教师实习心得体会

1、本文格式为Word版，下载可任意编辑 教师实习心得体会 教师实习心得体会 我们有一些启发后，好好地写一份心得体会，通过写心得体会，可以帮助我们总结积累阅历。那么问题来了，应当如何写心得体会呢？下面是我整理的教师实习心得体会，仅供参考，欢迎大家阅读。 教师实习心得体会1 时光荏苒，不知不觉中，已经顶岗实习一个月了。也就是说，我已经当了一个月的老师了。刚来到实习学校的时候，一切都是新鲜的，新的环境，新的生活方式，新的角色，跟课本上讲的不同的新的课堂，新的教学方法，还有与想象中完全不一样的新的学生。 关于管理学生，上届顶岗实习的学长们曾交代过，刚开始一定要对学生严肃点，不要对他们笑，一定得压制住他们

2、，不然他们反过来会压制住你，以后就不好管理了。于是，我谨遵学长的指示，刚开始一直绷着脸，对学生很严肃。但是那些聪明的学生貌似看出我的严肃是装出来的，他们不买我的帐，我没有压制住他们。课堂上学生太乱的时候，我总是大声斥责他们：“都别说话了，好好听讲，谁不听出去站着！但效果不好，让他们出去站着，他们并不认为这是一种教训，有的时候竟然跑到别处去玩了。因此，我很头疼，不知道该怎么管理学生，是不是该采用更严肃的方法？后来发生了一件事，让我改变了对管理学生的认识。 那是周五下午的一堂课，由于要到周末了，上完下午的课就可以回家了，学生们都想着回家特别兴奋，上课的时候班里很乱，那次是我的指导老师讲课，为了维持

3、秩序，她让几个吵闹的最过分的学生站出去了。然后跟他们说务必把那篇课文背下来才能回家。老师临时有事，把检查他们背诵的任务交给我了，让我在办公室等着他们来背课文。那篇课文并不难，也不长，在放学前应当可以背会。但老师跟我说，他们确定不认真背，所以背不会，也不会找我背的。但其中有一个学生不一样，他没有父母，平日在同学面前总是淘气捣蛋来显摆自己，但私下里对他教育时，他态度很认真，所以要给他一次机遇，让他好好学下周一会背就行。那个学生平日里特别淘气，上课时废话最多，闹得也最欢，实在没想到他还会有这样的一面。放学前我把他叫了出来，跟他说：“以后要好好学习啊，争取能考上高中，以后争点气，那篇课文下周一背会就行

4、，先回去吧，以后一定要好好学啊。古怪，很平常几句话，但平日里嘻皮笑脸的他竟然真的认真起来，而且我在他的眼中还看到了一丝感动。或许以前很少有人给他关心，而一个极其淘气的学生，几句关心的话就管理的很好了。 在看到他感动的那一刻，我突然意识到了教师这个职业的特别性，教育人是要认真的，教育是需要交心的，与学生交心才能真正的教育好学生。也明白了该如何管理学生，要用爱来给学生以关心，了解学生内心，用爱来引导管理学生。在平日学生很少能与老师交心来沟通，由于他们或多或少对老师都有一些代沟还有抵触情绪。但我想，我们实习老师是与学生交流沟通的最好对象，年龄相差不大，学生们也都喜欢实习老师，我们与学生交流是最简单的

5、。教育是十分宏伟的，说不定由于老师某一次的谈心，就改变了一个学生的一生。在我实习这半年里，假如能有学生由于我的一次谈心，一次谈话对他的现阶段的人生道路能有点积极的影响，那么我这半年是有意义的。若我能让一个原本不好好学，考不上高中的学生，能够考上高中。哪怕只有一个，那么我这半年没有白费，甚至我一生都将为做了这件事而骄傲，由于我曾经以一个人民教师的身份用教育改变了一个学生的一生。 教师实习心得体会2 五个月的实习就这样接近了尾声，我的感受只能用八个字来概括“虽然辛苦，但很充实。刚开始的时候，感觉时间好漫长，五个月呀，什么时候才能熬到头啊。可是，转瞬间，结果一个月已经来到了，当这一天真的降临，我突然

6、对实习产生了一种难以割舍的情愫，真的不愿和学生们分开。订岗实习，让我在开心中获了好多知识，我学到了大量教学管理阅历，为我以后的工作打下了坚实的基础。 “十年树木，百年树人。实习以来，我以做一名高素质的优秀师范大学生为目标，全面严格要求自己，不断追求进步，不断完善自己，不断超越自己。 近五个月的实习，使我真正体会到做一位老师的乐趣，同时，它使我的教学理论变为教学实践，使虚拟教学变为真正的面对面的教学。现在回想起来，短短的实习生活，感觉可以说不错，真的很不错。当我散步在实习的校园里，那出自学生的一声声“老师好。“老师好的感觉真好。 刚到实习学校以后，我们首先进行了岗前培训，培训的内容有教学工作、班

7、主任工作、学校规章制度等方面，培训给我的最大收获是自己在内心认可接受了思想上的转变，我认识到自己已经有一名大学生转变成了一个实习老师。在这五个月的实习中，我有成功也有不足，但更多的是我觉得五个月的实习生活是我大学生活中浓墨重彩的一笔，给我留下了大量回忆。 培训完以后，我们在听课和上课中来回切换，张主任给我们分派了指导老师，我的任课班级是高一十班，十班不像其他普通班那样特别顽皮，反而学习的激情很大，第一个月我还没有其他老师那种留的作业要收的意识，所以每次的作业我不收只是留在晚自习讲，由于我觉得他们写完了不用收，但是问题在第一次月考中凸显了出来，学生们考了第四，中等水平，对于我来说无疑是一种打击，

