四年级上册英语教学计划汇总十一篇

1、第 第 页四年级上册英语教学计划汇总十一篇 四班级上册英语教学计划汇总 篇一 一、班级状况： 经过三年的学习，大部分同学已经有了肯定的英语基础知识积淀，对英语仍旧保持着深厚的爱好，但有少数同学由于原有的基础比较薄弱，在学习的过程中遇到肯定的障碍，学习爱好也随之减退。为此，在本学期教学中，着重以同学的进展为宗旨，以培育同学的创新精神和实践技能为重点，面对全体同学，在激发同学爱好的同时，扎扎实实地从每个同学抓起。六班级的同学学习比较理性，老师在以活动为课堂教学的主要形式的同时，要充分发挥任务性教学在高班级的优化运用，设计丰富多彩的教学活动，有效的教学任务。 同时留意到同学中存在的两极分化，教学内容

2、留意由简到难，按部就班，在知识的复现中实时做好提优补差工作。充分培育同学的听、说、读、写技能。重视阅读技能和写作技能的同步培育。重视英语作为语言的交际功能。 二、教材： 本册教材共计八个单元，其中第一第三单元和第五第七单元为新授单元，第四和第八单元为复习单元。本册教材中的新授单元由八个板块组成，复习单元由四个板块组成。 本册教材和5A、5B一样，按“话题-功能-结构-任务”相结合的体系设计和安排了大量形式多样、情景真实、语言自然、趣味性强的语言实践活动，并着重综合训练，强调整体优化，突出整体感悟。这样设计安排的目的是，让同学通过体验、实践、参加、合作、沟通和探究等方式，综合运用已学过的语言知识

3、、语言技能及学习技巧，顺当完成学习任务；同时使教学过程成为师生之间、同学之间相互沟通、相互沟通、相互理解、相互补充的过程。与5A、5B相比较，本册教材进一步增加了读和写的内容，提高了读和写的要求 第四、第八单元主要通过形式多样、生动活泼的练习，有计划、有重点的综合复习所学词语、句型和日常交际用语。在教学时，老师可以依据详细状况将这些板块重新组合，也可以适当增加内容，其目的是为了更好的综合复习所学内容，从而完成学习任务。 三、教学目标与要求 一知识目标 1、能按四会与三会的要求掌控所学单词。 2、能按四会要求掌控所学句型。 3、能运用日常交际用语，进行简约的沟通，发音清晰，语调正确，达到学以致用

4、的目的。 4、能在图片、手势、情景等非语言提示的援助下，听懂清楚的话语和录音。 5、初步培育良好的书写习惯，能做到规范干净。 6、能运用相关的语言知识和技能，完成某项任务 7、能演唱已学过的英语歌曲，诵读已学过的歌谣。 二、情感目标 1、通过听、说、读、唱、演、玩、做等手段，让同学图图画画，唱唱玩玩，使同学学得轻松开心，没有压力，进而激发和培育他们学习英语的爱好，并渐渐将爱好转化为稳定的学习动机。 2、通过游戏、调查、做手工等活动巩固所学内容，培育听、说、读、写技能和留意、观测、记忆、思维、想象、动手等技能。 3、培育良好的学习习惯 4、培育同学间的协作精神和爱国主义精神。 四、教学重点难点：

5、 1、单词和句型的正确书写和流利朗读。 2、精确流利朗读会话，并敏捷运用。 3、正确书写单词和句型 五、教学措施： 1、课堂上尽量运用英语组织教学，做到持之以恒，由少积多，以助于制造英语气氛，养成同学听英语，用英语思维的习惯。 2、依据同学的特征，可将每个单元，该单元的教学内容重新组合，科学合理的把单词教学，对话操练，复习巩固融为一体。 3、多以图片、手势呈现英语单词及对话情景，图片呈现采纳敏捷多样的方法将该单元所学的内容温柔在一起进行综合操练。如师生快速问候和介绍、同学间连续的相互问候和介绍，创设情景进行表演等，让同学将所学的对话用于不同的情景。采纳先听说，后读写，先整体，后局部的方法教学。

