小学数学北师大二年级下册七时、分、秒时分秒的认识

1、教学内容：教材分析本节课是在学生初步认识钟表上的整点、半点的基础上进一步认识钟表上的时、分。时、分是非常重要的时间单位，也是进一步学习年、月、日的基础。时间单位不像长度、质量单位那样容易用具体的物体表现出来，比较抽象，学生不容易理解。所以，应以学生的生活经验为基础，把学习的内容与学生的生活实际密切联系起来，进行教学。学生分析教学目标1. 结合生活实际进一步认识钟面，认识时、分，并初步了解它们之间的关系。 2.会正确认、读、写钟面上的时刻。 教学设计激趣引入同学们 我们在2023年7月13日晚上10时08分北京申奥成功，我们的时钟记录了这一激动人心的一刻，在2023年8月8日8时北京奥运会开幕了

2、，举国上下同庆，时钟也记录了这一美好的时刻，这节课我们共同来进一步认识钟面，学习两个新的时间单位。（板书课题：认识钟面。）（二）探究新知1. 认识钟面。（1）做一做请同学们提前在家做一个钟面，并了解有关钟表的知识，也可以通过自己生活中观察的钟表，（2）说一说。请部分同学上台向大家介绍自己所画的钟面上都有些什么。除了画的这些，你们还知道有关钟面上的知识吗？生1：钟面上有12个大格子，（追问那有多少个小格子呢？你是怎么知道的）生2：时针走一大格是1小时生3：分针走一小格是1分钟。师说的真好，追问那走一大格是多少分钟呢？师：同学们观察的可仔细了，现在我们一起来观察钟面上的时针和分针是怎么走的，仔细观

3、察看你还能从钟面上学到什么知识，评价做的好的同学。观察后请生回答。生：时针走一大格，分针正好走一圈。师：说的真好！你真是一个会认真观察的好孩子，我们从钟面上学到这么多的知识，现在我们来一个知识大比拼，有信心吗？请大家翻到书的64页填一填。生独立完成，师巡回观察并做好记录。集体反馈：师：提出听的要求，生反馈后评价：同学们真棒，那你们通过自己的探究，能得出什么结论呢？生：1时=60分。师：说的真好，掌声送给她，我们一起重复他的发言，1时=60分。师同时板书（1时=60分） 师出示幻灯 提要求:请大家仔细观察你发现了什么，师演示请生反馈 其他小朋友认真听，你有什么不同的意见，或补充。生反馈。（3）填

4、一填。学生独立做完以后在小组内进行交流，最后得出结论：1时=60分。（板书：1时=60分。）（4）拨一拨。师：现在请同学们拿出钟面模型，动手拨一拨分针走60个小格，时针走一大格。体验1时=60分。（5）小结：通过刚才同学们画钟面和观察钟面，我们了解了钟面上的很多知识，大家来回忆一下。（电脑出示一钟面。）钟面上有 个大格， 个小格。时针走1大格是 时。分针走1小格是 分，走1大格是 分。时针走1大格，分针正好走 圈。 2.认读时刻。（1）试一试。刚才认识了钟面上的有关知识，下面我们来读一读这几个钟面上的时刻。电脑出示： 生反馈后师追问你能告诉大家你是怎样读出钟面上的时间吗？师总结得出：认读钟面，要先看时针，再看分针，在认读时间时还要注意观察时针和分针所指的位置，才不会读错时间。（2）说一说：师：现在请大家在自己的钟面上拨出一个时间，生动手拨。师观察（3）你拨我说、你说我拨。同桌一人拨时间，另一人读时间，交替进行。 （4）连一连。同学们完成后，集体交流，投影订正。 （5）读一读。投影出示。 (教科书第65页)小组内说一说图上的小朋友在什么时间做什么？说一说自己做这些事情的时间。我们应该像这位小朋友一样，按时做每件事，养成好习惯。（三）课堂小结同学们，