小学数学北师大二年级下册数学好玩“重复”地奥妙教学案例（李亚）_第1页
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文档简介

1、“重复”的奥妙教学案例登记表（融合创新应用教学案例、教师网络空间应用案例、信息化教学课程案例）作品编号： 作品名称“重复”的奥妙学科数学年级二年级作品大小420MB项目基础教育组融合创新应用教学案例幼儿教育特殊教育融合创新应用教学案例教师网络空间应用案例小学初中高中中等职业教育组信息化教学课程案例高等教育组信息化教学课程案例作者信息姓名所在单位（按单位公章填写）李亚成都市青白江区华严小学校联系信息姓名李亚手定电话电子邮箱756989519教学环境设施建设情况二年级学生的思维正处在形象思维向抽象思维发展的初级阶段。根据新课标教材特点和学生实际情况，以直观教学为主，运用观

2、察、表达、动手操作、分组讨论等多中方法，结合现代化多媒体教学手段，让学生在“说一说”，“画一画”，“摆一摆”的自主探索活动中发挥学生的主体地位，体现方法的多样性，在口、手、脑相互协调中促进思维的发散，培养学生对有共同规律的事物进行思考和表达。从而达到培养学生解决实际问题的能力。课程建设情况“故事”、“游戏”是低年级学生学习最好的动力。通过运用希沃授课助手书写、拖拽、影像投屏等活动激发学习兴趣，初步感知“重复”的规律。教学应用情况及教学效果本节课的内容是引导学生通过观察、分析、思考、推理等活动，发现并体会简单的“重复”规律。主题图中蕴含了多个存在简单“重复”规律的信息，丰富的规律有助于帮助学生体会数学与现实生活的联系，感受规律存在的广泛性。教学成果、获奖情况、推广情况寻找“重复”规律，是新教材新增设的内容之一，是数学课程教材改革的一个新变化，它有着深刻的数学思想，也是学生今后生活、学习的基础知识之一。丰富的规律有助于帮助学生体会数学与现实生活的联系，感受规律存在的广泛性。其他说明移动终端镜像投屏，希沃白板课件，无需密码。共享说明是否同意“组委会”将作品制作成集锦出版或在“教师交流活动”网站共享是 否 是否同意“组委会”将作品推荐给国家教育资源公共服务平台（）是 否 我（们）在此申明所报送作品是我（们）原创构思并

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