6、 4、在课堂教学中，尽量开展形式多样的活动教学，活跃气氛提兴奋趣和学习效率。词汇教学上，尽量利用实物和图片，增加复现次数，反复循环，按部就班，着重师生操练、生生操练。 5、逐步渗透任务型教学，培育同学活用英语，用英语完成任务的本事。 6、适当增加教学内容量，以滚动式教学，以反复渗透巩固的方法提高学习效率。 四班级上册英语教学计划汇总 篇二 一、教材 外研版：本教材共有十个模块，难易度合理， 教学内容贴近生活， 符合学校生爱好的需求，突出对同学的爱好培育。本教材主要围绕现在进行时，一般将来时进行开展，教科书全部采纳彩色图画，紧密结合儿童特点编排和设计教材的内容与形式,情景会话贯串全套教材。本教材

7、篇幅适中，适合四班级同学初步培育阅读理解和语言的运用。 牛津版：牛津英语是根据模块Mdule单元Unit体系编写的，四个模块，每个模块三个单元，以话题为主线，任务为主导，每个单元围绕一个话题开展，内容联系社会生活，围绕一系列的活动和要求运用英语，真正表达以同学为中心的教学理念。 二、 学情 本学期我继续任教四年456班的教学，共有同学110人。三个班的同学性格和英语基础迥乎不同。 1、 4班孩子性格比较活跃，班上英语基础整体上一般，但孩子自主学习性较差，需要小组长协作老师进行督促学习。 2、 5班的每个孩子很有性格，但小组合作意识教差，需要加强，有几个孩子的英语底子稍弱。 3、 6班的孩子整体

8、上整体上很乖，但基础稍弱些，有几个孩子都需要特别关注。综合以上状况，需要老师在教学过程中留意教学方法和教学手段的调整，还需要留意的是个别同学上课时的掌握技能差、思想留意力不集中。但针对同学对英语的学习还是存在很大的爱好。作为老师，我们可以抓住这一点，调动同学的积极性，活跃课堂、才能有效率地完成教学任务。老师除了要培育同学的“四会”技能外，还要留意对同学的综合运用英语的技能的培育。特别是那些学有余力的同学，老师还要对他们的思维技能、技能和理解技能进行更高层次的提高。 三、教学目标 1养成每日诵读英语的习惯。 9.在同学学习的过程中，形成良好的学习策略。 四、本学期教学重难点 1重点： 6.开展一

9、对一互助活动。 7.实时批改作业，并实时做到反思，找出共性问题，并实时讲解，避开错误再次发生。 四班级上册英语教学计划汇总 篇三 周次 教学内容 第一周 学前动员 进行英语思想教育 第二周 Unit1 How often do you e*ercise? 第三周 Unit2 Whats the matter? 第四周 Unit3 What are you doing for vacation? 第五周 Unit4 How you get to school? 第六周 Unit5 Can you come to my party? 第七周 Uint6 Im more outgoing than

10、my sister. 第八周 Review Unit 1-Unit 6 第九周 Mid-e*am of Unit 1-Unit 6 第十周 Uint7 How do you make a banana milk shake? 第十一周 Uint8 How was your school trip? 第十二周 Uint9 When was he born? 第十三周 Uint10 Im going to be a basketball player. 第十四周 Unit11 Could you please clean your room? 第十五周 Unit11 Could you pleas

11、e clean your room? 第十六周 Unit12 Whats the best radio station? 第十七周 Review Unit 7-Unit 12 第十八周 复习迎接期末考试 第十九周 期末考试 第二十周 评改试卷及 总结：好的计划就是胜利的一半，以上就是本学期的英语教学计划，盼望能对你的教学有所援助!更多教学计划总结尽在! 四班级上册英语教学计划汇总 篇四 一、基本状况 1、同学 三班级的同学刚学英语，这个年龄段的孩子具有新奇、好活动、爱表现、善仿照等特点。他们喜爱新鲜事物，对生疏语言的新奇心能激起他们对外语的爱好。他们喜爱引起别人的留意，重视老师的表扬，不怕犯错

