人教版生物必修三第四章《探究：培养液中酵母菌种群数量的变化》教学课件(共22张)

1、 人教版必修三 第4章 种群和群落探究： 培养液中酵母菌种群数量的变化1 人教版必修三 第4种群增长的两种类型分别是什么？ 温故知新2种群增长的两种类型分别是什么？ 温故知新2 提出问题 作出假设 设计实验 进行实验 分析结果 得出结论 表达交流探究性实验的一般步骤3 提出问题 作出假设 设计实验 进行实验 分析结果探究过程培养液中酵母菌种群的数量是怎样随时间的变化而变化的？酵母菌在开始一段时间呈“J”型增长，随着时间的推移，呈“S”型增长。 提出问题 作出假设 设计实验4探究过程培养液中酵母菌种群的数量是怎样随时间的变化而变化的？ 实验方案分析结果，得出结论。将10mL5%的蔗糖培养液加入试

2、管中；用天平称取0.1克的干酵母加入到上述试管中并混合均匀；在25条件下进行连续培养7d；每天下午3点取样计数酵母菌数量，并做好实验记录；将我班同学分成12组，每组4人，并明确分工。每组都做 相同的环境下做相同的实验；是否设置对照组和多组重复实验？ 设计实验自身前后形成对照5 实验方案分析结果，得出结论。将10mL5%的蔗糖培养液思考:如何检测培养液中酵母菌的数量？调查种群密度的方法：植物样方法动物标志重捕法酵母菌？抽样检测法培养液中的酵母菌6思考:如何检测培养液中酵母菌的数量？调查种群密度的方法：抽样血球计数板7血球计数板7血球计数板8血球计数板8计数室大方格：1mm1mm 0.1mm0.1

3、 mm3中方格：5 5 25（个）小方格：4 4 16（个）计数室是由_个小格组成2516=4001、如何对酵母菌进行计数 设计实验9计数室大方格：1mm1mm 0.1mm0.1 mm3计血球计数板的加样及计数加样口10血球计数板的加样及计数加样口10分组讨论1.从试管中吸出培养液进行计数之前，建议你将试管轻轻振荡几次。这是为什么？ 使酵母菌均匀分布，保证抽样检测是随机的，减少实验误差。2.如果一个小方格内酵母菌过多，难以数清，应当采取怎样的措施？ 先稀释，再计数。3.对于压在小方格边界线上 的酵母菌，应当怎样计数？ 相邻两边及夹角（计上不计下，计左不计右）4.如果有酵母菌芽体如何计数？ 芽体

4、达到母细胞大小一半时，即可作为两个菌体 11分组讨论1.从试管中吸出培养液进行计数之前，建议你将试管轻轻思考：如何计算每毫升培养液中酵母菌的数量？2、在计数室内如何做到 随机取样？取样：五点取样法A1A2A4A5A3练习：在没有稀释的情况下，A1=24，A2=26，A3=24，A4=26，A5=25，则每毫升培养液中酵母菌数量=_个6.25106 设计实验1ml=1cm3=103mm31个中格=0.1/25mm3X=25A 104(个)12思考：如何计算每毫升培养液中2、在计数室内如何做到取样：五点3、 设计表格，记录实验数据？培养液中酵母菌种群数量变化记录表 第（ ）组时 间第一天第二天第三

5、天第四天第五天第六天第七天每个中方格中酵母菌的数量1234平均数稀释倍数10mL培养液中酵母菌的个数 设计实验133、 设计表格，记录实验数据？培养液中酵母菌种群数量变化记录按照实验方案进行 进行实验实验进行中请思考：酵母菌种群增长的曲线及增长速率分别是什么样子的？ 14按照实验方案进行 进行实验14 分析结果15 分析结果15 得出结论实验表明： 在适宜条件下 ，酵母菌种群呈“S” 型曲线增长；种群的增长速率是：先增加后减少；种群在K/2时增长速率最大16 得出结论实验表明： 在适宜条件下 ，酵母菌种群呈“S酵母菌数量/万个mL-1时间/d02000400060008000100001200

6、07654321 想一想： 1、种群数量会一直维持在K值左右吗？为什么？ 2、影响酵母菌种群数量变化的因素有哪些？温度，营养，PH，空间，代谢产物等。 表达交流17酵母菌数量/万个mL-1时间/d02000400060003、如何探究温度和营养物质对酵母菌数量的影响？试管编号培养液/mL无菌水/mL酵母菌母液/mL温度（）A100.128B100.15C100.128酵母菌数量/万个mL-1时间/d0200040006000800010000120007654321ACB 表达交流183、如何探究温度和营养物质对酵母菌数量的影响？试管编号培养液某同学在进行“培养液中酵母菌种群数量的变化”实验中，根据实验的结果绘制出了如图所示的酵母菌种群数量变化曲线图，下列有关实验分析错误的是（ ）A在酵母菌种群数量增长的不同阶 段，可能具有相同的增长速率B当种群数量达到K值时，其年龄 组成为稳定型Cde段种群的增长速率为负值，其要原因是营养物质的缺乏D本实验中不存在对照，酵母菌个体数常用抽样检测法获得课堂练习D19课堂练习D19 提出问题 作出假设 设计实验 进行实验 分析结