小学数学北师大六年级上册数学好玩看图找关系教案（徐嘉悦）

1、看图找关系教案设计 成都市草堂小学西区分校 徐嘉悦教学目标：1能读懂表示数量关系的图表能从图表中获取信息，体会图表的直观性：2结合实际问题情境，学会分析量与量之间的关系，提高学生观察分析能力。3了解图表在生活中的应用，能看懂用图来描述的事件或行为，体会数学图形简洁、明了的特点，增强数学应用的意识；重点难点：1、能读懂图表中的数量关系，从中获得相关信息解决一些问题。2、结合问题情境，分析量与量之间的关系。感受到用数学图表来描述的事件或行为简洁性。教学过程：情景引入师；在上课前，我们来看一段文字。不要怀疑，徐老师上的仍然是数学课，不是语文阅读课。二、探究新知情景1：汽车行驶速度（一）形成冲突，让学

2、生产生对图表的需求。师：看完王东的记录方法，有什么感受？生：字很多，很晕。师：那你想为王东做点什么呢？生：画图来表示。师：为你们这种敏锐的数学眼光点赞。师：你们为什么会想到用图来表示呢？生：因为图更简洁一些。师：看来数学中的图有着神奇的作用哦！（二）小组合作，探究作图的方法，建立看图步骤的结构化思维。师：那你们打算如何画图呢？在小组合作之前我们先阅读一下温馨提示：先小组讨论作图思路，建议勾画出文中的关键信息。请使用相关的学具规范作图；作图结束过请梳理思考过程，请2名发言代表上台分享交流。小组合作开始，师搜集代表性作品，学生分享交流。师：看来有力量的思考总是值得期待的。师：这么完美的图，如此清晰

3、的表达，徐老师太想让这个环节多停留片刻。我们回过头静静捋一下他们小组作图的过程是怎样的啊？先干嘛再干嘛的呀？生：先画横坐标和纵坐标，再去看里面速度的变化情况是怎么的。师：会倾听，会表达，欣赏你的学习习惯。的确是这样的一个过程（PPT动态播放回顾）师：先画横坐标和纵坐标也就是先要搭建框架，寻找到这幅图表示的是谁和谁的关系。再去填充内容。（板书）。师：这是我们画图顺序，这也可以反映出我们看图的步骤，你们觉得应该怎么看图呢？生：先看横纵坐标，再去看里面的信息。师：也就是先要初看关系，再细看关系。师：有了这样的一条看图线索，你们能回答下面的这些问题吗？生汇报。师：其实好的学习能力还需要我们善于突破难点

4、。（板书：突破难点）师：请思考汽车从2分到6分行驶路程的大致变化情况。（同桌讨论）生1：路程一直没有变化。生2：不对，是速度没变，但时间在增加，路程也应该是在增加。师小结：看来一幅图中的有些关系还需要我们深入地去探究。（板书：深看关系）。今天我们学习的内容就是“看图找关系”（板书课题）2、足球场内的声音（一）观看视频，感受足球场的气氛，为解读图表做铺垫。师：说到足球，大家应该都很熟悉。踢过足球的请举手，看来运动健将还挺多的呀。没踢过足球的也没关系，相信你们一定感受过赛场上激烈角逐的场面。接下来我们一起观看一段足球赛事的视频。（播放视频）师：这节课我们学习的是看图找关系，你们觉得足球场内的什么是

5、可以利用画图来表示相关关系的。生汇报师：看来大家从一段小小的视频里已经开始在勾勒数学图表了。为你们的数学思维能力点赞。（二）出示图表，解读分析图表。师：（PPT）这里有这样的一幅图。你们觉得这是一幅描述足球场内什么关系的图？生：横坐标表示的是时间，纵坐标表示的是音量，所以这幅图表示的是足球场内时间和音量的关系。师：通过图你感受到了什么？线段波折比较多，我们应该怎么看图呢？师：接下来徐老师提出了5个问题，请你们以小组合作的形式逐一解锁这5个问题。时间7分钟。小组汇报，生生互动（2个小组汇报）师：看来通过这样一幅图表，足球场上的那些事儿也可以被我们尽收眼底。（三）对比两幅图，进一步感受图表的直观性

6、、简洁性。师：（PPT对比两幅图）刚刚我们运用图来表示了汽车行驶的速度，描述了足球场内声音的起伏情况。经历了这样的学习后，你想对图表说点什么？生：图表非常直观、简洁（板书）师：通过你们对图表的赞扬，徐老师总结了出了一句：看来图表是可以“说话”的哟。回头看，让图表产生结构化的联系。师：我们一起回头看看这学期我们所接触到的那些会“说话”的图表。（分数关系图、条形统计图、折线统计图、扇形统计图、比赛场次）师：它们分别说了什么话？ （PPT标题：那些会说话的图表）生汇报。师：看来只要用心思考，我们都可以成为这些图表的代言人。师：回顾了这学期的图表，我们再回头远一些，一起欣赏那些栩栩如生的图表。（一年级、二年级、三年级等等）向前看，为后续学习的图表奠定知识的生长点。师：回头看是为了我们更好的向前看，那些富有生命力的图表还等待着我们去发现与学习。（正反比例、函数等等）课堂总结师：今天我们学习的