8、为了弥补自己的不足，我严格依照学校和指导老师的要求，认真细心地备好课，写好教案，积极向其他同学和老师学习，多多向人请教，把握好每次上课的机遇，锻炼和培养自己的授课能力。 在上课的过程中，我遇到了大量困难:譬如学生的不协同就往往令我痛心疾首。但是我不使用强制的方法。由于它虽然可以勉强维持课堂秩序但这也无疑加深了老师与学生之间的隔膜，甚至使学生产生厌学的心理。作为教育工，就要想方设法创设民主和谐的教学气氛，在教学活动中建立平等的师生关系。而且教师要把自己当成活动中的一员，是学生们的良师益友。我取得的教学效果还不错，有几个很淘气的学生在上我的课时认真多了，还积极举手回复问题。 对于作业的问题我也采取

9、了新的措施，每天留的作业其次天我就会收，我的办公桌上几乎每天都会有一摞作业，用这种方法督促他们写作业并且我也能很好地把握学生们的学习状况，批改作业，改正学生的错误是十分重要的。我在改正学生每个错误的时候，写上鼓舞的评语，并在评语中强调订正的重要性，并根据各个学生的状况加以勉励，开导。对那些在我要求订正之后依旧不订正的学生，我在作业上写明。我的指导思想是不断给学生改正错误的机遇，直至认识了错误并改正为止。对于个别状况的学生，我会辅导他们，直到他们主动改正错误。身为一位教育工，就是要有这样的耐心，才能把学生的缺点改正过来。 俗话说:“知之者不如好知者，好知者不如乐知者。兴趣对于一个小学生来说是至关

10、重要的。我的体会是务必把学生的学习兴趣调动起来，让学生们喜欢上数学。终究，在我每天的思考和学生的主动学习下，在期中考试中我们班的数学成绩是普通班第一，为了在下次考试中取得更加优异的成绩，我会制定符合我的学生的认识程序与认识水平。让学生在有能力的基础上，发挥学生的最大潜力，给学生制定的难点，应与学生的认识水平的难点合拍，从而激发学生学习兴趣。其次，我会根据每节课的教学体会和从学生中反馈的信息，思考并制定符合本班的教学设计及时修订教案。第三，抓住知识的本质特征，设计诱导学生思维的教学环节，使学生在观测、实践、归纳、猜想和证明过程中，让学生在知识摸索中得到开心与收获。 经过不懈的努力和对教学方法的提

11、升，我所任教的高一十班在第三次月考中取得了其次的成绩，在第四次月考中又一次冲到了第一，并且平均分高于其次名6分，是对我实习成果的特别确定。在以后的生活中我会更加努力地教学，“一分耕耘，一分收获不管起点如何，我相信前进永不止步！ 在我原有的认识中，班主任工作是一个枯燥劳累的苦差事，在担任高一10班实习班主任这五个月中，我对班主任工作有了新的认识，担任班主任可以带给我们繁忙与艰辛，但更多的是我收获了10班学生们的爱，在实习期间，我一直遵循的原则是尊重学生，给学生足够的空间但要有底线，在教好我们班数学的同时，在穿着和言行举止方面我都依照正式班主任的要求来要求自己，在担任班主任期间，我利用年龄优势，自

12、己在学生中建立威信的基础上，与他们平等相处建立起和谐的师生关系。我把学生当作一个平等的主体来对待，尊重学生的尊严人格，得到了学生们的爱好，在这些天真可爱的孩子相触中得到的开心与欣慰。 为期五个月的实习生活立刻就要终止了，在这段时间里，我认识了我的指导班主任、指导老师和一起工作的同行老师们，以及47个孩子们，在他们身上我学到了好多给了我好多帮助和启示，我学到了在大学里学不到的东西，也体验到了好多人生中从未有过的经历，我学会了适应生存环境，也提高了自己的教学能力和交流能力。 教师实习心得体会3 课堂教学是教学中的一个有机整体，课堂总结是其中的一个组成部分，也是整个课堂教学中的点睛之笔。课堂总结的方

13、式、方法务必从教学内容和学生的学习状况，把握状况出发，还要紧紧围围着教学目标这一主题，利用有效的课堂总结技巧，帮助学生真正理解和把握知识与技能，学得该节课的知识。 课堂总结不仅仅是对当堂课所讲解的知识进行总结，还要恰当的联系上一节或下一节的内容，让学生回想旧知预习新知，是新旧知识的衔接点，使学生所学的知识更有显明性，更深刻的印在学生脑海里。总结的形式要不拘一格，要尝试用多种形式总结课堂，激发兴趣。 在课堂教学的总结技巧中，概括式总结为最常见的总结方式，这种方法可由学生或老师来完成，但一般状况下，应以学生为主体，教师为主导。在一节课即将终止时，让学生独立思考、回想这一节课的知识，这一节课学得的知

