小学课堂工作总结20226篇

1、Word - 21 -小学课堂工作总结20226篇 仔细完成一份工作总结可以让大家更娴熟地熟识自己的工作内容，写好一份工作总结可以让领导直观的看到我们这个阶段的工作状况，学校课堂工作总结2022精选6篇，。 学校课堂工作总结2022篇1 一学期大教学工作结束了。时间太匆忙，,在这个学期我担当四班级的语文教学工作，回顾过去的工作，有得有失，为了今后更好的工作，特对本学期的教学工作做一下总结： 一、基本状况分析 经过四年的学习强化与教育指导，四班级的绝大部分同学各项行为习惯已形成，大部分同学对语文学习有深厚的爱好，形成了学习语文的良好氛围。为了本学期语文教学更上一个新的台阶，为了每个同学的语文水平

2、有一个大的进步。现将上学期的语文教学心得体会如下。 二、主要成果和阅历 （一）实施新的教法，提高教学的实效性 第一、在识字写字教学中，讲究方法，提高质量。二是充分运用多媒体技术优势，给儿童创设生动活泼的画面，并引导他们联系生活实际和已有生活阅历，多观看，多想象，把识字和熟悉事物有机结合起来；三是学过的字力求在语言训练时反复运用，把识字和听说读写有机地结合起来；四是在识字过程中肯定重视写字的指导，不仅要求儿童把字写对，还要做到姿态正确，把字写好。 其次，在口语交际中，联系实际，创设情境，使儿童入情入境地进行口语交际，达到有话可说，有话愿说。第三、在教学策略上，整体关顾，敏捷处理。 第四、在教学思

3、想上，要转变方式，实施自主、合作、探究式学习。 （二）留意德育渗透，体现语文的情感性 新课标指出：培育儿童高尚的道德情操和健康的审美情趣，形成正确的价值观和乐观的人生态度，是语文学习的重要内容，不应当把它们当作外在的、附加的任务，而应当因势利导，贯穿于日常的教学过程之中，通过熏陶感染，收到潜移默化的功效。我在教学中，一方面要充分利用教材隐藏的德育因素，适时、适度地进行德育渗透，达到润物细无声的效果。另一方面，充分挖掘教材中的情感因素，强化人文素养教育，做到披文入情，以情悟文，情文结合。 （三）培育语文素养，体现语文的学科性 新教材特殊重视对儿童语文素养的培育。因此，老师在教学中要充分利用教材优

4、势，注意儿童语言的积累、感悟和运用，注意对儿童进行语文基本技能的训练，给儿童打下扎实的语文基础；要努力体现语文的实践性和综合性，努力开发语文课程资源，充分利用当时、当地的学习资源和教育资源。 要制造性地使用教材。老师要依据当时、当地和同学的实际，活用教材，随时利用身边的语文教育资源，丰富语文教学的内容与形式，拓宽语文教学的渠道。 总之，老师备课时胸中要有全局，制造性地设计教学，制造性地进行教学，做到既符合教材编写意图，又不拘泥于教材。使教学布满活力。 三、存在问题 1、培优补差工作由于时间，人数，任务多等主客观缘由，开展较少，成效不大。 2、没有能全面，多层次提高同学语文水平。3、作文水平整体

5、偏低，指导训练力度不够。 4、老师没能充分“备懂”同学，所教内容、所运用方法不能广泛引起同学共鸣，课堂气氛不够活跃。有成果也有不足。本人将从这学期的教学工作吸取养分（优点）吸取教训。加倍完善自己，提高自身素养，以便做出更大的成果，更好的完成工作。“一份耕耘，一份收获”。好的老师就应当多下苦功夫去讨论教学教材，多花心思去和孩子们接触，探讨方法。在以后的工作中，努力改掉不足之处，真正和孩子融为一体共同学习，让孩子们感受到学习的乐趣，知道学习的意义，树立远大的理想，为实现自己的目标而奋斗！ 学校课堂工作总结2022篇2 这一年，在学校领导的正确领导下，我时时到处以一名人_老师的标准严格要求自己，以创