12、，很少有羞怯感。他们处在发育阶段，尚未定性，发音器官较成人的敏捷，因此仿照外语的语点远比成年人简单。他们的记忆力好，形象思维好，但缺乏理性思维，规律思维不强。他们爱玩、爱唱、爱游戏、爱活动，这一切都是学校生身心进展的特点。 除以上所说的特点之外，三班级个别同学还存在拙劣和懒散倾向，上课爱搞小动作、课下作业完成不实时的坏毛病，学习效率也较差。针对这种状况我采用趣味教学的模式，课上多为同学创设习得语言的环境，尽最大努力吸引同学的留意力，以便更有效地激发他们的学习爱好。 2、教材 本册是学校开设英语的第一学年第一学期运用，本册教材具有以下几个特点： 1着重同学语言运用技能的培育，突出语言的实践性和交

13、际性，同时也突出语言的真实性和有用性。 2着重同学自学技能和学习策略的培育，为同学的进一步学习或终身学习奠定基础。 3着重中外文化的双向沟通，使同学通过学习，培育将来跨文化交际所需要的技能。 4着重同学学习爱好的培育，以不同方式最大限度的激发同学的学习动机。 5着重融合学科内容，加强学科之间的整合和渗透，让同学通过英语学习来获得其他学科的知识。 6着重教材的敏捷性和可操作性，以满意不同层次的同学的需求。 7着重教学资料的配套，为同学提供良好的英语学习环境，援助同学拓展自我进展的空间。 8着重中学校各阶段的连接，以保证各学段的顺当过渡，全面提高中学校英语教学的整体质量。 二、教学目标与任务 激发

14、同学学习英语的爱好，培育他们学习英语的积极立场，使他们建立初步的学习英语的自信心；培育同学肯定的语感和良好的、语调和书写基础，以及良好的学习习惯；使他们形成初步用英语进行简约日常沟通的技能。同时，培育同学的观测、记忆、思维和制造技能。适当介绍中西方文化，培育同学爱国主义精神，加强世界意识，为同学的进一步学习奠定良好的基础。 四班级上册英语教学计划汇总 篇五 五班级英语上册教学计划 下河清农场学校 夏琴 一、学情 已学过两年多的英语，同学已有肯定的基础良好的听、说、读、写英语的习惯已基本养成。但由于教材内容较以前增加难度加大因此同学的学习爱好较以前难以保持简单涌现两极分。因此本学期应着重转化后进

15、生因材施教分层教学兼顾各梯度的同学保持同学的学习爱好。虽然五班级同学已经升入高班级但是他们依旧保持着儿童的特性。他们活泼好动对新事物有着剧烈的新奇心探究知识的欲望很剧烈并且有着很强的表现欲。所以老师还是应一如既往地采纳新奇活泼有趣的教学形式进行教学保持并提高同学学习英语的爱好。 二、教材 本教材难易度合理过渡平和主要采纳的是全身反应Total Physical Response教学法让同学在不同的学习活动中感知并运用英语使得同学在做中学在唱中学在玩中学。本册教材内容在前面两年的基础上继续选择紧密联系同学的生活和学习实际选择了切合同学需求的话题六个单元依次涉及了家庭、国家语言、旅行、生活习俗。这

16、些语言材料真实地道、活泼有趣使同学在学中乐乐于学。同时教材还选编了一些与同学日常生活亲密相关与教学内容和教学进度同步的西方文化知识比如称呼的运用公共节假日等。教材的教学形式丰富多样其中包括对话、歌谣、歌曲、绕口令、任务、绘画、剪贴等使同学能够在丰富多彩、生动有趣的课堂氛围中学习语言运用语言。在同学技能培育方面本册教材通过lets start/pair work/group work/task time/ lets check/write and read/story time等活动按部就班培育了同学自主学习和对立运用语言的技能。由此也发掘了同学积极求知、努力进取的潜能。 三、教学目标 1、激发