14、识或者让学生们小组之间相互交流，然后请同学们阐述自己的观点，结果教师加以补充概括。然而，教师在总结概括时，要将本节课的重难点突出，加深学生的印象，让学生明了的理解和把握。前呼后应式总结，是最为吸引学生学习兴趣的总结方式，这种总结方式就要求授课教师在导入新课时就给学生设置不解，总结时解开不解，这样的前后呼应的总结方式，在导入时就会激发学生的学习兴趣，调动学生的学习胃口，学生会渴望知道答案，激发了学生的求知欲，也会给学生留下更深刻的印象，帮助他们进一步把握了本节课的主要知识。设置悬念式总结，在一节课即将终止时，教师结合本节课的教学内容以及下节课将要学习的内容提出一些富有启发性、趣味性的问题，以激发

15、学生的求知欲，调动学生的积极性。分析对比式，为了使学生对课堂所学内容的本质特征有一个明确的认识，一个知识点到结尾处，教师可采取总结提问等方法，将新学知识的各个部分以及新知识与原有知识进行对比分析，明确他们的内在联系，找出他们各自的特点以及两者之间的区别，以起到更确切、更深刻理解知识的作用。然而，这种总结方式更适合用于知识结构十分相像的知识点。 课堂总结的形式不拘一格，但不管采取何种形式，都是让学生学得的知识得以稳定，得到无限的学习动力。 教师实习心得体会4 顶岗过去大半，平淡生活中有些许波澜。打破宁静的是突如其来的一场打架事件。上晚自习的时候，一进教室一堆男生围在一起就知道状况不妙，我赶快走过

16、去疏散了人群，了解了状况。原以为在优秀学生中不会出现的状况，突然发生让我有点措手不及。但身份的转变让我不能慌张，还是要宁静的处理。 首先，我先让闹矛盾的两个同学先去教室外站着。安置了班里的学生，交代了课代表维持教室纪律。在一切恢复正常后，出门询问状况。可能俩人情绪都对比冲动，一个学生哭着说着自己的委屈，另一个低着头满头大汗倔强地低着头不吭声。这两个学生的状况我基本是了解的。哭着的是那位是我平日最器重的XX同学，他的数学成绩一直特别棒，平日表现也特别棒，为人乐观开朗，乐于帮助同学。在平均分40几分的班级，每次他的分数不会低于100分，这次还在全年级中总名次排到了第四位。另一位也是我对比关注的XX

17、同学，他的成绩也不错，数学成绩大约一直在全班前十名，不过最让我担忧的还是他的家庭状况。来到这里从班主任那里了解到他家是离异家庭，所以有时候会多关注一些他的情绪。他呢，一直是安宁静静，从来不多话，让人有些心疼。这次闹矛盾后，XX他也不哭，低着头不说话，由于天气对比热，满头的大汗。XX哭的厉害，一副受了委屈的样子。看他们的情绪不太好，所以我给他们时间冷静，并没有慌张询问状况。之后我先回到班里，问了周边学生他俩的状况，他们也不是特别了解，只知道俩人生气的过程。等他们情绪稳定后，重新出门询问了他俩打架的理由。可能由于语言的障碍，听不太懂毕竟是由于什么，大约就是琛淇不提防碰见了XX，XX跟他说话的时候态

18、度又不是太好，俩人的倔脾气同时上来了就酿成了后果。其实就是平日的一些鸡毛蒜皮的小事情，恰好俩人的情绪都不高，所以动了手。了解状况之后，我并不想以说教的形式去批评他们，而是让他们自己解决。以调解员的身份去对待这件事。还有就是让他们真诚看着对方的眼睛，想一想这大半学期来的相互帮助和开心的事情，直到笑了为止。XX还是对比乐观，哭过之后稳定了大量，主动跟XX说了对不起。可能心里的障碍，XX情绪一直不太高。在这个过程中，作为老师的我，也一直通过肢体的形式安慰XX，譬如说不经意摸他的后背，给他擦额头的汗。结果俩人终究和好，XX也发自内心的笑了。 在这件事中，提醒我的还是因材施教。不同的学生有不同的性格，对

19、于淘气捣蛋的学生不能温柔相待，需要训斥的时候还要训斥；对于脸皮薄或自尊心对比强的学生，还需要细心相待。但无论严格与温柔，要让学生体会到你对他们的爱。 教师实习心得体会5 学生与老师是一个矛盾体，假如处好了，就是好的，假如处不好，就是矛盾了。那么，毕竟老师和学生要如何相处呢。这是我没有加入顶岗实习前就一直在思考的一个问题。 之前看到一本书上面写道如下几个方面的小方法： 1、平等。老师不要把自己当成高高在上的人，要与同学们平起平坐，才会真正走进学生的心里。 2、尊重。即使是老师和你做朋友，你也要尊重你的老师，终究他们是授课解惑的，一日为师，终生为父之人。 3、沟通。老师与学生的沟通是十分重要的。不

20、要拿着讲我就是过来人的态度和学生聊，而是以朋友的身份。 4、鼓舞。老师与学生间的鼓舞也是关键的，这个要看老师如何用鼓舞的方法了。例如，可以激起同学与其他班级的同学的比赛，才会为班级争光。 5、同仁。不管是学习好的学生，还是学习差的学生，还有，就是脾气好的学生，还是脾气差的同学，都要一视同仁，不可二心。 6、入微。学生的生活，在校生活，应当是丰富多彩的，老师也要细心观测一下，假如学生有情绪的变化的话，则需要和该同学好好聊聊。 7、谈心。其实现在的孩子也好教育，只要你能与他们好好地沟通的话，就会走进他们的心里，因此，老师要抽出时间和同学们集体闲聊。 教师作为一种职业，是我们每天都要扮演的一个角色，