6、新教育方针为指导，以教好同学，让同学全面进展为己任，踏踏实实，任劳任怨，顺当结束了本学期工作。为使今后更好地开展工作，紧跟时代的步伐，现将本人在这一年来的思想工作表现总结如下: 一、思想方面: 一年来，我坚持学思想、邓小平理论，仔细学习、践行_大精神，坚持时事政治的学习和新闻报纸的收看，乐观参与x课的学习，仔细做好政治笔记，乐观参与学校组织的各项活动，到处以一个x员的标准来严格要求自己，用老师的职业道德要求来约束自己，为人师表、教书育人、爱岗敬业，听从组织安排，对工作尽职尽责，任劳任怨。能严格遵守校级校规，严格根据作息上下班，团结同志，能与同事和谐相处。教育教学中，始终把关爱同学，使同学的身心

7、健康进展当作自己德育工作的终结点。时时事事以公平的、开心的、平常的心态善待每一件事，每一个人。一年来，我从不因故请假、迟到、旷工。不怕苦，不怕累，以负责为己任，以助人为乐趣，以百倍的热忱乐观的工作。 二、教学及教育工作上: 教学工作是学校各项工作的中心，也是检验一个老师工作成败的关键。一年来，在坚持抓好新课程理念学习和应用的同时，我乐观探究教育教学规律，充分运用学校现有的教育教学资源，大胆改革课堂教学，加大主体参加教学方法使用力度，取得了明显效果，详细表现在: 1、备课深化细致。平常仔细讨论教材，多方参阅各种资料，力求深化理解教材，精确把握难重点。在制定教学目标时，特别留意同学的实际状况。教案

8、编写仔细，并不断归纳总结阅历教训。 2、注意课堂教学效果。针对同学特点，以主体参加教学模式为纲，以开心式教学为主，不搞满堂灌，坚持同学为主体，老师为主导、教学为主线，注意讲练结合。在教学中留意抓住重点，突破难点。 3、坚持参与校内外教学研讨活动，不断吸取他人的珍贵阅历，提高自己的教学水平。常常向阅历丰富的老师请教并常常在一起争论教学问题。听公开课多次，自己执教两节公开课，尤其本学期，自己执教的公开课得到了学校领导和老师们的确定，同时也给我提出了不少珍贵的建议，使我明确了今后讲课的方向和以后语文课该怎么教和怎么讲。本年度外出听课2节，在校内听课22节。 4、在作业批改上，仔细准时，力求做到全批全

9、改，重在订正，准时了解同学的学习状况，以便在辅导中做到有的放矢。 5、我虚心向同事请教，乐观参与教研及网络教研活动，仔细学习，领悟新的教学理念，合理有效的利用远程教育资源进行教学，坚持把微笑带进课堂，把爱心带给同学，注意同学身心的全面进展，仔细，急躁的教好每一个同学，上好每一节课。为能把工作做扎做实，工作中我不耻下问，坚持学中干、干中学，边学边干，在教育教学中，我努力将新课程理念及网络教研中较好的思想及方法充分运用到教学设计的全过程，同时为使自己的工作有方向，我坚持学习课改理论学问，与同行共同探究沟通，不断更新观念乐观参与网络教研，仔细书写案例、反思，总结自己教育教学中的成败，并将它撰写成论文

10、，以求不断提高自己的教育教学水平。 回顾这一年的工作，学校供应了各种让自己快速熬炼成长的平台，学校领导赐予自己许多工作上的关怀，老老师给自己供应了许多珍贵的阅历和关心，这一切让自己在各方面都取得不同程度的进步。当然，自己也存在着很多需要改进的地方。在今后的工作中，我将连续以务实的工作态度，一如既往地仔细学习工作，争取工作水平的更大提高。 学校课堂工作总结2022篇3 自进入高一下学期以来，师生的共同压力更加大了。特殊是为了完成本校本年度的高考目标，同仁们深感肩负重任，因而更加地努力工作，转瞬一学期的教学工作即将结束，回顾以往，先将本学期的工作做如下总结。 上学期我们主要进行了语文高考复习的第一

