小班社会教案

1、Word - 10 -小班社会教案小班社会教案1活动目标：1能感知幼儿园过年前的景象。2会用一些词语表达自己的感受。3培育幼儿敏锐的观看力量。4体验和大家一起过节的欢乐。5情愿乐观参与活动，感受节日的欢乐。活动预备：中大班及幼儿园已进行新年布置。活动过程：1引发参观爱好。提问：这几天幼儿园和哥哥姐姐班发生了什么变化？为什么要布置得那么美丽？他们是怎么装扮幼儿园的？2明确参观时的纪律。跟着队伍走，小声讲话，别影响别人。爱惜哥哥姐姐布置的环境，不用手乱碰。与哥哥姐姐、叔叔阿姨、老师谈话时有礼貌等。3幼儿参观幼儿园的节日环境布置。老师启发幼儿用适当的词语描述节日景象，体验要过新年的开心情感。鼓舞幼儿

2、与遇见的哥哥姐姐等交谈。4共同布置自己的班级。鼓舞幼儿自己动手和老师一起把教室也装扮装扮。如：粘贴彩色纸、挂哥哥姐姐送来的红灯笼。活动建议：本活动也可采纳“大带小”的形式进行。活动评价：1能观看中大班教室及幼儿环境中的美丽布置，会描述自己所看到的节日景象。2有迎新年的欢乐心情，参与布置活动。活动反思：努力领悟纲要精神，在活动中，力争成为幼儿学习的支持者、合、引导者。努力营造一个宽松、自由的活动氛围，让幼儿乐观的、大胆的表达自己的情感。小班社会教案2活动目标：1、认知：了解怎样做客及学习如何款待客人，把握礼貌用语：“请进”、“请坐”、“请喝茶”、“感谢”、“再见”等。2、情感：养成幼儿文明礼貌的

3、行为和热忱待客的好品质。3、制造：发挥幼儿的想象力和制造力，能创编出迎接客人及到别人家有礼貌做客的不怜悯节，激发幼儿的表演愿望。活动预备：1、课件制作熊猫的客人。2、录象“客人来了”。3、创设多个“家”的情境及有关嬉戏用的操作材料。活动过程：一、看课件熊猫的客人。1、提问：熊猫家来了几位客人？你喜爱谁？为什么？小白兔是怎样有礼貌的？熊猫是怎样有礼貌的？你不喜爱谁？为什么？小伴侣应当向谁学习？2、师幼分角色练习对话“你好”、“请进”、“请坐”、“感谢”、“再见”等。二、看录象客人来了。师：小伴侣平常你去过人家做客吗？别人也到过你家做客吗？现在，我们一起来看录象客人来了，请大家认真看一看，录象里的

4、小伴侣是怎样做个好客人，怎样做个好仆人的？1、提问：录象里的小伴侣是谁？谁是小仆人？谁是小客人？小仆人萱萱做得好吗？好在什么地方？小客人昕昕做得好吗？好在什么地方？2、请两位幼儿尝试情境表演，提示幼儿要有礼貌。3、全体幼儿自愿分成两组（小仆人和小客人）进行情境表演。（进一步练习礼貌用语）。三、发挥想象，创编接待客人及到别人家有礼貌做客的不怜悯节。1、师：客人来了，除了请客人喝茶看书，还可以用什么方法来款待客人呢？去做客的时候，还可以带哪些礼物送给仆人呢？（幼儿争论）2、怎样请人来做客？音游：打电话（邀请好伴侣来做客）3、分组嬉戏做客。看看哪一家的小仆人和小客人最有礼貌。四、讲评：今日的小仆人和

5、小客人做得真好，以后，小伴侣在家里也要做有礼貌的小仆人和小客人，好吗？小班社会教案3活动目标：一、能大方地介绍自己带来的.土特产，并愿意与大家一起共享。二、能用语言和动作表达对老师和小伴侣的亲近。三、感受新学期小伴侣又见面的欢乐，感受与同伴相处的欢乐活动预备：幼儿带家乡土特产，一个盘子（幼儿带来的土特产），一个垃圾桶，供幼儿放果壳纸屑，一个笑脸娃娃活动过程：1、嬉戏猜猜我是谁，结束活动。老师请一名幼儿坐在前面，背朝大家，不能转头看，然后请另一名幼儿走到他的后面，用双手蒙住他的眼睛，仿照小动物的叫声，叽叽叽叽叽叽，猜猜我是谁？请被蒙住眼的幼儿说出对方的姓名，嬉戏进行二到三遍。2、用笑脸娃娃，鼓舞

