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1、第3页 共3页学校师德建立自查报告学校师德建立自查报告 为认真落实教育局关于进一步加强和改良师德师风建立的施行意见精神，进一步加强我校老师师德师风建立，按县教育局工作要求，对我校开展“师德师风”建立情况进展了一次专项检查。现将有关情况报告如下： 一、学校师德师风存在的突出问题： 在自查自纠过程中，我们发现，我校老师师德师风的主流是好的，关爱学生、遵纪守法、无私奉献、不计得失，无聚众赌博、推销商品、索要财物等不良现象。但也有一些问题。 1、个别老师对自身要求不严，有违背学校规章制度现象，有问题不在当面解决，在背后议论现象。个别老师语言不文明，影响团结协作。 2、极少数老师在政治、业务学习上放松对

2、自己的要求，不深化学习，认为自己目前的知识程度教几个学生已绰绰有余。 3、个别老师对后进学生缺乏耐心，对后进学生的个别辅导不够，对学生关爱不够。 4、个别老师遇事只顾自身利益，不考虑学校和集体利益，对学校工作安排不满，大局意识不强。 5、个别老师对小学教育工作不热爱，不安心在学校工作。 二、整改措施 (学校师德建立自查报告) 1、师德师风建立组织领导机构的工作运作决策、规划和措施落实情况。 学校成立了师德师风建立领导小组，并召开了领导小组会，研究贯彻落实师德师风活动施行方案及细那么，研究落实途径、步骤，近期远期的工作目的。 发动教职工学习文件，落实各项教育法律法规。标准老师从业行为，自重，自律

3、，自省，自强，进步师德修养。 利用业余时间组织教职工讨论，老师们认识到： 师德是老师职业道德的灵魂，是教育艺术的根底和前提。教职工签定了师德师风建立承诺书，力求做到，在学生面前是“严师慈母”，在家长面前是“最可信赖的人”，在社会上是“最文明的群众”。时时以中小学老师职业道德标准、老师法、天水市中小学老师违背师德行为处理暂行方法和武山教育系统工作人员十条禁令来标准自己的言行，始终使老师以“传道、授业、奉献”为己任，视正己、爱生，敬业为天职。 2、发动和组织教职工学习文件，落实各项教育法规。 组织老师学习教育法、老师法、义务教育法、未成年人保护法、预防未成年人犯罪法、中小学老师职业道德标准、天水市中小学老师违背师德行为处理暂行方法和武山县教育系统工作人员十条禁令等法律法规，进一步明确师德建立的意义。市场经济的深化开展，给老师的工作生活带来了前所未有的冲击，特别是义务教育阶段学校老师冲击更大，常常会面临着工作上的难与易，环境上的逆与顺，生活上的苦与乐，待遇的高与低，种种现实问题，有些老师产生心理错位，导致教育思 想、教育行为，教育目的发

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