11、阶段，稳扎稳打，对高考所涉及的全部学问点要面面俱到，即使没有涉及到的，只要和高考有关的，仍有复习的必要。备课要细，上课要实，作业要精，补漏要勤，检测要有针对性。为同学形成学问的系统做预备。本学期要进行的是其次阶段和第三阶段。其次阶段是学问的网络系统阶段。以专题训练为依托，以第一轮复习为为基础，让同学的学问系统化。以专题促归纳，让同学对全部考点的学问心中有数并自我成体系。老师有针对性的引导同学，让同学自主归纳。第三阶段是模拟提高阶段，主要是进行“东三省”的三次模拟考试。在模拟中发觉的问题，老师必需精讲，而且坚决不再留任何尾巴，不把遗留的问题带到下一次的考试。 我所教的两个班级，语文基础相对较差，

12、而且是部分同学根本不重视语文学科学习，我所面临的困难和压力可想而知。尽管如此，我对同学依旧是不抛弃、不放弃，想方设法引导同学学语文，让他们熟悉到语文对于他们的高考的重要性。 一、激发爱好、提高课堂质量 大部分同学总觉得语文学与不学一个样，高考语文成果完全靠运气，而且到高一，各学科大量的做题，势必给可怜的语文学习带来了没时间做语文看语文的局面。语文教学在夹缝中求生存，只能在课堂上要质量，要效率。努力为同学学语文、自己教语文营造良好的心理环境，学习环境。 二、营造_主课堂。 让同学在轻松开心的环境中学习。在课堂上多关注语文弱科同学，给他们精神鼓舞，让同学在自信的阳光下成长，学习。对各班成果优秀但语

13、文总拖后腿的同学，利用课余和周六时间帮他们扫除学习中的疑问，急躁的讲解以此打动他们，激起他们学习语文的热忱，收到良好效果。擅长捕获每个同学在语文学科方面的某一闪光点，以此增加他们学习语文的信念。 三、提高效率，上好讲评课 进入高三，面临着内容多、任务重、时间紧等一系列困难，同学的复习训练也许多，但我们不能由于时间紧就忽视训练和试卷讲评的过程。我认为仔细抓好讲评课的重要环节，通过讲评关心同学坚固把握所学学问，提高运用所学学问的力量，培育同学良好的思维品质和习惯，是高三复习教学的一条有效途径。讲评前仔细分析试卷，有明确的目的性;讲评过程引思路、给时间、讲技巧、富有针对性;讲评后，引导同学领悟小结，

14、留意深化巩固，突出实效性。 其次，讲清试题的角度，即是怎样来考的，如，试题自身是给一篇科技短文选择题，实质是考查文章的思想倾向，文章的主要内容的。再如，以变换了的种.种说法，考查对句意或文意的理解;文言文中，以句间关系的理解，考查翻译力量(即翻译时加上什么样的关联词) 第三、讲清解题规律或方法。如推断语句是否有语病常用三种方法：语法结构分析法、规律事理分析法和表达效果分析法。 第四，订正错误务必落实。对于老师而言，要了解同学错在何处，为何错，哪些同学错，有针对性地改进复习教学工作。对于同学而言，要求答错的同学要找出答错的缘由，并改正，把握避开差错改正错误的规律。 第五，要讲究拓展。某题考查某内

