四年级英语复习计划

1、第 第 页四年级英语复习计划四班级英语复习计划一、复习指导思想：本学期的四班级英语教学工作已经进入了尾声阶段，老师、同学们都投入了焦灼的复习工作，对于每个班级的老师和同学来说，这是最繁忙的季节。复习能让同学巩固所学知识，还能进行查漏补缺，使同学顺当完成本学期的学习任务，能在期末考试中取得好成果，同时也为今后的学习打下良好的基础。因此对于老师和同学来说，最末总复习显得尤为重要， 在复习过程中要避开把复习课变成背诵课堂，使复习失去真正的意义而变得枯燥乏味，复习应从同学实际出发，要因地制宜，因材施教，有的放矢。二、复习时间： 12月22日1月7日三、复习目标：1、根据要求背诵和认读一些单词，能完成单

2、词默写，分类的练习。2、认读教材中涌现的一些词组的用法，能完成英汉互译的习题。3、掌控教材中涌现的句型，和一些简约的与教材内容有关的语法知识;能够区分教材中涌现 的句型，运用翻译补充所学句子。4、能够认读教材中的短文，能独立完成一些较简单阅读题。四、复习内容及要点：1、单词。单词是英语的基础和复习的重点。1)按词性归类复习单词。2)按词汇表复习单词。2、词组。词组是学习英语的关键，它是复习英语的良好途径，同时又是学习句子的基础，把词组归类，分类掌控。3、句子。句子是学习英语的重点，也是本册教材的重点和难点。1) 指导同学在语境中复习句子。2) 依据句子类型指导同学在比较中复习句子，教给同学适当

3、的语法知识。3) 指导同学在表演中运用句子，这样的复习课也不缺趣味性。4、阅读。阅读虽然对同学来说很困难，可是教材中已经涌现了比较繁复的英语短文。五、复习方法及原那么：1、加强单词的朗读和默写，给同学明确的任务，使他们也能尽自己最大技能过好单词关。 将词组复习与单词分类复习相联系。把单词、词组、句子和阅读作为一个有机整体，在复习过程中将它们紧密联系起来，合理安排复习内容，提高同学整体运用知识的技能。2. 以听说读写为主要途径，让同学多读，在复习中培育同学朗读英语的习惯，在同学多读多说的基础上不断提高听和写的技能，听说读写要有机结合，才能相辅相成。同学基础差，见过的英语习题比较少，因此要从习题入

4、手，让同学尽可能的做出比较多的习题，这样在初次考试中不至于手足无措。3. 留意复习过程中的趣味性，充分调动同学的学习积极性。我们有些同学对学习英语缺乏肯定的爱好，所以要选择适当的形式和内容，掌握好内容的难度，要同学获得胜利的机会和感受，尽量提高他们的爱好，使他们也能投入到焦灼的复习中，并在复习中获得进步。4. 留意因材施教，采纳分层分类教育，援助不同层次的同学获得不同的提高和收获。同学两极分化想象严峻，那么对不同层次的同学就要提出不同的要求，对于成果较差的同学复习重点放在单词，句型等基础知识上。5. 留意做好同学的心理调试工作，让同学在镇静宽松的氛围中进行有序的复习，较好的完成任务。对于没有投

5、入到复习的同学来说要给于适当的压力。六、应留意的问题：1、老师在复习过程中，要特别留意留肯定的时间让同学记忆单词，这是不可或缺的。由于同学下去后没有时间进行口头练习，而且上课时，也没有多余的时间给同学记忆单词。2、复习时，对于每一个语法现象，老师不必予以太清晰的说明白，只要同学能够会运用，这就达到了目标。3、课本中涌现的动词的语法知识，肯定要求同学记住并且会运用。4、课文中的句子，同学要知道它的汉语意思，这要花肯定的时间给同学进行复习,对于我们班的非常状况，逐句逐词进行讲解，直到同学掌控为止。七、综合模拟练习依据同学的状况出2到3张综合练习卷，提供应同学一个模拟实战的机会，并依据考试状况实时巩

6、固同学某些语言点或者练习上的不足，迎接考试!这期间主要是补差工作，本班级英语学习中两极分化特严峻，因此依据这个状况，复习期间应当进行因材施教，非常状况采用非常复习的方法，主要抓后进生的单词、词组、句子的过关状况以及课文的认读，一些语法知识让他们记会做题的方法，出一些相对比较简约的题目，让他们体会胜利的欢乐，并对考试充斥信心。总之，焦灼的复习工作已经全面开展，我们要以同学为主体，以求从实际出发，让全部的同学都获得肯定的提高和进步，不但在考试中取得好成果，也为以后的学习打下坚实的基础。四班级英语复习计划一、复习目标1、认读四会单词，在同学原有的基础上增加肯定的单词量，并且根据要求背诵四会单词。2、

