国培教师个人研修计划

1、第 第 页国培教师个人研修计划国培个人个研修计划我是一名幼儿老师，我喜爱孩子，我喜爱我所从事的幼教事业，我更想看到幼教事业的辉煌明天。从我踏上工作岗位起，十四年了，我有过很多困惑，一贯期盼着有朝一日，能全面学习幼教知识、提升自我技能和素养。“国培计划”的到来，如同雪中送炭，让我们如沐春风。我万分荣幸地参与了这次培训学习，我将倍加珍惜这次难得的学习机会，上心学习，学有所获，不负国家的期望、领导的信任、同事的支持。为此，我制定了个人研修计划，内容如下：一、个人研修目标、任务(一)研修目标要用新的思想，新的知识，新的技术来武装自己，提高自身综合素养从而达到实施现代幼儿教育的技能，为实践自我进展奠定扎

2、实基础，努力将各方面提高到一个新水平。努力学习教育理论，不断更新、充盈专业知识，使自己成为知识储备丰富、善讨论、能合作、会制造，求进展的聪慧型幼儿老师，充分发挥自己的主动性和制造力，使自己幼儿教育的阅历得到提升，进一步优化知识和技能结构;进一步掌控教育科研理论和方法，掌控新的教育技术和手段，在自身教育水平、专业技能上有所突破，成为具有现代教育思想、娴熟掌控现代化教育技术、具有改革创新意识的优秀老师。(二)详细任务内容包括：学习先进的幼教理念、明晰学前教育功能定位，深入了解国家中长期教育改革和进展规划纲要，学习国内外学前教育进展的趋势，了解儿童学习与进展的规律和幼儿园教科研方法，擅长积累，勤于反

3、思，大胆探究，不断更新，理论指导实践，学习教学基本技能，积极参与研讨，着重教学讨论。二、研修主要措施1、仔细听课、积极发言，做好听课笔记，实时完成各类作业。2、结合各门课程，强化个人学习，并能结合自己的教学实际进行反思，提高。3、积极参与各类实践活动，积极思索，大胆创新，敢于发表自己的观点。三、详细做法如下：(一)多读对自己有用的书，进行读书研习。广泛阅读各类书目，可以充盈、更新自己的专业知识，领悟生活化、情境化课堂教学的真谛，提高自己的教学水平。同时，留意多钻研、勤思索，将自己的教育教学实践与理论结合起来，在总结和反思中来形成自己的教学风格。在近期内，我计划精读一些国内外学前教育教学讨论方面

4、的书刊，实时更新教育理念，写好读书感想，从而不断充盈自己。(二)虚心向他人请教，取人之长，补己之短，进行教学研讨和提升。积极主动向导师请教，倾听专家的专题讲座，学习他们的教育教学思想和阅历，并能不断内化，为自己的进展提供“养料”。这次的培训学习对我来说是一种挑战，同时也是一次难得的熬炼机会。我会勤学习、勤反思、勤动笔。积极参与各类研讨和实践活动，每天进行感悟反思，让自己把学到的做出来，把做到的说出来，把说出来的写下来，实现教育实践的理念化和教育理念的实践化，双向互动。(三)加强幼儿教育的讨论，做创新型的老师。我们要加强对幼儿教育的讨论，如国内外学习教育改革与进展动态、幼儿教育课程资源的开发与利

5、用、农村学前教育特点难点问题、幼儿园团队组织与管理、幼儿园教研活动的设计与实施、现代信息技术应用等等。通过讨论，充分了解到幼儿教育的特点，幼儿生长发育的规律，努力提升自己，做创新型的老师。四、详细实施方案1、勤于学习，学有所思。学习，可以使我们了解前人和他人，了解过去和将来，了解国内外的教育动态，反思自我，从而获得新的生成。所以，我觉得要做到“三学”。(1) 锲而不舍地学。学有所思，带着问题学习。(2) 多渠道地学。要做学习的有心人，在课堂上学习，学习先进的学前教育理论和各种专业知识，加强自己的理论积淀;也要在课外学习，多向同伴请教，丰富自身的阅历，以达到取长补短的目的。(3) 广泛地学。广泛

