杭州师范大学招收攻读硕士研究生入学课程八三九试卷

1、杭州师范大学招收攻读硕士研究生入学考试题考试科目代码：839考试科目名称：语文课程与教课论说明：考生答题时一律写在答题纸上，不然漏批责任自负。一、看法理解(此题共5题，每题3分，共15分)语文课程校本课程语文教材学习方式综合性学习二、简要回答（此题共3题，每题10分，共30分）义务教育语文课程标准（2011年版）对语文课程性质是如何表述的？朗诵的基本要求是什么？作文练习的基本方式有哪些？三、问题论述（此题共3题，每题15分，共45分）你如何理解“工具性与人文性的一致，是语文课程的基本特色”？语文课程为何要“踊跃倡议自主、合作、研究的学习方式”？你对语文课程的实践性特色有如何的理解？四、教例评析

2、（此题共60分）请依照相关教课理论，对人教版高中语文必修第四册第三单元第二课父亲母亲与孩子之间的爱的教课方案进行评析。可从教课目的、教课内容、教课过程、教课方法和手段等方面进行全面评析，也能够要点对此中的一二个方面进行评析。字数许多于800字。附：父亲母亲与孩子之间的爱教课方案一、教课目的（一）知识与能力认识弗洛姆及其作品爱的艺术。学会分析标题和要点句，理清作者思路，掌握看法，将长文读短。（二）过程与方法感觉不一样阶段的爱，从头审察爱。生理的发展和爱的心理能力的发展联系自己，感悟生活，获取爱的真理。（三）感情态度与价值观指引学生把对“爱”的认识由感性层面上涨到理性的高度。认识到父亲母亲之爱的伟

3、大无私，培育自己健康而成熟的心灵。二、教课重、难点指引学生对“爱”的认识由感性的上涨到理性的高度。从标题下手解读文本，抓住要点句，理清思路。经过学习，让学生学会从父亲母亲那边习得爱的能力。三、课时安排：1课时四、教课方法因父亲母亲情入哲学理，由哲学理再悟父亲母亲情，“问题研究式教课”表现“自主合作研究”理念。五、教课过程（一）导入新课（激趣）歌曲祥瑞三宝引入。（二）简介弗罗姆及爱的艺术（多媒体展现）弗罗姆，美国哲学家、社会学家。主要作品爱的艺术，是一部以精神剖析方法研究和论述爱的艺术的理论专著。他以为爱是一种主动的能力，是能够并且应当学习的。只有学会爱的艺术，才能够爱，并且才能获取他人的爱。（

4、三）解题。剖析从标题中获取的信息。父亲的爱，母亲的爱，孩子的爱（亲子关系解读）（四）研究文本合作学习（感知研究）感知文本，学生议论研究：问题一：通读全文，弗罗姆笔下的父爱和母爱有什么特色？（解读哲学家眼中父爱的最高境地，母爱的最高境地）问题二：请同学们议论并填写人在生长过程中各个阶段的感情变化特色表。（明确孩子的爱的心理能力跟着生理的发展而习得）问题三：成熟的爱的原则是什么？孩子的爱是怎么走向健康成熟的？（指引学生明确孩子的爱的最高境地）小结：经过对要点句的剖析解读真理类文章。（五）怀疑商讨联系实质，想一想自己的爸爸妈妈的特色，你应当从他们那边获取了哪些良心？（指引学生向父亲母亲学习，获取自己的成长。）（六）拓展延长：感恩父亲母亲演说。听韩红的歌曲天亮了，教师表达故事背景请学生撷取记忆中父亲母亲关爱的故事，把爱与人分享，体验父亲母亲之爱。写作。写出此刻最想对父亲母亲说的话，能够是诗歌，也能够是散文。感恩父亲母亲之爱。（七）讲堂结语：师生一同朗诵感恩父亲母亲的爱是您，将我带到人间。教会我在成长中，如何走过沟沟坎坎。是您，领我认识世界。天寒地冻时，将我双手放入怀中暖和。您用爱心穿引的线，那一针一线，都是您的爱在静静延伸。假如我是风筝，您就是拉动风筝的线；假如我是一条船，您就是灯塔是港湾；这就是父亲的爱，这就是父亲的情。她柔柔如水，轻