21、师生关系也成为我们不可逃避的一种关系。不知谁说过一句话：用别人的错误来教训自己，这是愚蠢的，老师务必比学生站得高、看得远，不要与学生一般见识，心里想着他们是受教育者，是一群有待提高，有待改造的青年，这样你就心平气和他们对待学生的错误，就会有耐心地一次又一次去启导他们的了。 其次，是稳定自己的实力，老师自身的综合素质的优劣亦是影响你在学生心目中的威信的，重要因素，这就是大家常说的个人魅力问题，教师的知识广博与否，本专业基本功扎实与否，谈吐、风度优秀与否等等都形成你独特的风格，学生的眼睛是雪亮的，高中生正是需要偶像崇拜，需要良师益友的时候，假如你行，他们会服你、敬你，进而听你的，这也是影响师生关系

22、的一个元素。 结果，我还想谈谈与学生的距离问题。虽说历来人们都提议教师要与学生打成一片，但是我认为与学生相处时保持适当的心理距离是有必要的。由于只有距离才能产生，适当的距离使学生对你保持敬畏感，以后才便于开展工作。由于师生之间终究是不同层次的两种人，假如老师与学生太亲近、太随意，学生就会太恣肆，不便于进行教育，老师还是要保持自己的身份，坚守自己的原则为好。 建立良好师生关系，促进师生共同进步！ 教师实习心得体会6 怀着满腔热血来到顶岗学校，成为一名拥有多重身份的“伪装者。在老师们眼中，我们是还未毕业的实习生，初出茅庐，还需不断的努力；在学生们眼中，我们是年轻的老师，是知识的传播者，无所不能；在

23、父母眼中，我们是再次单独踏上陌生路途的实践者，即将面临大量挑战的孩子；而在我们自己眼中，我们是越来越成熟，越来越稳重的成长者，我们道别了过去的青涩，学文秘网会了单独承受，我们理解了责任的内涵，明白了教师职业的神圣。 刚来xx中学，刚站上讲台，面对着贪玩淘气的孩子，有一种束手无策的感觉。到这时候才明白顶岗不仅仅是为了学会如何教书，更需要学会的应当是如何让不爱学的孩子爱上学习，不听课的孩子融入课堂。 由于我只带一个班的数学，时间也对比充沛，可以认真批改作业，可以为一些基础差的学生进行个别辅导，也找某个课堂上有心事而没认真听课的学生谈心。通过和一些前辈学习管理阅历，我知道不同的学生适合不同的谈话方式

24、。譬如我们班的一个学生，性子特别倔，还特别爱面子，假如老师当着全班的面指出他的错误，他不仅不会改正，还会变本加厉。但是假如你私底下和他聊聊，则会收到意想不到的成效，这样的孩子需要被认可，需要被激励，当他被确定的时候，他就有了学习这课的兴趣，上课也会积极表现。现在他是课上表现最积极的学生之一，也是我喜欢的学生之一。突然发现，原来老师不是不待见贪玩的学生，而是说了好屡屡，提醒了好屡屡依旧我行我素的学生会让老师生气。 初一的学生在我的眼里还都只是孩子，他们有犯错的机遇，作为他们老师的我需要不断的提醒他们改正，去宽容每个孩子的缺点，欣赏每个孩子的优点，激发他们对数学的热心，争取让他们爱上数学这一科，作

25、为老师，我不能放弃任何一名学生，在生活学习上，要给予最无私的帮助。对每个孩子都要因材施教，不能以偏概全。 顶岗俩个多月，我对于教师这个职业越来越熟悉，也越来越热爱这一行。希望自己在未来的日子里不断努力，不断提高。 教师实习心得体会7 今天是特别而紧张的一天，迎来了国际上第110个妇女节，同时也迎来了张青梅老师和王多燕老师来校进行指导，也是我自己人生第一节公开课进行的日子。不知不觉中离我来葫中实习已几多时日，这段日子我一直都在授课方面不断的向前辈请教，不断的在进行自我反省和自我总结，不断的从自己上过的和听过的每一堂课中吸取阅历，现在虽已算是渐入佳境，但在教学过程中还是存在大量不解和尚待成长之处。

26、俗话说听君一席话胜读十年书，今天张老师和王老师前来指导和评课给了我大量收获，这是我实习生涯的幸运，更是我今后职业生涯的幸运。我在课后将老师的建议进行整理如下： 首先是所有学科的共同要求： 明白什么是数学，明确课程标准。 在你拿到自己本学科课本的那一刻，你应当问问自己什么是数学，明确知道自己在做什么，该怎么做。授课是有标准的，那个标准就是课程标准！这个是我们授课的基础和前提。 候课是十分有必要的。 课前的几分钟对于师生都是很重要的，作为教师可以在课前解决一些“历史遗留问题，如：作业状况等等。作为学生有助于提前进入数学课的状态，提前做好上课的各项准备。 一定要明确学习目标。 明了一节课的目的是高效

