人教版政治七年级下册课件：132-青春有格-(共24张)

1、第三课 青春的证明第2课时 青春有格学习目标：1.懂得青春要遵守规则，行为有底线。2.体会“行己有耻”“止于至善”的含义，能够在学习、生活中做到行己有耻，止于至善。第三课 青春的证明第2课时 青春有格学习目标：自学指导请同学们带着以下问题认真阅读课本P28-32内容，找到答案请在书上划出来：1.青春的我们可以肆意放纵吗？2.什么是“行己有耻”？这对我们有什么要求？3.如何理解“止于至善”？“止于至善”对我们的要求是什么？（5分钟）自学指导请同学们带着以下问题认真阅读课本P28-32内容，找这是我们熟悉的田字格。由这个“格”字你联想到什么？做人总会受到一些规则的约束，总有一些界限不能逾越。青春并

2、不意味着肆意放纵，总有一些基本规则不能违反，一些基本界限不能逾越。这是我们熟悉的田字格。做人总会受到一些规则的约束，总有一些界孔子曰意思是：一个人行事，凡自己认为可耻的就不去做。朱熹说意思：人只有知道什么是可耻的，才知道什么事不能做。行己有耻人有耻，则能有所不为孔子曰意思是：一个人行事，凡自己认为可耻的就不去做。朱熹说意人教版政治七年级下册课件：1人教版政治七年级下册课件：1行己有耻（含义）（1）一个人行事，凡是认为可耻的就不去做。（2）我们要知廉耻，懂荣辱；有所为，有所不为。行己有耻（含义）（1）一个人行事，凡是认为可耻的就不去做。错误的。说谎、欺骗都是违反道德的行为，还可能违反法律，是害人

3、害己的行为。分组探究1-3组阅读P28阅读感悟材料，思考：（1）卢梭做的对么？（2）内心隐隐作痛说明卢梭是个怎样的人？4-6组阅读P28探究与分享材料，4组想一想：还有哪些规则需要遵守？5,6组思考：有人认为，只要不被发现，说谎、欺骗也是可以的。你如何看待这一观点？为什么？错误有羞耻之心班规、校规、医院、火车站等其他公共场所的规定错误的。说谎、欺骗都是违反道德的行为，还可能违反法律，是害人行己有耻（要求）（1）“行己有耻”需要我们有羞耻之心，不断提高辨别“耻”的能力。（2）我们的行为证明并创造自己，“行己有耻”意味着我们能真诚面对自我，闻过而终礼，知耻而后勇。（3）“行己有耻”要求我们树立底线

4、意识，触碰道德底线的事情坚决不做，违反法律的事情坚决不做。（4）“行己有耻”更需要我们磨砺意志，拒绝不良诱惑，不断增强自控力。行己有耻（要求）（1）“行己有耻”需要我们有羞耻之心，不断提文学知识：大学意思：大学的宗旨在于弘扬光明正大的品德，在于鼓励天下人革除自己身上的旧习，在于使人达到完美的境界。 “大学之道 ，在明明德， 在亲民 ，在止于至善。”文学知识：大学意思：大学的宗旨在于弘扬光明正大的品德止于至善（内涵）（1）“止于至善”是人的一种精神境界，我们应该有自己的格调，有我们的“至善”追求。（2）“止于至善”是一种“虽不能至，心向往之”的实践过程，是一种向往美好、永不言弃的精神状态。止于至

5、善（内涵）（1）“止于至善”是人的一种精神境界，我们应分组探究（一）1-3组阅读P30阅读感悟材料，思考：为什么奉献爱心要留名“微尘”？4-6组阅读P30探究与分享材料，思考：你如何看待上述同学的议论？对学校的号召，你会怎么做？1.每个人都可以从点滴小事做起，积少成多，积善成德。2.（1）上述同学的议论说明了少数同学心目中对“做公益事业能否长期坚持下去”持怀疑的态度；但更多的同学是赞赏童小勇同学的行为，并能从中受到感染、鼓舞，体现了榜样的力量。2.（2）我会被童小勇同学的行为感染，为他点赞，并打算在学习中生活中以自己力所能及的力量去帮助他人、关爱他人。分组探究（一）1-3组阅读P30阅读感悟材

6、料，思考：1.每个分组探究（二）柳公权 柳公权从小就显示出在书法方面的过人天赋，他写的字远近闻名。他也因此有些骄傲。不过，有一天他遇到了一个没有手的老人，竟然发现老人用脚写的字比用他手写的还好。从此，他时时把“戒骄”记在心中，勤奋练字，虚心学习，终于成为一代书法大家。杨震多次升迁 ，官至荆州刺史、东莱太守。当他赴郡途中，路上经过昌邑，他从前举荐的荆州秀才王密担任昌邑县令，前来拜见（杨震），到了夜里，王密怀揣十斤银子来送给杨震。杨震说：“我了解你，你不了解我，为什么呢？”王密说：“夜里没有人知道。”杨震说：“上天知道，神明知道，我知道，你知道。怎么说没有人知道呢！”王密（拿着银子）羞愧地出去了。

7、思考：他们两人为什么可以成为一代名家？自省慎独分组探究（二）柳公权 杨震多次升迁 ，官至荆州刺史、东莱太守止于至善（要求）（1）从点滴小事做起，“勿以恶小而为之，勿以善小而不为。”积少成多，积善成德。（2）“见贤思齐，见不贤而内自省也。”在生活中寻找“贤”，将他们作为榜样。（3）“止于至善”要求我们养成自我省察的习惯。检视自身的不足，不盲目自责，积极调整自己，通过自省和慎独，端正自己的行为。止于至善（要求）（1）从点滴小事做起，“勿以恶小而为之，勿以探究与分享阅读课本P31探究与分享材料，思考：（1）你如何看待上述观点？（2）“止于至善”的人应该具备哪些品质？（1）上述两种观点说明，做人要加强

8、自身品德修养，对人对事都应尽心尽力，力所能及地承担应负的责任。（2）有远大志向、积极进取、乐观向上、不畏挫折、意志坚强、自强不息等等。探究与分享阅读课本P31探究与分享材料，思考：（1）上述两种青春，需要我们去经历，去体验，行走在“止于至善”的路上，在学习中成长，在成长中收获。这是对青春最好的证明。青春，需要我们去经历，去体验，行走在“止于至善”的路上，在学本课小结本课小结当堂检测完成南方新课堂P23-25第1-9题。当堂检测完成南方新课堂P23-25第1-9题。“羞恶之心”引导我们判断是非善恶，明确行为选择的理由。行动之前，审查愿望；行动之中，监督调节；行动之后，反思效果与影响。如何辨“耻”

9、“羞恶之心”引导我们判断是非善恶，明确行为选择的理由。如何辨“闻过而终礼，知耻而后勇”知道羞耻就接近勇敢了,明白己错就最终到学习礼仪的时候了。人要明白自己的过错，知道羞耻并勇于改过。“闻过而终礼，知耻而后勇”“底线”不能逾越的界限“底线”不能逾越的界限（1）增强“我不要”的力量；（2）增强“我想要”的力量；（3）加强自我监控。增强自控力（1）增强“我不要”的力量；增强自控力（1）好的榜样昭示着做人、做事的基本态度，激发我们对人生道路和人生理想的而思考，给予我们自我完善的力量。（2）善于寻找好的榜样，向榜样学习，汲取榜样的力量，我们的社会、国家才会变得更加美好。榜样的作用（1）好的榜样昭示着做人、做事的基本