7、掌控教材中涌现的句型，和一些简约的与教材内容有关的语法知识。能够区分教材中涌现的句型。二、复习内容及要点1、单词。单词是英语的基础和复习的重点。1)按词性归类复习单词。2)按词汇表复习单词。2、句子。句子是学习英语的重点，也是本册教材的重点和难点。1) 指导同学在语境中复习句子。2) 依据句子类型指导同学在比较中复习句子。3) 指导同学在表演中运用句子，这样的复习课也不缺趣味性。4、阅读。阅读虽然对同学来说很困难，可是教材中已经涌现了比较繁复的英语短文。三、复习方法及原那么1、加强单词的.朗读与书写，给同学明确的任务，使他们也能尽自己最大技能过好单词关。在复习过程中，要紧紧抓住教材中的对话，在

8、较短时间内起到良好的教学效果。把单词、句子作为一个有机整体，在复习过程中将它们紧密联系起来，合理安排复习内容，提高同学整体运用知识的技能。2、以听说读写为主要途径，让同学多读，在复习中培育同学郎读英语的习惯，在同学多读多说的基础上不断提高听和写的技能。听说读要有机结合，才能相辅相成。同学基础差，见过的英语习题比较少，老师要从习题入手，让同学尽可能的做出比较多的习题，这样在考试中不至于手足无措。3、留意因材施教，采纳分层分类教育，援助不同层次的同学获得不同的提高和收获。同学两极分化想象严峻，那么对不同层次的同学就要提出不同的要求。对于成果较差的同学复习重点放在单词，句型等基础知识上。4、指导同学

9、收集、整理不会和背错的单词，在阅读课文的同时查找生的含义，并独立完成课文的翻译。增加同学的词汇量。四班级英语复习计划随着期未考试的来临，我们的教学也即将进入焦灼的复习阶段。为了让我们的复习更有目的性、条理性和重点性;同时也为了让同学们能够系统地对一学期以来的所学的知识进行复习，让同学们在有节、有序的复习中更好地巩固所学知识，使同学们的期未成果能更精确地表达孩子们日常学习中所掌控知识的程度。通过对同学的学习状况和本学期教材内容的充分分析，结合日常教学实践中的详细状况，特制定以下复习计划：一：学情分析通过学校的日常教学管理，家长的亲密协作以及同学们的刻苦努力，同学们对于我们本册英语内容的掌控状况应

10、当还是比较好的。本班英语基础较好，个别较弱，但通过半学期的培育，班上同学们的英语学习爱好较好，学习也较自觉，但有部分学困生，其它同学的英语掌控状况均比较抱负。因此，在复习阶段除了要做好有条理、有重点、有系统地复习外，还要特别着重对于学困生进行一些可行性强的复习辅导工作。二：复习目标1：让同学们回顾以前所学知识的同时能够对知识具有更系统、更深刻的认识和掌控，加强对同学们对知识的系统运用技能的培育。2：进一步培育同学们学习英语的爱好。3：通过复习，让孩子们能够重点掌控以下知识目标：A：字母：能娴熟掌控 26个字母的听、说、读、写。能够很好地区分元音字母与辅音字母。2.词汇：能精确记住本学期课本要求

11、的四会词及词组;对课本中的三会词汇能听、说、读理解，鼓舞有技能的同学记住尽量多的词汇。3.句型结构：娴熟理解每个单元的主要句型结构，并能在情境中精确运用。4：能流畅地背诵我们每个单元的课文内容，同时对课文中的重点够能达到四会，特别是每单元的B部分课文要能完全掌控。5.能在语言情境中精确理解本学期有关语法项目的内容，能做出正确的判断和选择。四：复习策略1：细心设计教学环节，做到不炒现饭，不做一些让同学们无谓糜费时间的工作。2：围绕各单元重点句型开展复习，检查各单元的单词和课文对话的背诵状况，并且着重口语交际训练。3：词汇单项复习并检测，并辅以游戏以激发同学的学习积极性。短语及句型进行英汉互译练习

12、，答问训练并与连词成句、查找答句等技能性题型结合练习，以提高同学的实际运用技能。语音：26个字母的语音归类及简约的单词辨音。4：在同学进行自主归类复习的基础上，设计一些综合练习，集听力、语音、词汇、短语、句型及对话于一体进行由浅入深的测试巩固型训练，发觉普遍性问题，集体解决，结合个别辅导，力争使每位同学都得到提高。5：用教研室或学校提供的试卷进行期末模拟测试，以便查漏补缺，发觉问题实时解决。6：着重孩子们的反馈与对复习教学的反思，实时依据同学们的详细状况对复习进行调整，使复习更具实效性。7：加强与家长的沟通与协作，力争得到家长更多的支持。五：复习考前须知1：做到有系统，有重点地对学过的知识进行复习巩固。2：做到点面结合，既要做到知识的点与面的结合;同时要做到孩子们的点与面的结合。既要着重知识的整体性，也要着重知识的专项性;既要照看到的全体孩子，也要照看到一些特别的孩子。3：做到有趣，有效。在复习中，我们的课堂要将知识性与趣味性结合，要让我们的课堂表达效率。4：做到知识的巩固与运用相结合，知识与技能的培育并重。六：课堂教学的基本内容1：利用课前口语练习，对本册书的重点句型进行重点、系统地进行回顾。2：对每单元的重点单词及句型进行听背，让同学们巩固基础知识。3：对每单元的重点知识点进行梳理，通过精练提高同学们的