27、课堂的基础，也是十分重要的环节。因此教师在讲课之前一定要提出明确的学习目标，这个目标既是对学生的要求也是教师在讲课过程中的一个指向标。 其次是我所教授的数学学科方面的要求及需注意之处： 一切勿话太繁琐。 我在给学生讲课的时候简单出现反复强调，一样的话不同重复的毛病。我在自我检讨后发现问题在于我太想把所有知识全部交给学生，并且太过于担忧他们会犯错所以就一直重复强调，出现碎碎念的毛病，特别是在学生独立思考的时候更不应当这样，这样简单打乱学生思路，影响到学生本身的解题思维，不利于他们数学思维的培养。 二明确本节课定位。 复习课和新授课是有很大区别的。我这节课时复习课，所以更重视的是学生对旧知识的深度

28、理解而不能一味的强调基础和停留在基础知识层面。教师在课上扮演的应当是一个指导者，真正进行实践和摸索的应当是学生，让学生有一个提升和拓展的空间。 三、重视数学思维的培养。 所谓数学思维就是数学地思考问题和解决问题的思维活动形式。要想灵活的把握数学，就得培养数学思维，条理明了的数学“惯性。如：我这节课讲的是用一元一次不等式解决实际问题，在带领学生“审应用题的时候我会带领他们圈出关键词来助于思考，之后让他们养成这种习惯然后自己训练，在这个过程中老师提出我存在的问题是并非所有字都需要圈出，而是有选择性的圈。在这个过程中就无形的培养了学生的数学思维。 四、让学生去说和做。 教师在课堂上是一个引导者，学生

29、才是主导者。学会把课堂交给学生，让他们参与其中并动手实践，教师无需不断的讲解和演示，应让学生在说和做的过程中体会知识，了解不足，结果完全明白和把握。 今天的收获颇丰，故将老师的建议和个人的心得总结于此，望所有同学共勉！ 教师实习心得体会8 实习了也有三个多月了，实习生活也要接近尾声了。选修五有机化学基础这本书也快要结课了，专题五这个专题的内容对比少，顶多也就一周时间就可以结了这个专题，那前面学过的专题三和专题四是重中之重，然而，在讲专题四的时候每节课都是赶课的状态，由于怕影响到教学进度，耽搁了大家大一轮复习的时间，所以我也在努力备课，尽可能的一节课中给大家多讲点知识，所以说，前边的专题四的每一

30、节课都是处在一种很紧张的气氛中。 其实也是由于前段时间自己在备考教师资格证的面试，就放松了对学生课堂中的纪律管理，每节课讲的也有些匆忙，学生们很简单就会操纵不住自己的情绪，每次都会在我说到一个稍有聊点的话题时，便很兴奋，难以收回来，但是我明白也不能因此就剥夺了学生在课堂中放松自己发表自己观点的机遇由于课堂终究是学生为主体的课堂。一节课要紧松有度，在我们讲的内容太难的时候，学生已经消耗了大量的脑细胞，他们的注意力也集中了好久，这时就需要我们给大家一个放松的时间，譬如插播一个化学家的小故事，或者是针对课堂上讲的某种物质在生活中的用途，这样也有利于大家在了解化学史的同时，更能知道化学与生产生活实际相

31、联系，能够激发他们的学习热心，让学生感觉化学也不是那么枯燥乏味，并且更重要的是实现了三维教学目标，促进学生全面发展。 有一次在75班的一节课上，在差不多讲了大半节课的时候，正好讲到多羟基醛和新制氢氧化铜反应的试验与方程式时，大家都有些疲惫了，回复问题的声音也小，回复问题的学生也没几个，那我见到这样的状况，就给大家补充了一句:在未加热前是什么现象呢？他们说是显蓝色，然后我又接着说:这个蓝色其实是一种绛蓝色。他们听后都感觉很意外，后来我幽默的问:绛蓝色是一种什么颜色呢？他们摇头，然后我说:就是那种绛蓝色。他们都笑了。然后关于这个绛，我又联系到了杨绛和钱钟书的故事，然后他们超级兴奋，后来我告诉他们我

32、很喜欢杨绛先生，希望大家有机遇都去读读人家写的那本我们仨，并告诉他们以后可以用到自己的作文素材上。他们点头表示同意，最重要的一点是，此时此刻他们都不困了，对接下来的课都听的很认真，课堂效率还蛮高的。 一节课需要紧松有度，才能让学生在保持一个平稳心态的状况下，达到最高的课堂效率。 教师实习心得体会9 教学的过程就是一种耐心浇灌的过程，就像一位辛勤的园丁日复一日，不辞辛苦地一边渴望着她的花儿幽美绮丽得生长，一边满怀耐心与希望为她的花儿浇灌。而我们的学生们又何尝不是那含苞待放的漂亮的花儿呢？ 一提到孩子，我们总是习惯性的把他们比作祖国的希望或祖国的花朵来突出孩子们的成长对于国家发展的重要性。没有作教

33、师之前，听到这样的一种比喻便一笑而过，可是真正的走上了教师这个岗位自己才真正体会到了这简单的一句话的意义。我们需要把每一位孩子当作即将幽美盛放的花朵，相信每一名学生都有开花的希望，需要的是我们做教师的多一份的信任与激励，这样教学才会多一些美好与开心。 在这过去的一周里，自己感受到了信任的力量。有时，我们需要用一种发展的眼光去对待事情，对一件事情要抱有信心，那么事情才会朝着更好的方向去发展。相信就是强大，怀疑只会抑制能力，而信仰就是力量。 确实是如此，虽然以我们现在所处的年龄的角度去看，初中生学习的知识是相对于简单和疏浅的，但是也不能就以此来否定他们的学习能力，作为一名教师要永远以发展的眼光去对