17、同学学习英语的爱好。 2、能听懂、回说12组会话并能进行简约的沟通。 3、能听、说、认读、写101个单词并进行简约地运用。 4、培育两人对话以及小组对话合作的技能。 5、能听、说、吟唱歌谣。 6、能了解简约的中西方文化知识。 四、教学重难点 1、能按四会、三会的要求掌控所学单词。 2、能按四会要求掌控所学句型。 3、运用日常交际用语活用四会句型进行简约的沟通做到大胆开口发音正确。 4、在任务型学习的过程中运用相关的语言知识和技能完成某项任务。 5、进一步培育良好的书写习惯能做到书写干净、规范 难点 养成良好的听英语、读英语、说英语的习惯。 五、教学措施 1、依据同学的年龄特征充分利用直观教具和

18、电教手段创设良好的语言氛围调动同学的学习积极性。 2、在教学过程中采纳情景教学法让同学身临其境积极主动地参加到课堂教学中去调动同学的非智力因素提高同学实际运用语言的技能。 3、活用教材依据同学会的实际状况将每单元各个板块重现组排降低难度。 4、设计全面、高效的课后作业落实巩固知识并加以运用 六、培优辅差措施 1、培优措施 学优生的智力较好更重要的是学习习惯好学习积极主动。因此在教学过程中对这部分同学在提出与其他同学相同的基本性要求的基础上适当提高要求增加难度。 同学优差搭协作作达标。在对子活动和小组活动中将优生和差生作适当搭配以利于练习活动的顺当开展同时也能充分发挥优生对差生的辅导作用弥补大班

19、授课的不足。 鼓舞优生订阅英语报刊杂志汲取更多的课外英语知识和西方文化常识拓展自己的知识面。鼓舞优生参与各种英语竞赛活动提高其英语的运用技能。 2、辅差措施 通常而言后进生的思维缓慢理解、应用等技能较差上课好动、留意力不易集中、不求甚解解决困难问题意志薄弱他们并不是“朽木不可雕”的差生。他们的差主要是行为、习惯、立场等方面的缺陷。主动发掘他们身上的优点并加以发扬尽量少批判多表扬、鼓舞和援助让他们感受到上课时老师特别重视和理解他们。 在教学时由浅到深、由易及难逐步深入并留意方法及评价不损害后进生。设计适合他们梯度的知识和问题让后进生能在学习中有胜利的体验从而激发同学学习的积极性和主动性加强学习的

20、自信心。 在课余时间进行有针对性的辅导并与家长积极进行沟通取得家长的协作.在课堂上给与他们更多的关注争取在本学期取得进步 七、课时安排 1、Unit 1 7课时 2、Unit 2 7课时 3、Unit 3 7课时 4、Unit 4 7课时 四班级上册英语教学计划汇总 篇六 九班级的英语教学工作非常关键，而我所教的班英语底子薄，爱好不高，在这种状况下，就需要更加深入地讨论教材，依据学科特点及同学特点讨论切实可行的课堂教学模式。努力探究适合同学特点、同学乐于接受的教学方法及模式。同时，要进行分层次教学。对于好的同学要加大知识的容量，拓展知识的层面，使好同学成果更上一层楼;对于差生要因势利导，因材施

21、教，使差生在原有的基础上有所提高。 一、教学目标 以教材为载体，亲密结合教材，在课堂上努力创设各种情景夯实语言知识及语言技能，从而激发同学主动学习英语的爱好，提高同学的记忆、观测、思维及想象技能，为同学的终身学习奠定基础。通过训练同学的听、说、读、写，使同学掌控最基本的语言知识和语言技能，从而培育同学初步运用英语进行交际的技能;寓教于乐，使同学养成良好的外语学习习惯，为将来的学习打下坚实的基础。 二 学情 我任教九班级三班英语。从整体状况来看，普遍同学英语基础较差，爱好不高，所以在课堂教学时，涌现有同学不守课堂规章，不愿听课、睡觉或是做与课堂无关事情的现象，难以形成英语学习氛围。有少部分同学基