6、地阅读各类有益的书籍，学习各种领域的知识、技能，特别要学习现代信息科技，不断构建、丰富自己的知识结构。2、擅长思索，在实践中探求、感悟。要坚持用脑子工作，力争做到反思昨天，在反思中扬长;端详今日，在端详中甄别; 前瞻明天，在前瞻中创新。时刻把学习与思索相结合，制造性地学习。3、仔细完成“六个一”学习成果汇报通过这次的学习，我将在研读教育教学理论书籍和日常学习实践的基础上，不断总结、反思、比照、归纳，将自己的教学感悟上升到理论的层面，保质保量地完成这次学习的任务，提出有价值的教学问题，并能通过网上沟通的方式与大家相互学习进步。积极参加课题讨论，在实践中学习，在学习中提高。面对这次的培训，我充斥了

7、信心，也有很多美妙的设想。我将带着自己的激情和规划步入这富有挑战性的学习，在这次的“国培计划”活动中不断积累阅历，促使自己尽快成长起来。走进幼儿教育的大世界，制造多彩人生，学习，再学习，在学习中不断超越自己.国培个人研修计划在制定这个研修计划之前，我先感谢这次信息技术培训的全部组织者!盼望自己通过网络这次研修平台能提升自己的信息技术应用技能，弥补自己在教学中的不足。让同学们喜爱上课堂，喜爱上学习，让同事们能相互促进，提高自己的教学效率。现就测评结果和专家的建议，结合自身实际，制定这个研修计划。1、自身分析：在应用信息技术优化课堂教学方面：我的技术素养还是可以的，对多媒体设备等能娴熟操作，了解与

8、教学相关的通用软件及学科软件的功能及特点，并能娴熟应用，能通过多种途径猎取数字教育资源，掌控加工、制作和管理数字教育资源的工具与方法。计划与预备方面，还是能找准运用信息技术解决教学问题的契合点的。组织与管理方面，让每个同学同等地接触技术资源，激发同学学习爱好，保持同学学习留意力，鼓舞同学参加教学过程，引导他们提升技术素养并发挥技术优势。但在评估与诊断方面却存在严峻的不足，没有好好学习评估的标准，全部就会在诊断方面涌现无从下手的感觉。学习与进展方面，具有主动运用信息技术促进自我反思与进展的意识，掌控专业进展所需的技术手段和方法，提升信息技术环境下的自主学习技能。应用信息技术转变学习方式方面：技术

9、素养方面也是还行，可能是得益于自己对各种网络设备的了解和运用吧，这几年教改也转变了观念。计划与预备，组织与管理，评估与诊断这三个方面却是严峻的涌现问题，在进展目标中我将列出。学习与进展方面，还是能有效参加信息技术支持下的校本研修，实现学用结合。2、 环境分析：乡镇的初级中学，相对而言还是比较落后的。无论是设备还是整体的观念。教学任务也比较重。进展目标：1、 应用信息技术优化课堂教学技能方面，在自己较好的技术素养的基础上继续加强学习，对计划于预备、组织与管理、学习与进展等三个方面的各项较强理解和实行，重点将评估与诊断方面的各项指标理解透，通过这次培训，力争达到优秀。2、 应用信息技术转变同学学习方式技能方面，计划与预备，组织与管理，评估与诊断这三个方面是一片飘红啊!计划与预备这块评估列出了六点，组织与管理有五点，评估与诊断有四条，我将一一了解，一一学习，争取将它们融会贯穿，达到优秀。3、 应用信息技术促进老师专业进展技能方面，本人将通过此次培训，结合网络与实践教学中的各种资源，力求是自己在专业水平上有个大的提高。行动计划假如说在实现目标的过程中可能面临的困难或挑战的话，那最大的困难可能是时间问题。但时间就是海绵里