34、待学生。细心的反思自己的实习教学，忽略的最大问题就是如此。自己对学生不信任，不相信学生的潜能 加上学生的基础对比差又对比淘气，所以自己果断的认为，学生只适合单一的讲课模式，而且他们的水平有限我并不需要将知识讲深，讲深他们又听不懂。其实，这种想法是十分错误的。学生不仅能够听懂，而且还可以在此基础上进行延伸。 有一次，在讲到慨叹句时，我把自己讲的慨叹句式以及例句边讲边整理到了黑板上，基本都是写满的黑板，一共有5点，我给了学生一分钟时间进行加强理解记忆，任务分派下去，我心里对学生的能力还是对比不自信的，虽然给了他们一分钟，但是我认为这对他们可能会有困难。但是当我说时间到准备提问时，学生们的回复的灵敏

35、度以及确切性十分令我震惊，几乎被提问道的学生都可以确切快捷的回复出来。本来这个我所认为的难点貌似在那一节课变成了易点。我还是不相信学生们的记忆能力，于是在过了几天的测验中，我有意提到了这个知识点，发现再一次出乎我的意料，他们的确切度达到了90%。那之后我不得不重新调整自己的教学，细心备课，以前经常忽视的一些自己认为出他们的接受能力的知识点也会适时的对他们提醒，不再只是教会那些极简单的知识，我会适度的对学生进行拓展延伸，教会他们方法，学生们学习的知识越来越丰富，自己便也有了自信，更加有收获。既然是花儿，你就要相信他们有绽放的能力。 其实，初中生的各方面都在发展，他们对于新事物的接受能力是很强的，

36、他们需要老师为他们提供机遇去发展各方面的能力，而提供机遇的前提便是信任。自己布置了背诵任务，由于不相信组长的提问能力，便都是自己亲自提问，畏惧提问有疏漏。但是这样做的弊端就是自己的时间被挤占，学生的背诵任务的完成又效率低下。 自己意识到了自己的缺点后，便开始改正，不再只是怀疑学生们，而是用一颗积极的心，满怀希望与信任的激励他们，让他们逐渐的在完成任务的过程中锻炼自己的能力。精心分派组长，让组与组之间相互监视，后面的任务即使自己不亲自检查也可以完成的对比好。当你看到孩子们一点一点的成长你会发现自己用希望与耐心浇灌的花朵，绽放的是那么的美好。作为老师，我们要教会学生做事，而不是要为学生做事，否则，

37、一味的不信任只会越来越限制学生们的能力，这才是教育的最大弊端。假如不信任与激励，再美好的花朵都会枯掉！ 当代有名的教育改革家魏书生先生就相信在学生的身上有无限的潜能，他才能在教学管理中做到“权力下放让学生做学习和课堂管理的主子。人的潜力无穷无尽，作为挖掘潜力的第一步，首先要树立起人的潜力无穷无尽的观念，确实，希望自己在今后的教学中，务必要意识到学生是发展的人，学生的潜力是无限的，永远都不要低估学生们的能力，你要相信每一位学生的头脑都是一个巨大的藏宝库，而我们要帮助学生将宝藏挖出。他们需要的是一位能够相信他们并且能够适当指引他们的老师。 我想，只有信任与激励，才会充满希望，才会乐意细心浇灌，我们

38、的漂亮的花朵才可以勃勃盛开，呈现出无尽的活力！ 教师实习心得体会10 本周三，在我们热切的期待中等到了带队老师和巡回指导老师的到来，更让人冲动的是巡回指导老师是我们教法课老师张硕老师。在顶岗实习学校我们是老师，我们是要去庇护花朵的大树，指导老师的到来让我们重新变成了学生，我们脊柱瞬间感受到了支撑的力量。 其次节课很快到来，我们也整顿精神准备我们的说课。虽然我们用的教室多媒体不能用，但是我们也战胜万难尽可能呈现最好的一面。我们在一一说完课之后，还进行了自评和互评，以及张硕老师对我们逐个进行了指示。 首先是物理老师，我们一致认为他响亮的声音和热心洋溢的激情是最好的招牌，足以去感染学生，让学生整节课

39、都投入其中，并且本次说课选用宇宙飞船当作引例也能很大程度上激发学生的学习兴趣。其中当然也有需要提升的地方，譬如语言的连贯性，眼神的坚强性，板书的规整美观性。 接下来是地理老师，地理老师是一个很有亲和力的老师，擅长营造轻松的课堂气氛，学生在轻松的状态下学习效果是最好的并且学习的状态也能保持持久。这是我们不仅通过本次说课对她的评价，更是对她平日上课状态的总结。那么我们及张硕老师对她的建议是能结合学科特征能更好的创设学生活动，提高学生的参与度，要让学生主动吃食而不是老师去投食，学生被迫进食。 第三位是语文老师，语文老师是一个追求课堂质量的老师，通过本次的说课结合平日的表现，语文老师的课是沉甸甸有实物