15、容、某种角度，同样的考查内容，还可以从哪个角度考。同样的要补充，有些变化的更应补充。这样，即可以以肯定的量的重复，加上肯定的变化，来增加对此一类题的理解，做到练一些题，通晓某一类题。对于同学而言，还可以自选课外题，以拓展对某一类题的范围、考查方式的熟悉。另外，还特殊留意在讲评中坚持正面教育，爱护同学的自尊心，充分调动同学的学习自觉性和主观能动性，促使成果较好的同学看到差距，向更高远的目标奋进;引导成果较差的同学总结教训，鼓起士气，树立信念。批判、指责、扬一批人压一批人，或者以“高考题比我们的练习更难”相威吓，都只能收到适得其反的负面效应。 四、瞄准高考，狠抓常规，注意平常积累 语文学科是一门特

16、殊注意积累的学科，很少有人能够不真抓实干就能取得胜利。进入高一我布置了同学以下几项常规性工作：根据高考考纲，每天积累易读错、写错的字词5个，成语1个;每个月除常规考试外额外完成习作一篇;坚持在每节课前五分钟开展诗词赏析或演讲成语故事或介绍名句等小活动，通过这三项常规训练，使同学的听说读写等各种力量同时进展。 学校课堂工作总结2022篇4 时间飞逝，我辛勤工作，蓦然回首，一学期的教学又告结束。回顾一学期的语文教学工作，我感叹良多，点滴作法涌上心头，存在的问题还需努力解决。谨记于下，权作阅历教训的总结： 一、创设公平、活跃的课堂氛围。 结合本班的特点，我在课堂上创设丰富的教学情境，如画画、猜字谜、

17、讲故事等，激发同学的学习动机和学习爱好，充分调动同学的学习乐观性，让课堂活跃起来。在教学活动中，我与同学是公平的，这样会使同学没有那么紧急，对于提出的问题让同学开动脑筋、畅所欲言。对说得好的，我会立刻表扬;有错的，也进行鼓舞，盼望他们不要由于一次失败就退缩了。 我觉得生动活泼、乐观主动的课堂教学气氛具有很强的感染力，它易于造成一种具有感染性的催人奋勉向上的教学情境，使同学从中受到感化和熏陶，从而激发出学习的无限热忱和制造愿望，使他们全力以赴地投入学习，提高对学习活动的乐观性。 二、狠抓基础学问和基本技能。 由于我班同学学问基础水平参差不齐，为了夯实同学基础学问和基本技能，我在充分了解同学的基础

18、上对症下药，因材施教，不断提高同学的学问水平。比如，在书写方面，我大力强调规范性，要求行款整齐，字迹工整，并努力克服错别字，“规”字右边本该“见”而非“贝”字，这类似的问题我进行了大力更正。又如，在学习生字方面，为了让同学更加深刻和留意简单写错的字，我会花一节课的时间来讲生字。 为了使学习生字不死气沉沉，我利用“小老师教生字的方法”或领读的方法教学，这样同学的乐观性提高，而且凝视黑板的精力也集中，对他们记忆生字的方法很好。 三、做好培优辅潜工作。 我们班有的同学学习基础差、学习意识差，没有养成好的学习习惯，学习目的不明确，学习上缺乏主动性和自觉性。因此，我有意识地引导同学好好学习，多学学问和技

19、能。 一是加强和任课老师联系，了解同学上课状况，对学习自觉性差的同学，共同教育、关心;二是支配好同学与成果差的同学结对子，负责督促、检查学习任务完成状况，抽更多的时间进行辅导;三是留意对他们的教育方法。 实行鼓舞与表扬相结合的方式。 “激励胜于颂扬，表扬胜于批判。”在日常工作中，我总是告知同学：“你是最棒的!”“你很聪慧!”“老师信任你能做好。”“加油!老师为你们喝彩。”让同学在鼓舞中发扬优点，在微笑中熟悉不足，在轻松开心的氛围中受到爱的熏陶，情的感染，懂得理的澄清。一旦发觉他们有一点点进步，就赐予表扬，甚至进行物质嘉奖。尽量克制自己，以免态度粗暴。 同时，赐予他们生活上的关怀和学习上的关心，