22、础较好，自制技能较强，能仔细听课，按老师要求完成各项任务。总的来说，这两个班的英语教学具有挑战性，需要耗费不少时间和精力。 三 教材 九班级英语是湖南教育出版社出版的仁爱版英语，教材编排有以下目的： 1.要使同学受到听、说、读、写、英语的训练，掌控最基础的语言知识和语言技能以及培育初步援用英语交际的技能;养成良好的外语学习习惯，掌控学习外语的基本方法;为进一步学习和运用英语打下扎实的基础。 2.使同学明确学习英语的目的性， 3.培育初步运用英语交际的技能和自学技能。 四、教学措施 1、依据同学基本状况，逐步激励同学对英语产生学习爱好。 2、重视课堂教学质量，逐步提高同学英语交际技能。 3、有意

23、识培育同学听力、表述、朗读、书写和作业的基本技能。 4、重视思维过程系统编排，由浅入深，由易到难，由已知到未知，按部就班，点面结合，逐步扩展，循环往现，以加深影响。 五、课时安排 本书共四个单元，每单元都有三个话题，每个话题又分A,B,C,D,四课。依据本学期的教学进度，本学期详细安排如下： 每周上一个话题，中期考试前上两个单元，其余的两个单元中期后上。 教学内容与课时安排： 每周5节，共4个单元，期中考试前完成第1, 2单元内容。 Unit 1: The Developing World. ( fifteen periods ) Topic 1:Chinahas developed rapi

24、dly in recent years. Topic 2: What has happened to the population? Topic 3: The world has changed for the better. E*am: two periods. Unit 2: Saving the World ( fifteen periods ) Topic 1: There are many kinds of pollution around us. Topic 2: None of us likes pollution. Topic 3: How green are you? Rev

25、iew of Units 1-2 (two periods) E*am: two periods Unit 3: English around the world. ( fifteen periods ) Topic 1: English is widely spoken around the world. Topic 2: Can you speak more slowly, please? Topic 3: I dont know how to remember new words. E*am: two periods. Unit 4: Magical Science. ( fifteen

26、 periods ) Topic 1: Fantastic Trip! Topic 2: When was it made? Topic 3: Perhaps people will fly to Mars. Review of Units 1-4 (two periods) 四班级上册英语教学计划汇总 篇七 学校六班级英语教材突出对同学的爱好培育。教科书全部采纳彩色图画，情景会话贯串全套教材。紧密结合儿童好新颖、爱活动、善仿照、爱说、爱唱、爱跳、爱表演的特点编排和设计教材的内容与形式。教材中安排了大量的儿童喜闻乐见的歌曲、游戏、绕口令、谜语、小诗等和一些浅显易懂的寓言故事。学校六班级英语课程

27、规定的教学基本要求，如话题的范围和接触的词汇总量(200-300)，及视、听、说、读、写、玩、演等活动技能的要求等应适应这一年龄段的特点。切不可要求过高，造成同学负担过重。充分利用教科书中的课文创设活灵活现的情景，如打电话、购物、生日聚会、野餐、旅游、问路、看病等，为同学提供运用英语进行沟通的机会。通过大量地实践，使同学具有良好地、语调、书写和拼读地基础，并能用英语表情达意，开展简约的沟通活动。设计任务型活动(task-based activities),开放空间，激活同学的思维，培育制造思维。 四班级上册英语教学计划汇总 篇八 同学状况： 三班级的同学正处于少年时期，孩子们具有新奇、好活动、

28、爱表现、善仿照等特点。他们喜爱新鲜事物，对生疏语言的新奇心能激起他们对外语的爱好。他们的记忆力好，形象思维好、仿照力、可塑性强，但缺乏理性思维，规律思维不强。他们中有些同学已经初步的接触过英语了，有的是刚开始学，但对英语都有着深厚的爱好。 课程教学目的： 依据学校生的生理和心理特点以及进展需求，学校阶段英语课程的目的是激发同学学习英语的爱好，培育他们英语学习的积极立场，使他们建立初步的学习英语的自信心;培育同学肯定的语感和良好的、语调基础;使他们形成初步用英语进行简约日常沟通的技能。同时，着重培育同学的观测、记忆、思维、想象和制造技能。适当介绍中西文化，培育同学同学爱国主义精神，加强世界意识，

