发挥想象，发散学生的思维四、知识小结，课外拓展在同学们的共同努力下，我们的程序越来越丰富啦，望同学们在以后的学习中也能充分发挥自己的想象，搭建更加有趣的Scratch程序。下面请各小组组长组织组员针对本堂课进行小组课堂表现的评价总结，然后推选出优胜组员。（请起立，发小奖品）今天各小组表现都很不错，我们本堂