20、常常与他们谈心，讲解学习的重要性，使他们的学习乐观性得到提高。后半学期以来，姜富奇、姜光明等几位同学的学习乐观性明显增加，进步很大。 四、做好家访工作。 除了做好校内的教育、管理外，还要做好校外的工作，与家长联系，取得家长帮助，才能把同学教育好。平常我都留意做好这个工作，特殊是那些顽皮、学习习惯不太好的同学，更要与家长共同管教。以前有六、七个同学常常不按时完成作业，做事总是拖拖拉拉，得过且过。 因此，我准时联系家长，向家长反映孩子在校表现，并于家长共同商议解决方法，对家长提出加强对孩子的监督管理和家庭辅导的要求。后来，经过老师和家长的多次教育，这一部分同学现在转变很大，基本能准时完成作业了，学

21、习成果也提高了不少。 五、改进地方 阅读和作文是我们的大敌。在这个学期中我强化阅读和作文教学力度不够，导致在作文竞赛中失分率很高。我会在以后教学中加强阅读训练，提高语言表达力量，关注同学在阅读表达中的情感、态度、和创新意识。在教学中，必需将阅读汲取与阅读表达紧密结合，让同学养成“不动笔墨不读书”的好习惯。 写读书笔记，如佳句点评、读后感、内容简介、故事缩写、人物简评之类的短文，进行不同表达方式的训练，练就扎实的语言基本功，在自由阅读中扩大视野，增长见识，在读写互促中提高力量;加强写作基本功训练，鼓舞有创意的表达。 通过练笔或单项训练，训练同学能运用不同的表达方式和精确、生动、得体的语言记叙所见

22、所闻，表达所思所感。生活是写作的源泉，要引导同学时时关注生活，体验生活，感悟生活;指导同学挖掘、提炼生活中的“动情点”，化为自己对自然、社会、人生的鲜活感受和真实体验。 一个学期的教学工作，很快就结束了。它使我得到了许多的启示，也让我真正体会到作为一位老师“润物细无声”的内涵，在潜移默化中，培育孩子们的品质，张扬他们的共性，和他们一起成长。作为老师，还要再进一步走进新课程，连续体验充实的生活，专心倾听花开的声音，享受这美妙的人生! 学校课堂工作总结2022篇5 一、基本状况分析 经过四年的学习强化与教育指导，四班级的绝大部分同学各项行为习惯已形成，大部分同学对语文学习有深厚的爱好，形成了学习语

23、文的良好氛围。没有、只有更好，取其精华、弃其不足，总结过去是为了更好的服务于将来，为了本学期语文教学更上一个新的台阶，为了每个同学的语文水平有一个大的进步。现将上学期的语文教学心得体会如下。 二、主要成果和阅历 （一）实施新的教法，提高教学的实效性 第一、在识字写字教学中，讲究方法，提高质量。识字和写字同样是中高班级语文教学的重点，教学中我坚持多认少写的原则。在识字教学中，充分利用儿童已有的识字阅历和生疏的语言因素，教给儿童识字方法，鼓舞儿童用自己宠爱的方式去识字，做到四个有机结合： 1、是尽量联系详细的语言环境，把字的音、形、义有机结合起来，力求识用结合； 2、是充分运用多媒体技术优势，给儿

24、童创设生动活泼的画面，并引导他们联系生活实际和已有生活阅历，多观看，多想象，把识字和熟悉事物有机结合起来； 3、是学过的字力求在语言训练时反复运用，把识字和听说读写有机地结合起来； 4、是在识字过程中肯定重视写字的指导，不仅要求儿童把字写对，还要做到姿态正确，把字写好，把识字和写字有机结合起； 5、是在识字过程中加强对已熟悉的字的复习、巩固工作，防止回生，把新授与复习结合起来。 其次，在口语交际中，联系实际，创设情境，使儿童入情入境地进行口语交际，达到有话可说，有话愿说。 第三、在教学策略上，整体关顾，敏捷处理。人教社新教材以专题形式编排，每个单元，从导语到识字课，到课文，到语文园地，乃至语文

