简述如何加强与改进高等医学院校医学英语教学工作

1、简述如何加强与改良高等医学院校医学英语教学工作简述如何加强与改良高等医学院校医学英语教学工作为贯彻落实2001年国家论文联盟.Ll.教育部提出的关于积极推动使用英语等外语进展教学的精神，以及国家教育部公布的大学英语教学大纲中对医学英语课要求培养学生专业英语的阅读才能，使学生能以英语为工具阅读有关专业书刊，获取专业信息，为今后的工作、学习、科研打下良好的根底1。许多高等医学院校在学生完成根底阶段的英语学习之后，都开设了医学英语课程作为指定选修课，结合各自专业进展医学英语学习。但是从各医学院校的教学理论来看，工作成效不大，医学英语教学未能起到进步学生医学英语程度的作用。本文根据当前医学英语面临的新

2、形势开展需要，针对医学院校医学英语教学工作现状，拟对如何加强与改良高等医学院校医学英语教学工作进展考虑。1.医学英语教学在高等医学院校英语教学中的地位在20世纪60年代中期前，我国根本上没有专业英语，培养的英语人才大多语言根底扎实、文字功底深沉，但在为专业效劳方面的语言应用才能比拟薄弱，能用英语进展对外交流的专业人才也相当匮乏2。自20世纪80年代中期起，随着我国对外开放力度的进一步加大，对外科技文化交流也日益扩大，要求高校人才能听懂外国专家的学术讲座，能交流专业问题，读懂原版英文教材和，能参加国际性学术会议，撰写科技论文、商务信件、合作议定书等，这种形势客观上要求加大医学英语教学力度。202

3、2年教育部?大学英语课程教学要求?试行将大学阶段的英语教学要求分为三个层次，即一般要求、较高要求和更高要求，其中在较高要求和更高要求的学习目的局部，对大学生专业英语的听力、口语、阅读、写作和翻译才能提出了详细的标准要求。笔者认为，医学英语教学不仅是大学英语教学的重要组成局部，而且也是大学英语教学的主要目的之一。2.我国高等医学院校医学英语教学理论研究与探究2.1教学形式医学英语有其特定的词汇构造体系、特定的语法规那么和特定的语篇构造，在词汇、语法修辞以及文体等方面与普通英文文章有着较大区别，有其自身的特点。它具有措辞准确、表达客观、逻辑严密、行文简洁、词义明确、含义固定应用文书以及具有各种严格

4、的语体特征。如何对这些特点加以归纳总结，并按照其特点进展教学，是医学英语教学必须解决的问题。根据医学英语的根本特点，笔者认为，医学英语的教学重点在于把英语作为一种学习掌握医学知识的语言工具贯穿于教学过程之中，培养医学生的外语综合素质(具有听、说、读、写、译的才能和交际才能)，为此，在医学英语教学方法上，要淡化传统教学观念，全面施行导学形式，充分调动学生的积极性，努力培养学生的自学才能。大力提倡老师引导(讲座)、学生准备(自学)、集体讨论、老师讲评/答疑和组织辩论等形式;淡化课堂的呆板教学形式，努力施行一段时间一个专题的教学形式。给学生充分的自学和准备时间，然后集中组织教学双方研讨课，进步教学效

5、果。2.2英语教材编写开展，新知识、新词汇不断涌现，很难涉猎广泛，囊括更多医学英语的内容。教学资料的选择与安排必须立足于学生的学习需要以及医学本身的开展状况，做到语言和专业学习两方面的有机统一。医学英语教材首先应当突出医学英语语言特点，并以此为线索进展编写。在词汇方面除应尽量广泛地出现医学英语的共核词论文联盟.Ll.外，还应突出医学词汇外来词多、词形长、构造复杂等特点，并对医学词汇的构词及语音规律加以总结。在语法修辞及文体方面应注意搜集能表达各类医学文献语言风格、文体构造、含有较多具有代表性的医学英语习惯表达以及长句子、倒装构造、构造分隔现象等的文章，并尽量采用原文。2.3师资队伍建立我国高等

6、医学院校中毕业于医学英语专业的老师数量极少，医学专业老师一般难以胜任英语语言教学;英语老师又普遍存在不懂医学知识的问题，结果语言内容与形式有机结合的教学形式难以实现，二者授课均感力不从心。事实上，英语老师不可能也没有必要像医学专家一样掌握医学知识，虽然一定的医学知识对医学英语教学有一定的帮助，但其间没有必然的因果关系英语语言技能和灵敏多样的教学方法在医学英语教学中起着更为重要的作用，更有助于教学效果的改善。?而师资队伍不稳定，师资程度有待进步，多数医学院校对医学英语教学的无视等等，也严重影响了师资队伍建立。这与医学英语教学在大学英语教学中所处的地位以及大学英语教学改革趋向不相称。因此，当前必须

7、建立更切合实际、更为有效的医学英语老师业绩考评机制，加强机制的引导作用，从加强老师培训、合作和交流入手，实在进步医学英语老师的认知程度，进步医学英语的教学质量。2.4教学评估建立正确运用教学评估的手段是有效进步医学英语教育的一种强有力的措施，将评估当成一种对教学的突然性检查和单项的管理行为，那么会在教学过程中产生负面压力和抵触情绪，以致违犯进展教学评估的良好初衷。医学英语教学的评估工作应有明确的目的，即研究和分析医科院校英语课程教学的现状，并促使医学生掌握和进步英语的应用才能，使医学教育更能适应现代社会开展的需要。此外，有学者也开场注重对学生的医学英语学习需求进展分析，提出在分析医学生对医学英语的目的需求和学习需求的根底上，进展教学大纲、课程设置、教材选择、教学方法的制定和应用，在此根底上的医学英语四结合教学活动大大调动了学生学习的积极性，改善了医学英语的教学效果。随着国际交流的开展，应用英语的才能已成为医务工作者必须具备的素质条件之一，也成为医学专业专业工作中不可缺少的一种工具，应根据社会需求开展医学生的英语应用才能。而且，通过西方有关医学文化背景知识的学习进步医学生医学英语应用才能，进步医学生综合人文素质也逐渐被有关教育工作者所重视。3.总结加强与改良高等医学院校医学英语教学工作应在思想观念上，充分认识医学英语教学在高等医学院校英语教学中的重要地位;在教学形式上，不断探究医学