小学数学北师大二年级下册七时、分、秒奥运开幕教学设计

1、奥运开幕教学目标：1、初步建立时、分的时间观念，体会时、分实际意义，能够准确地读出钟面的时间。2、通过观察、验证，使学生掌握时、分的关系。3、通过学习时、分的认识，初步养成遵守和爱惜时间的良好习惯。教学重点：认识分，体会时和分的实际意义，正确认读钟面时刻。教学难点：理解时和分之间的关系。课前准备：课前奥运微视频，时、分微视频教学过程：（一）新课引入：师：课前小朋友们看了一段北京奥运会的视频，有什么感受？设计理念：通过观看北京奥运会开幕视的盛况，让学生感受祖国的繁荣和伟大，为自己是中国人而感到骄傲你们能分享一些在奥运会中发现的数学信息吗？（上课前学生观看了一段北京奥运会的相关视频，感受奥运会的盛

2、大，了解奥运会中蕴藏的数学信息。）崔老师也收集了关于奥运会的信息，一起来看看。谁来说说北京奥运会的开幕时间。（2023年8月8日晚8时08分）时间可以帮我们记录很多重要事情的发生，今天我们就一起来研究钟面是怎么表示时间的。（二）新课： 1、观察钟面：师：关于钟面你知道些什么？谁来说说？ 关于钟面你们知道的，上来可以边指边说。 = 1 * GB3 钟面有12个数字。1-12。 = 2 * GB3 有时针、分针、秒针。（具体介绍一下，边指边说） 最短的是时针，长一点的是分针，最细最长的是秒针。 = 3 * GB3 钟面上有一些粗的线和一些细的线。师：粗的线在哪儿？细的呢？（学生边指边说。）师：这些

3、粗线和细线有什么用呢？ = 4 * GB3 分针走1小格是1分，时针走1大格是1时。师：他知道什么？1小格在哪里？上来指指。1大格呢？边指边说两个数之间是1大格。在你的钟面上数数有多少个大格？多少个小格？生：有12个大格。（一起数） 有60个小格。师：怎么知道的？生：60个小格，一个大格里面有5个小格，5、10、15、60.生：1、2、3、4、60生：1个大格就是5个小格，也就是1个5，两个大格就是2个5，一五得五、二五一十、三五十五五九四十五，接着数50、55、60.师：刚才数的过程中发现1个大格里有几个小格？生：1个大格里有5个小格。师：每一个大格里面都是5个小格吗？请同学上来数数（生任意

4、选两个大格数。）看来每个大格都有5个小格（板书：1个大格里有5个小格）真棒，用不同的方法知道了钟面上有60个小格（板书：60个小格） 师：你们真棒。刚才我们从钟面上找到了这么12个大格和60个小格。2、认识时和分：师：这些格子和我们的时间有什么关系呢？（是不是和你们知道的一样）看看你们能从下面的视频里找到答案吗？（播放视频）通过这个视频，你知道了什么？（一看）生：时针走1大格是1时，分针走1小格是1分。师：谁来说说他知道了什么？（再请同学说）（生说并板书：时针走1大格是1时，分针走1小格是1分）师：还有吗？生：分针走1大格是5分。（为什么？）1大格里有5个小格，走1小格是1分，5小格就是5分，

5、所以走1大格是5分。师：分针走到1表示5分，走到2呢？3呢？这儿呢？（任意两个数之间）在你们的钟面上。时针和分针还有秘密想告诉你们，请你们仔细看，你能发现什么？（二看：观看时针分针同时转动的视频，初步感受1时=60分）。师：有什么发现？生：时针走的快，分针走的慢。时针走1大格，分针走了1圈。生：分针走一圈就是60分。师：还有想说的吗？生：分针走1圈，时针走了一大格。师：再看一次，通过视频你能想到什么？这是什么意思呢？（组织学生讨论）（三看）生：时针走1大格是1时，分针走1圈是60分，就是1时等于60分。师：刚才我们通过观看视频，和思考发现了钟面上这么多的的知识。4、认读钟面时间：师：北京奥运会

6、的开幕时间是8时08分，他在钟面上是怎么表示的？你们知道吗？生：时针指着8的就是8时，分针从12开始走了8个小格，所以是8时8分。师：他是什么意思？（同学说）师：你们有问题吗？怎么知道走了8个小格。生：从12开始到1是5个小格，这里还有3个小格（分针从12开始走，看它走了几个小格。）师：这个时间我们可以这样记录：8时08分（8:08）。这个时间呢？（9时 9:00）师：这两个时间请自己在草稿本上写出来。生：这个是9时半。（还可以怎么说？9时30分）师：为什么是30分？生：分针从12开始走到6走了30个小格所以是30分。一圈是60分，所以半圈是30分。师：你们都很多思考，最后一个是什么时间呢？同桌互相说一说。生：9时45分。时针走过了9，还没有到10，所以是9时，分钟走到了9，就走了9个大格也就是45个小格，所以是45分。（三）小结：今天这节课我们学习了什么？（自由发言）（四）巩固练习：下面看看你们掌握的怎么样？能通关成功吗？1、我说你拨。2、读一