探究小学体育教师的语言艺术

1、探究小学体育教师的语言艺术山东省潍坊市潍城区实验小学范山摘要：随着小学体育新课程标准的不断推进实施，在开展小学生综 合素质的目标指引下，体育教学的教学模式也发生了改变。体育教师 作为课堂教学的引导者，教师的言行举止，直接影响着学生的行为动 作。这就要求小学体育教师在课堂上要正确运用语言艺术，掌握语言 艺术的作用，引导和启发学生的思维方式，在保证课堂教学秩序的前 提下，提高学生的学习积极性。从介绍小学体育教师语言艺术的重要 意义作为开端，通过对强化小学体育教师的语言能力、注重语言技巧 应用、师生联动开展特色体育课堂等方面的阐述，对小学体育教师语 言艺术进行诠释。关键词：小学；体育教师；语言艺术一

2、、小学体育教师运用语言艺术的意义在新课改的要求下，有效合理地运用语言艺术，是当前体育教育教 学开展的重要组成局部。教学语言是教师向学生传达知识的必要手段, 是教师和学生之间沟通的桥梁。在体育课堂上，正确的语言表达会使 体育课堂变得生动、灵活，为提高体育教擘质量做出基础铺垫。通过 体育教师对语言精准把握和灵活运用，不仅可以调动学生的课堂积极 性，也可以表达体育教师的综合教学水平。因此，如何提高小学体育 教师运用语言艺术的能力，掌握好相应的教学语言的运用技巧，是提 高体育综合教学质量的前提和保障。在各阶段的学习生活中，语言交流是时时刻刻都在发生的，通过语 言上的沟通交流，到达预设目标的简单、快速完

3、成，不仅节约了时间 本钱，也提高了人与人之间的沟通交流无障碍化。在体育课程上，学 生的学习兴趣和学习初衷是课堂的灵魂，教师要通过准确的语言表达, 为学生创设出适宜体育知识学习的情境，提高学生的体育综合水平。体育教师在课堂上要想高水平、高质量地完成教学任务，就要培养 学生对知识点的理解及对运用技巧的掌握能力。因此体育课堂上，教 师要运用精准的语言进行授课内容的表达，既要准确、形象，又要简 单扼要，只有这样才能便于学生接受，从而到达学习和训练的目的。 体育课程不同于其他的课程，它的特点是运动量大、灵活性强，所以 教师要通过语言的转述，表达出体育课堂的学习内容和学习目标。避 免含糊其词、华而不实的语

4、言描述，不要给学生造成理解性障碍，更 不能出现低趣味的言谈，使学生产生反感和厌弃心理。二、提升教师语言艺术性的思考（一）提升教师自身的品德修养言语是内心的表达，而言语的艺术程度与自身的思想修养有着重要 的联系，教师在提升自身言语艺术性的同时，应该对自身的人格特点 进行反思，在话语运用时仔细分析语言本身的构成，并结合自身的真 实想法进行表述，增强语言的情感性，才能保证语言的艺术性。只有 建立在自身情感上的语言，才能保证在与学生交流以后让他们体会出 自己语句表达中所蕴含的情感，继而到达情感教育的目的，提升教 学的质量。（二）提升自身的心理素质冷静的分析能力、敏捷的判断能力、敏锐的洞察能力，是体育教

5、师 应该具备的素质。在对小学生进行教学时，教师要对现阶段他们的行 为方式和个性特点进行分析，在出现运动受伤事件时做出正确判断, 是学生健康成长的有效保障，让他们在进行体育知识的学习时感觉到 安全感，从而大胆进行运动实践，有效提升他们的身体素质。同时， 具有优秀分析能力的教师可以通过现阶段学生行为进行分析，找到他 们整体的共同点和个体之间的差异性，从而采用因材施教的教学方 式，布置出更加适合他们开展的课堂内容。（三）强化教师的语言能力在体育课堂教学中，教师的示范能力强和理论性知识水平强，但是 唯独语言表达能力相对较弱。在这种情况下，教师就要注重运用语言 技巧性的知识进行教学，使课堂教学效果更上一

6、层楼。首先，要言之 有物。教师要紧扣体育教材内容的中心思想，突出重点、精准表述教 材内容的重点和知识点，根据学生的实际学习情况结合教材内容，形 象生动地进行讲述。第二，要言之有序。在安排体育课堂教学的过程 中，第一步讲什么、第二步讲什么步骤要合理，承上启下、难易有序， 这样可以促使学生理解和掌握知识点和技巧要领。第三，要言之有情。 教师的语言直接影响着学生的情感动向，教师正面的、积极的语言表 达会带动学生的思维正面化、积极化，反之那么是相反的效果。（四）广泛进行文化知识的学习博学是一个人文化素质的表达，而体育学科包含着力学、美学、化 学、语言学、医学、身体结构、心理特点与逻辑学等相关知识。在进

7、 行体育教学时，教师首先要提升自身的文化素质，这样才能帮助他们 提升文化素质，只有在学生当前文化基础上进行深度教育，才能保证 教育的科学性。其次，只有丰富自身的体态语言，并与口语表达方式 相结合，才能在文化传递的过程中保证教师言语的有效性、丰富性、 趣味性，提升学生的学习热情。拥有优秀科学文化素质和思想道德修 养的教师，能够在教学的过程中让学生产生模仿心理，从而根据教师 的行为习惯，转变他们的思想观念和行为方式。总而言之，在体育教育教学过程中，教师合理地运用语言艺术，既 可以增强学生学习体育的信心，也可以到达锻炼身心、强健体魄的目 的。所以体育教师在平时体育教学过程中，要敢于创新、勇于创新, 将体育教学语言贯穿于整