25、园地中的阅读短文、口语交际、实践活动，都是围绕本单元的专题合理支配的。因此，教学中肯定要具有整体教学思路，做到前后贯穿，整体优化。在每组教学中，什么时候支配什么内容、布置儿童进行那些学习预备、运用什么方法施教，必需心中有数。避开单打独斗，各自为政，临阵磨枪的现象消失。 第四、在教学思想上，要转变方式，实施自主、合作、探究式学习。新课标提倡学习方式的转变，提倡儿童自主、合作、探究性学习。而新教材又非常重视儿童学习爱好和学习力量的培育，通过多种方式体现了让儿童自主学习、主动学习、在嬉戏中学习的意图，使儿童在学习中不断有所发觉，不断获得胜利的愉悦。如在每个语文园地里设了我的发觉，不断引导儿童发觉新的

26、识字方法，发觉字、词、句中一些带有规律性的东西，并用我会认的图标来标示。为了鼓舞儿童自我学习，自我发觉，自我展现，又设有展现平台，鼓舞同学展现自我学习的成果。因此，我充分利用好教材本身创设的这一教学有效资源，放手让儿童自主识字，自主阅读，自主交际。让儿童在自主学习活动中得意自悟、主动参加、探究发觉，从小激发儿童学习的成就感。 （二）留意德育渗透，体现语文的情感性 新课标指出：培育儿童高尚的道德情操和健康的审美情趣，形成正确的价值观和乐观的人生态度，是语文学习的重要内容，不应当把它们当作外在的、附加的任务，而应当因势利导，贯穿于日常的教学过程之中，通过熏陶感染，收到潜移默化的功效。我在教学中乐观

27、贯彻了这一思想。我在教学中，一方面要充分利用教材隐藏的德育因素，适时、适度地进行德育渗透，达到润物细无声的效果。另一方面，充分挖掘教材中的情感因素，强化人文素养教育，做到披文入情，以情悟文，情文结合。 （三）培育语文素养，体现语文的学科性 新教材特殊重视对儿童语文素养的培育。因此，老师在教学中要充分利用教材优势，注意儿童语言的积累、感悟和运用，注意对儿童进行语文基本技能的训练，给儿童打下扎实的语文基础；要努力体现语文的实践性和综合性，努力开发语文课程资源，充分利用当时、当地的学习资源和教育资源，开展一些具有实效的丰富多彩的语文综合性活动和语文实践活动，拓宽儿童的语文学习空间，增加儿童语文实践的

28、机会；努力改进课堂教学，整体考虑学问与力量、情感与态度、过程与方法的综合，实施了启发式、争论式教学；注意儿童语文制造潜能的开发，促进儿童可持续性进展 （四）开展了丰富多彩的语文实践活动。 老师要努力开发、充分利用语文课程资源，开展丰富多彩的语文实践活动。实践活动与教材内容有肯定联系，将嬉戏、唱歌、猜谜语、表演等引进课堂，还带领同学走出校门，走进自然、社会，走进沸腾的生活，使同学在生活中学语文、用语文。 要制造性地使用教材。老师要依据当时、当地和同学的实际，活用教材，随时利用身边的语文教育资源，丰富语文教学的内容与形式，拓宽语文教学的渠道。总之，老师备课时胸中要有全局，制造性地设计教学，制造性地

29、进行教学，做到既符合教材编写意图，又不拘泥于教材。使教学布满活力。 三、存在问题与不足 在上册教材中内容较多中有时为了赶进度，识字教学不够扎实，形成恶性循环。给以后的语文教学造成了很大的困难。部分同学家长协作不够。部分同学学习语文的乐观性不高。对新教材理解、运用不够深刻。 四、今后努力的方向和设想 1、要努力开发、充分利用我校的资源网中的语文课程资源，开展丰富多彩的语文实践活动。实践活动要与教材内容有肯定联系，可以将嬉戏、唱歌、猜谜语、表演等引进课堂，也可以带领同学走出校门，走进自然、社会，走进沸腾的生活，使同学在生活中学语文、用语文。 2、运用多媒体，提高教学效率。老师要进一步提高运用现代化