40、的；那么，对于语文老师也有相应的建议，张硕老师的建议是要结合语文的特点，在语言声调上要有一个语文老师“样子。首先让学生感受到语文抑扬顿挫，大珠小珠落玉盘的语言美。 第四位是政治老师，政治老师本节课选题是较难的矛盾的普遍性，对于我们理科生来说感到很希奇，很有一种想有听下去的欲望。张硕老师对政治老师的建议语言上加强感染力，并且从选题上对政治老师提出了建议，普遍性和特别性是紧凑结合的，再选题时不宜拆分开来。 接下来是化学老师，化学老师引入让人有一种实物感，带有一种工业的味道，这让人立刻能联想到化学与工业的实际联系，而不再是作为虚无缥缈的看不见摸不着的元素符号与化学反应方程式。张硕老师对于化学老师的建

41、议是，化学老师可能稍微没有放开，表情要是能更鲜活有神会更好。 对于我们两位数学老师，老师给出的建议一是希望我们在数学思想的渗透中能根据学生的年龄特征及心理发展水平将这种数学思想落到实处，另外一点是希望我们能将教学设计中猜想证明能用更明确且专业的“合情推理演绎推理来进行总结概括。 张硕老师从教态，语言，板书，教学设计四方面对我们进行了点评和指正。各个学科之间具有交错型和相通性，因此，对每个老师的建议中都有需要我们共同学习的地方。张硕老师的到来，不仅为我们提供了理论的支撑，更给我们在接下来的工作中注入了力量，我们也将像他对我们谆谆教化般对学生传道，授业，解惑。 教师实习心得体会11 现在好多学校中

42、都会设置自习课，自习课的目的是为了给予学生们足够的时间对自己不擅长的科目进行加强或完成有任务没完成的科目。可以说自习课是一种十分有必要存在且拥有巨大作用，能够充分发挥学生们学习的主观能动性的课程。但是，在实际上自习课的过程中总会出现这样或那样的问题。 相信所有看过自习课的教师一定都遇到过以下这些状况：1.有学生在上自习课的过程中不断和周边的学生探讨一些与学习无关的内容，破坏了班级整体的自习环境，导致更多的学生放弃自习转入说话的行列。2.部分学生在上自习课的过程中并不进行学习，而是拿一本小说或其他与学习无关的课外读物在读。3.有学生在上自习课的过程中会拿一些小玩意玩，有时可能会是玩具譬如说橡皮泥

43、、小水枪等，有时候可能会是文具，譬如说笔、尺等，有时候干脆就是一团废纸等，他们可能一开始只是在自娱自乐，但却会不断吸引周边同学们的注意力，导致纪律的崩坏。4.有些学生会在上自习课的过程中睡觉。 我认为出现上面这些状况的状况都有一个共同的理由，那就是闲的。初中生本身便是一个处于对好多事情都很好奇而且注意力很难集中，做事没有目标和目的性的年龄，在这个阶段想要他们自己主动去有目的学习一节课确实有一些太困难了，而且，越是成绩靠后的学生出现这种状况的可能性越大。那么，我们该如何让学生能够学习呢？ 我经过不断的尝试各种方式终究发现了一种效果较好的方法，那就是在自习课时寻觅那些没有学习的学生提问他们问题，一

44、般问题都是我自己根据书上知识点找出来的，假如学生能够回复出来说明他们知识把握的很不错，但这种状况很少出现，由于，能把握这些知识的学生一般都会自己找到事情干；假如学生没能回复出问题，我会告诉他们答案并要求他们将答案记住，等他们认为自己已经记住时再向我报告，我再提问学生这个问题，只有学生回复完全正确我才会让学生坐下，假如还是没事干，我便会重复上述过程，直到学生找到事情干或者下课。 这不光能让学生们在自习课中学习还可以发现那些学习不好的同学中学习能力特别强的，有助于教师进一步挖掘他们的潜力，提高他们的学习成绩。 教师实习心得体会12 脱去厚重的棉衣，换上纱质的薄裙，夏天说到便到了。春天时还在贪食树叶

45、的毛虫，现如今怕早已经化茧成蝶了吧。 从初上讲台脑袋里一片空白，嘴里的话颠三倒四到现在随时站上讲台便能滔滔不绝地向学生讲解知识点，作为一位准教师，我相信，我的教师职业技能水平一准地提高了不少。 回想初来南宫中学的那几天，我每天疲于写教案，赶进度，安排课程计划，忙得不可开交，甚至有些时候会在心里打退堂鼓。而今，写教案，安排课程计划等这些问题对于我而言，简直易如反掌。在担任班级副班主任的职位后，除了日常授课，我还能够处理学生问题，给学生做思想工作。如此显著的成长变化，着实让我欣喜。 既然已经做了老师，思想观念自然不能再像从前一样幼稚。上个月放假回家，班里的一名学生由于临走前和班主任发生了摩擦，心里

46、很不服气，想让我开导开导他，便通过我的手机号码联系到了我。我在了解了大致状况后对他进行了思想教育工作。 我记得我首先是表达了一下对他的理解，认为班主任的行为确实有失妥当；然后，我又帮他分析了一下班主任会在当时采取那种行为的理由，并表示希望他能理解班主任；结果，我向他说明，不管班主任有任何的行为措施，其初衷一定是为了学生好，只是有时考虑欠妥，方式不佳才会导致师生矛盾的产生。相信学生其实也可以理解老师的，只不过一时按捺不住心里的怒气才会顶撞老师。 和我交谈过后，我的学生告诉我，他可以理解班主任并且表示和我交谈很高兴。在电话挂断之后，我的母亲对我说了一句“长大了。 虽只是简短的三个字可它却是对我莫大