6、幼儿在新学期，与其他幼儿友好欢乐的相处。（1）介绍笑脸娃娃，老师以笑脸娃娃的口吻，与小伴侣打招呼。大家好，我叫笑脸娃娃，很兴奋熟悉你们！请幼儿上前用不同方式，向笑脸娃娃问好。通过与笑脸娃娃的沟通互动，让幼儿知道自己过完新年又长大了一岁了，要开快乐心的上幼儿园，做个快乐宝宝。（2）引导幼儿说说小伴侣好久没见面了，见了面该怎么表示？鼓舞幼儿用亲切友好的语言和动作进行表达。如：大方地同伴握手问好、相互拥抱、相互说说祝愿的话语，（3）学说简洁的庆贺语，年好，身体健康，万事如意等。3、共享同伴带来的食物。（1）老师出示糖果礼盒，向幼儿介绍自己带来的家乡土特产，土特产的口味儿，做法等。并说一些祝愿语话，告

7、知幼儿大家又要甜甜美蜜，开快乐心的在一起了。（2）请幼儿拿出自带的食品，介绍自己带来的是什么食品活动小结（3）幼儿享用自带的食物，老师鼓舞幼儿相互赠送和共享食品，提示幼儿把包装袋放入垃圾桶中。小班社会教案4时间：20 xx年3月7月单位：白河县幼儿园科目：社会班级：小（一）班老师：王能琴幼儿园小班其次学期社会活动方案小一班王能琴一、学情分析日常生活中我们的孩子都有一些简洁的健康意识和养成的一些比较好的卫生习惯。但究竟是孩子，自觉力量差，奇怪心强。需要老师日常生活中多多灌输健康卫生思想与方法。由于孩子们年龄小，幼儿在身心进展上存在个体之间的差异，不同的幼儿渐渐表现出爱好、力量等方面的不同。这就形

8、成了儿童的共性差异。因此，依据幼儿的年龄和共性进展，所以在上课的时候老师要因材施教，使每个孩子都在原来的基础上又所进步。二、教学总目标健康和社会每周一节课，我将以课本内容为主，与我们孩子平常生活相联系，老师引导幼儿走进实际生活中。让孩子自己去发觉问题的根源，详细问题详细分析。学前班幼儿的社会教育以进展幼儿的社会性为目标，以增进幼儿的社会认知、激发幼儿的社会情感、引导幼儿的社会行为为主要内容。学前班的健康以让幼儿养成讲卫生、爱清洁、防疾病为主要内容。让我们的孩子健康欢乐成长为主要目标。三、教学重点和难点分析1、以乐观开心的心情参与集体活动和嬉戏，能在活动中体验欢乐，萌发爱集体的情感。2、了解自己

9、的爱好、愿望，体验和感谢他人对自己的爱，情愿关爱弱小者，有爱心和怜悯心。3、情愿为他人和集体做事，初步养成爱清洁、爱劳动的习惯，有初步的自我服务力量。能遵守一日生活中的基本规章，能简洁评价自己和同伴的行为，学习同伴的优点。4、了解家乡的物产和名胜古迹，喜爱自己的家乡。爱护家乡的美丽环境，愿意与人交往，学习谦让和共享，具有初步的社会公德意识。 5、了解与自己生活关系亲密的四周成人的劳动，敬重劳动者，懂得疼惜劳动成果。6、遇到困难、挫折，尝试自己解决，初步养成英勇、自信、合作等良好品质。四教学措施充分利用本学校条件和资源，将以课堂教学与日常生活有机结合，通过感知体验，观看学习，实践活动等途径和方法

10、。促使幼儿熟悉社会，学习生活全面进展。五、课时支配小班社会教案5活动目标：1、宁静地倾听故事。2、知道小手的用处很大，尝试用小手做力所能及的事。活动预备：1、动画故事不爱用手的小河马2、哭泣的小河马图片。3、小碗和小勺。4、小手真能干的图片活动过程一、导入活动今日我们班上来了一位小客人，我们一起来看看是谁呢？老师出示挂图。这是谁呀？（小河马）呀！小河马哭了，为什么呢？（幼儿自由发挥想象）好的，你们觉得小河马是由于这些事情才哭的，让我问问他是不是这样的？（老师做倾听小河马讲话的样子）小河马说，小伴侣们想知道它为什么哭，就要仔细看、认真的听故事，我们一起来观看小河马的故事吧！二、播放动画故事不爱用

11、手的小河马故事看完了，小河马为什么哭呀？（不会吃饭）嗯！小河马不会自己吃饭，谁来关心小河马了？（小青蛙）小青蛙是怎么关心小河马的？（喂它吃饭）小青蛙来关心小河马了，可是为什么小河马还是哭个不停呢？（由于它喂的太慢了）最终用了什么方法，小河马才不哭了？（自己动手吃饭）三、小手真能干小宝宝们，你们妈妈不在家的时候，自己一个人能吃饭吗？你们是不是和小河马一样，不会自己吃饭，要等大人来喂饭？（幼儿自由回答）我们班的宝宝的小手真能干，都说自己能够自己吃饭，不要大人喂饭，老师这里预备了小勺子和小碗，想请一个宝宝来表演一下，她是怎么用小手，自己吃饭的。（幼儿示范正确拿勺吃东西的样子）能用小手自己吃饭，真棒！真了不起！宝宝们，你们小手除了能关心我们吃饭，小手还能够做什么事情？（幼儿自由