十二五个人研修计划

1、第 第 页十二五个人研修计划 一、 自我剖析 从1993年踏上工作岗位至今,已经18年了。在这么多年的时间里，在学校领导的关怀下、同事们的援助下、自己的努力下，我在教育教学工作中取得了一些不足挂齿的成果。但是现阶段的我感到自己的进展进入了“平台期”，往前走的动力越来越小，前进的步伐越来越缓慢。究其缘由，理论功底不扎实，缺乏前进的目标是根本缘由。其次，教学缺少新意，创新意识不强，对后同学的心理状态、特征等认识不够，不利于自身教学的进展。因此，为了自己在工作中得到更好的成长，自身各方面都需不断提高。 二、 自我规划 1、进展目标 “学无止境”。树立终身学习的观念，使学习成为自己的一种习惯。通过学习

2、提升师德修养，丰富知识结构，加强理论底蕴;工作中，积极投身教育科研的改革与实践;实践中，不断探求、感悟、反思，时刻提示自己用脑子工作，使自己逐步成为讨论型的老师。 (1)提高专业素养。 不断加强学习，抓住一切学习的机会，尤其是在数学专业内容。宽阔自己的视野，特别是新的教育教学理念和教学思想，夯实教育理论和学科专业知识，促使自身不断进展。我期盼在学习中敏锐自己的思维，使自己的眼光更精准，思索更深入，确立终身学习的意识。 (2)提升教学水平。 积极探究教育教学规律，充分运用学校现有的教育教学资源，大胆改革课堂教学。平常仔细讨论教材，多方参阅各种资料，力求深入理解教材。在制定教学目的时，特别留意同学

3、的实际状况。针对级同学特点，以开心式教学为主，力求抓住重点，突破难点，精讲精练。力求在教学理论、教学方式和手段上有新的进展和提高。 (3)进展科研技能。 在开展好教学工作的同时，积极参加校内外听课活动，仔细做好听课笔记，并多留点时间进行教学反思，自我完善。不断提高自身开展教育科研的爱好和技能，力争每年能有一篇自己较满足的案例、心得或论文。 2.研修方式 (1)、仔细备课，不但备同学而且备教材备教法，依据教材内容及同学的实际设计课的类型，拟定采纳的教学方法,并对教学过程的程序实时间安排都作了具体的记录，仔细写好教案.每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的预备，并制作各种利于吸引同学留

4、意力的教具、课件，课后实时对该课作出总结，写好教学后记。 (2)、加强上课技能，提高教学质量,在课堂上特别留意调动同学的积极性，加强师生沟通，充分表达同学的主体作用，让同学学得简单，学得轻松，学得开心。留意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，同学动口动手动脑尽量多，同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的同学学习需求和学习技能，让各个层次的同学都得到提高。 (3)、虚心请教同行。在教学上，有疑必问。在各个章节的学习上都积极征求其他老师的看法，学习他们的方法，同时，多听老师的课，做到边听边想，学习别人的优点，克服自己的不足，并经常邀请其他老师来听课，征求他们的看法,改进工作。 (4)、细心布置作业，仔细批改作业。 (5)、做好课后辅导工作，留意分层教学、整体提高。 (6)、进一步学习数学学科专业理论知识,提升自我的专业水平和处理教育，教学实际问题的技能。