友情伴我行1的教学方案

1、第 第 页友情伴我行1的教学方案1.懂得尊敬、宽容、诚信、与人为善等是交往的品德2.学会与同学、伙伴正确地交往与沟通，提高与同学、伙伴交往的技能3.友爱同学，增进与同学之间的友情二、重点、难点：怎样谨慎交友，坚持交友原那么，让友情之树常青?(这需要同学们在日常生活中努力实践哟!)三、自主学习探究：(一)预习导入：同学们都有过堆雪人的经受吧!是不是和好伙伴一起完成的呢?有没有感受到伙伴间合作与共享的乐趣呢?争论：在交往中你最盼望伙伴具有的品质是什么?(eg.同等、尊敬、真诚;理解、宽容;关爱、援助。)(二)精讲点拨：1.怎样建立起真挚长久的友情?(P61-64)P61“说一说：自己愿与上述哪些同

2、学交伙伴?为什么?”P62“读一读”坦诚直言，同等待人的班长杨帆。思索：怎样做到同等、尊敬、真诚?P62“假如遇到以下状况，盼望别人怎样对待自己?”P63“读一读”宽容请同学们给“小袁和小方的故事”续写可能的结尾吧!P64“当遇到以下状况时，自己会怎样做?”“读一读”一个都不能少郑冬伟和郑晓晨、俞伟*理解、宽容*经典故事观赏：阿拉伯传奇中有两个伙伴在沙漠中旅行，在旅途中的某点他们吵架了，一个还给了另外一个一记耳光。被打的觉得受辱，一言不语，在沙子上写下：“今日我的好伙伴打了我一巴掌。”他们继续往前走。直到到了沃野，他们就决断停下。被打巴掌的那位差点淹死，幸好被伙伴救起来了。被救起後，他拿了一把

3、小剑在石头上刻了：“今日我的好伙伴救了我一命。”一旁新奇的伙伴问说：为什麽我打了你以後，你要写在沙子上，而现在要刻在石头上呢?另个笑笑回答说：当被一个伙伴伤害时，要写在易忘的地方，风会负责抹去它;相反的假如被援助，我们要把它刻在心里的深处，那里任何风都不能抹灭它。伙伴的相处损害往往是无心的，援助却是真心的，忘却那些无心的损害;牢记那些对你真心援助，你会发觉这世上你有许多真心的伙伴巩固练习：1.建立和进展友情的前提是()A、爱好相投B、同等待人C、相互援助D、平易近人2.随意给人起外号，取笑别人()是不尊敬别人的表现是缺乏文化教养的表现会有损同学、伙伴的人格和尊严会影响同学之间的感情A、B、C、

4、D、我的今日格言*我最闪亮*3.同等待人是建立和进展友情的前提，否那么，就很难与他人建立和进展真挚的友情。之所以要同等待人是由于()A、人们的家庭条件、智力水平是不同的B、每个人都有自己独特的生活经受C、每个人在人格和法律上都是同等的D、每个人都会遇到困难4.当伙伴无意中伤自己时，我们应当()A、迁就其错误B、以眼还眼，以牙还牙C、忍气吞声D、宽容伙伴的过错5.要做到理解他人，就要()设身处地为他人着想满意他人的任何愿望和要求学会站在他人的立场上思索问题体谅他人的难处，援助他人克服困难A、B、C、D、(四)拓展延伸：1.建立真正的友情要讲原那么，这个原那么应当是()A.利于两人感情加深B.有利

5、于学习个工作，有利于成长和进步C.使双方都保住面子D.够伙伴，够义气2.李丽和林林是某校初一的同学，也是一对很要好的伙伴，形影不离。一天，李丽书包里的一本参考书不见了，她寻遍了全部的地方，还是不见踪影。结果发觉林林手里拿的正是她所丢失的书，立刻非常生气，认为林林不够伙伴，竟然占他人之物为己有，从今和她断绝了来往。谁知过了几周，她在家清扫时，突然发觉自己的参考书竟好端端地在沙发垫下。原来，林林也买过一本书，纯属无端受疑。后来，李丽主动上门赔礼，林林坦然地握着李丽的手说：“其实，我从来没有责备过你，只是有口难开，没有机会向你说明事实，现在既然弄清了真相，那就好了，事情已经过去了。”李丽和林林在交往中有哪些好的方法值得我们学习?(五)中考链接：1.(2022.漳州)同学之间应当相互援助，遇到一线状况，你应当援助的是()A、同学请你假冒其家长签名，向班主任请假B、考试时，同学要你传字条，对答案C、同学要你替他写作业D、同