47、的认可。 母亲从教已经二十多年了，我能得到她的认可，一方面说明作为她的女儿，我成熟了，懂事了；另一方面说明，作为她的同行后生，我稳重了，理性了。 前些天，借考教师资格证的机遇，我回到了大学。闲暇时，我见了我的朋友，见了我的同学，我和他们闲聊，和他们讲我这半年的生活。他们都对我说：“你变了，变化挺大的，感觉成熟了不少。我知道，这是来自朋友的确定。 不同的经历会让人在不同方面获得成长。顶岗实习的生活让我改变了不少。这改变是由表及里的，从外到内的。我乐于接受这种改变，这种改变，我更喜欢称之为，蜕变。 教师实习心得体会13 本周近期终究进入了班级群，由于条件等理由指导老师不上直播课，只在微信群里看学案

48、听语音，现在可以基本把握教学进度，但是不明了学生的学习状况，并且我没有完整听过一堂课，不是很懂得课堂如何安排，也找不到学习重难点，于是近期自主学习了这方面知识，得到以下感想。 1精心设计课堂教学，教学基本功扎实。教学设计是老师为达到预期教学目的，依照教学规律，对教学活动进行系统规划的过程。从课堂教学中，能感受到教师的准备是相当充分的：不仅“备教材，还“备学生，从基础知识目标、思想教育目标到能力目标，表达了依托教材以人为本的学生发展观。对基本概念和基本技能的处理也都进行了精心的设计。 2教学过程精致，联系实际，有效地激发学生兴趣。 从授课教师的教学过程来看，都是经过了精心准备的，从导入新课到布置

49、作业课后小结，每一句话都很精炼、每一个问题的设置都恰到好处、板书也充分表达了物理知识的结构体系。能根据自己学生的知识水平、认知能力设计教学的各个环节，在知识深难度的把握上处理得很好，基本上都能做到突出重点,突破难点。数学学科本来是与实际联系紧凑的学科，针对近年来题中出现大量联系实际的试题，联系实际日益成为考试题内容改革的一个明显发展方向，教师，已开始加强知识实际应用的教学,使教学恢复它的本来面貌。所以，在有些地方会充分利用生活中的实例为例，让学生产生兴趣，便于理解和接受。 教师实习心得体会14 此次我在武夷学校实习，学校的领导、老师及学校指导老师都给了我好多的指导和帮助，给了我好多的锻炼机遇。

50、特别是学校先进的教学理念和管理方式，老师们的严格教学风格、深厚的理论知识和丰厚的教学阅历和对学生无比的关心，都给我树立了榜，让我受益匪浅。从我备课到走向讲台，老师悉心指导，反复修改，使我得到进步。与学生相处的一个月里，我确实的感受和融入到班级管理中。短短的一个月，我不仅稳定了自己的专业知识，把理论运用到真正的课堂教学中，而且培养了教育和教学上的独立工作及与人合作的能力。我收获甚丰。 通过了这段日子的实习，也让我更近一步的接触了社会，解了老师在课堂之外的那一面。认识到人民教师的荣誉职责，从而树立忠诚人民教育事业的思想。也让我更体会到做为一名人民教师的艰辛。教师是一个崇高而神圣的职业，要当一名好的

51、教师更不简单。在此次实习中，我也看到了自己的不足之处。社会的不断进步，使学校对教师的要求越来越高，特别是师范生将面临更大的挑战，“学高为师，行正为范的内涵也在不断地加深。这就要求我们不断提高自己，完善自己，准备全身心投入将来的教育事业。此番实习，我从一个尚有稚气的大学生逐渐向一个成熟的教师靠近，满载而归，此后将近一个月的实习，让我体会到当老师的乐趣。当了近十几年学生，第一次转换了角色，以一名老师的身份去实习、去体验，任务不同了，视角不同了，因此感受也不同了。 前两周我们以听课为主，为了能更好的适应学生教育环境，我们认真听课，记好笔记，并即时和指导老师沟通，反复推敲老师教案，认真熟悉教材。 这两

52、周，我们还批改了学生们的作文。批改作业时，改正学生的错误是十分重要，在改正学生每个错误的时候，要写上鼓舞的评语，让他们在改正自己错误的同时，不会对自己失去信心。在这个过程中，我还发现了大一学生在英语写作过程中普遍存在的一些问题。大体状况可以分为四类： 第一类：存在严重的单词拼写问题，好多同学也分不清词性。 其次类：句子结构不清楚，时态使用错误，而且喜欢用中文思维进行写作。 第三类：不注意标点的使用，随便乱点的现象很严重。 第四类：学生态度问题。这一类学生大多迹潦草，不认真对待作业。 经过两周的听课，第三周，我们便开始准备教案，为讲课作准备。指导老师指导我们写教案，给我们建议。第四周的周一早上，我们进行了第一次试讲。虽然试讲并不正式，可是讲课的过程中依旧会暴露好多缺点。终止之后，郑老师说我的构思很好，同时也给我提了好多宝贵的建议。我认真听着，积极总结，并及时予以修改。周二晚上