30、教学工具的娴熟程度，发挥多媒体帮助教学的作用，使语文课上得更活泼更生动更形象。 学校课堂工作总结2022篇6 为发挥农村中学校现代远程教育工程的使用效益，做好“学校英语空中课堂”教学应用工作，让全区农村学校把英语课程开齐、课时开足，使学校英语老师能恰当、精确地运用“学校英语空中课堂”的资源上好英语课，依据省、市文件精神，我们于xx年8月8日至8月30日，在牌楼中学对全区“模式一”和“模式二”项目学校的3名具有肯定计算机水平和教学实践的学校英语老师进行了为期3天的培训。 在“学校英语空中课堂”教学应用培训中，我们坚持正面培训的原则。把政治思想、师德和树立正确的教育观摆在首位，并贯穿培训的全过程。

31、我们的详细做法是：成立一个组织，加强两个投入，保证三个到位，抓好五个结合，坚持四条原则，强化四项措施。 一、成立一个组织 我区成立了“学校英语空中课堂”教学应用老师培训领导小组，分管基教的副局长任组长，基教科、教研室、电教装备站等科室主要负责人为成员的工作专班。负责培训方案设计、监管培训过程、搞好技术服务、制定考试方法。并以“三落实（落实方案、落实任务、落实检查）”督导工作。 二、加强两个投入 （一）人员的投入。按省、市有关要求，乐观选派了六名骨干老师参与全省的统一培训，电教、英语教研员带队并全程参加。在领导细心组织的前提下，从参与省里培训的英语骨干老师中，精选了三名计算机和英语基础好的老师，

32、作为本次培训的辅导老师，区教研室的英语教研员担当主讲，保证了“学校英语空中课堂”教学应用培训的师资力气。 （二）财力、物力的投入。在区教育局x委的重视下，教育局各职能部门乐观支持、协作，相关学校乐观协作，从经费、机房、场地、设备、教材等多方面保障了培训工作的顺当开展。 三、保证三个到位 （一）学员到位。全区“模式一”和“模式二”的项目学校每校至少有一名英语老师参与培训，38个项目学校，参与培训的老师达3人。 （二）时间到位。共3天的培训，每天保证了个小时的学习时间，顺当完成了培训内容和学时目标任务的完成。 （三）组织到位。为保证培训效果，我们成立了培训临时班委会，对“学校英语空中课堂”教学应用

33、培训学习，提出了进行结业考试的要求，为学员创设了一个紧急、和谐的学习氛围。 四、抓好五个结合 （一）“学校英语空中课堂”教学应用培训与理论学习相结合。要求参训老师训前阅读相关材料，明白“空中英语课堂”主讲老师与执教老师的角色定位与作用发挥。教育局分管基础教育的副局长亲自到培训点作动员，以增加学员参训的责任心。 （二）“学校英语空中课堂”教学应用培训与实践操作相结合。保证了每一个参训学员有一台计算机实践，都能亲自操作计算机，打开网页，搜寻频道，下载保存，扫瞄资源。 （三）“学校英语空中课堂”教学应用培训与课堂教学相结合。让有肯定计算机和英语基础的老师为学员讲解“学校英语空中课堂”教学、应用、管理等实践学问；让老师把握课堂简介及学校英语常用语40句、“学校英语空中课堂”课件操作，达到人人会娴熟使用简洁的英语课堂用语组织教学的程度，同时还组织开展了参训老师撰写教案、亲自上台执教的实践活动。 （四）“学校英语空中课堂”教学应用培训与教研活动相结合。依据学员的学习效果，我们成立了“学校英语空中课堂”教学应用讨论小组，培训期间互帮互学，组织了“学校英语空中课堂”、教学案例分析，学习