29、为进一步学习打下基础。 教材思路： 以话题为纲，交际功能为主线，兼顾结构，运用英语去完成任务为目的。即： 话题功能结构任务 教材结构与内容： 按单元形式整体设计和编写，采纳“教案式”编排体系。第一册全书共6单元，2个复习单元。每单元分“ABC”三个部分。老师可自由地选择并敏捷地安排教学内容，提高教学效果。别出心裁的开头 不是“零”的零起点“Welcome to English ”。 内容安排： 单元 内容 Unit 1 Hello(School things) Unit 2 Look at me ( Body) Unit 3 Lets Paint ( Color ) Recycle 1 Uni

30、t 4 We love animals (Animals) Unit 5 Lets eat (Food and drink ) Unit 6 Happy birthday ( Numbers ) Recycle 2 总目标要求： 1)能听懂、会说12组会话，并能进行简约的沟通; 2)能听说、认读73 个单词(包括文具、人体部位、颜色、动物、食品、数字等6个话题)，并能简约的运用; 3)能听、做、演18个游戏; 4)能听、做12个TPR活动; 5)能学会8个小制作; 6)能唱14首歌曲; 7)能听、说、唱10首歌谣; 8)能完成8个形成性评价活动; 9)能听懂6个幽默小故事; 10)能了解6项简

31、约的中西方文化知识。 提高教学质量的措施： 学校生主体性地位在英语对话教学中的表达，学校英语对话教学在整个英语教学中占有相当大的份量。怎样充分表达同学学习主体性地位呢?在学校英语教材中，安排了很多浅显易懂、生动活泼的对话。依据这些对话稍稍上心设计一下，便能让同学成为学习的主人，取得意想不到的效果。 一、建立和谐、的教学环境，形成学习对话的良好氛围。 通过复习与新授对话内容有联系的已学过的对话，为新对话教学作好辅垫，并可以以此导入新对话教学。从而达到以旧引新，更好地为新授打好基础。对话的方式可以有：老师与全班对话(个别同学也可)，或是让同学问候老师，同学与同学的对话。 二、以同学为中心，设置场景

32、，表 演对话。 在教学对话前为同学设计场景，营造氛围，诱发同学的语言动机。让同学发言，老师稍稍加以引导，将他们的句子串联成对话。请同学跟读。然后操练几遍，便可让同学在设置的场景里进行表演，充分利用道具让同学有真实的体验。而下面的同学当“观众”并打分，并请打分的同学说说为什么打这个分?这样可以提高同学的听说技能，更能够表达同学学习的主体性。怎么说?对不对?应带怎样的表情?怎样演会更好?同学无论是表演的还是看表演的，都会在打分时找到他们需要的答案。 三、通过娱乐、竞赛形式激发同学的学习动机与爱好。 学校生中，就是再高班级的同学还是特别爱玩。我们可以利用学校生爱玩 的天性。在对话教学中，设计各类竞赛

33、、游戏。让同学在比中学，猜中学，玩中学，唱、跳中学。如：藏卡片、快看快说、快听快指等。印象会特别深。 四、着重在教学中，运用手势。 把一些单词、短语、甚至是句子与手势或是肢体语言相结合，让同学全身活动，手脑并用，即加深了记忆，又能抓住同学的留意力 四班级上册英语教学计划汇总 篇九 依据学校生的生理和心理特点以及进展需求，学校阶段英语课程的目的是激发同学学习英语的爱好，培育他们英语学习的积极立场，使他们建立初步的学习英语的自信心；培育同学肯定的预感和良好的、语调基础；使他们形成初步用英语进行简约日常沟通的技能。同时，着重培育同学的观测、记忆、思维、想象和制造技能。适当介绍中西文化，培育同学学习爱

34、国主义精神，加强世界意识，为进步一学习打下基础。 一、班级同学基本状况 我所执教的三2班同学人数为20人，大部分同学基本能适应英语课堂教学，基本掌控所学内容，有大约四分之一的同学较为突出，能适应高一层次的教学要求，有少数几位男同学的基础不扎实；同学的学习立场也呈两极分化，部分孩子已养成较好的听说英语进行复习预习的习惯，也有两三位同学学习立场不端正，听课习惯差。 二、课程标准对本册教材的要求 一品德方面 培育同学的爱国主义精神，使同学学会与他人自然交往，擅长合作的精神。 二知识技能方面 1、听懂会说12组对话，并能进行简约的沟通。A，B，C类同学 2、听说认读50个单词和听说读写26个字母，并能

35、简约运用。A，B，C类同学 3、听做6个TPR活动。A，B，C类同学 4、学会小制作。A类同学 5、唱8首歌曲。A，B类同学 6、听说唱7首歌谣。A，B，C类同学 7、完成8个自我评价活动。A，B类同学 8、听懂6个幽默小故事。A类同学 9、了解6项简约的中西方文化知识。A类同学 三学习立场及习惯方面 激发同学的学习英语的爱好，对英语学习具有积极的学习立场，有学习的信心，具备良好的语调书写基础，具有仔细听大声说认真读正确写的习惯。 四技能方面 培育同学的观测力，记忆力，用英语进行径直思维的技能，进一步进展同学的想象力和制造技能。 三、全册教材基本内容说明 全册教材从内容形式方法插图及装祯设计等

36、方面都以最大限度地激发同学的学习动机和爱好为宗旨。教学内容紧密联系学校生的生活和学习实际，选择话题充分考虑到学校生的需求，本册书共6个单元，2个复习单元，每单元分ABC三个部分，共10页。复习单元为6页。共分为以下几个话题。 一单元题目话题 略 二全册教材的重点难点 本册教材的重点为字母教学，会话教学和词汇教学，其中字母教学是重中之重，由于它是英语学习的基础，对同学今后的发音拼读和记忆单词都至关重要，每单元均涌现5-6个字母，每个字母均配有两个以该字母为首的例词。 本教材的难点在于字母的读音和书写，要让同学辨别易于混淆的发音和学会用正确的书写体形式来书写字母；教材的会话教学也是难点之一，要使同

37、学能在相应的情景下学会说相应的话来进行简约的沟通。 四、提高教学质量的措施 1、老师时刻留意用英语作为课堂教学工具，用英语来教英语，使同学习惯于从情景中，从表情，手势，帮助教具中去领悟意思，理解内容，提高听力理解技能。 2、采纳多种新奇有趣的教学方法，手段以培育，巩固同学的学习爱好，如游戏，竞赛，唱歌，小韵文，诗歌，角色表演等，或转变座位放置，鼓舞自由会话等到，使同学对英语的新颖感转化为长久的好学动力，使他们对语言的爱好转而形成为对语言的饥饿。 3、坚持教改试验，强调听说领先，积极创设一切条件让同学多说英语，爱说英语，面对全体同学，使每一位同学都有开口说英语的机会。 4、利用多媒体设备，制造立

38、体化的多媒体教学环境强化听的训练，援助同学学到正确标准语调。 5、抓好教学质量，坚持人人课课过关，实时复现巩固，查漏补缺，指导同学利用好配套课文录音磁带，实时复习巩固。 6、课后多开展适合同学年龄特征的，有趣味性的各项英语活动，达到培育爱好，巩固练习，提高的目的。 7、期末进行口试。 8、学期教学进度安排。 四班级上册英语教学计划汇总 篇十 一、学情 本学期担负三3、4的英语教学任务。通过与孩子们几节课的共同学习，让我感到他们是多么的天真活泼、聪慧可爱。课堂上孩子们的英语学习积极性很高，爱好浓，而爱好是英语教学最重要的教学目的，这就要求我要细心地呵护同学学习英语的爱好，让他们始终保持激昂、积极的热忱，培育他们养成良好的英语学习习惯。 二、教材 本册教材共分11个模块，内含一个复习模块。每个模块分两个单元。第一单元呈现本模块所要学习的语言内容，第二单元提供假设干任务型练习。在这一册，同学刚开始学习英语，所以设计了一些日常生活中运用频率最高的语句，主要内容包括：问候并回应；询问姓名、年龄、地点、物品名称，并予以回答；数字112；谈论人、物品、地点、动物；表达自己的喜好等。全部内容都是通过学习让同学结合语用和语境掌控语句和语词的基本语义，逐步获得最基本的运用英语的技能。 三、教学总目标