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文档简介

1、北师大版小学数学三年级下册 队列表演一导学单 -两位数乘两位数的笔算方法学习目标学习目标1.我会探索两位数乘两位数的计算方法，并能理解算理。2.我会和同伴交流自己的方法，并学习其他同学的不同方法。3.我会进行两位数乘两位数的横式笔算方法，并能选择合理简洁运算方法。学习过程学习过程问题1问题1问题1问题1 读题-收集信息-理解题意-列式学校举行列队表演，一共有12行，每行有14人。有多少人参加列队表演？ 探究导学列式求有多少人参加表演，就是求（ ）个（ ）相加的和是多少？1.我知道的数学信息有（ ）和（ ），要解求有多少人参加表演，就是求（ ）个（ ）相加的和是多少？决问题可列式为（ ）。问题问

2、题2 圈一圈，算一算。探究导学1独立探究算法1.在下面的点子图中圈一圈，算一算，并用算式表示你的想法。想一想：三年级上册利用点子图直观探究想一想：三年级上册利用点子图直观探究两位数乘一位数的计算方法。 我的计算过程：两位数乘两位数的计算方法，可以转化成两位数乘（ ）位数，也可转化成两位数乘整（ ）数，还可转化成整十数乘（ ）位数。探究导学 2 两位数乘两位数的计算方法，可以转化成两位数乘（ ）位数，也可转化成两位数乘整（ ）数，还可转化成整十数乘（ ）位数。2.这些同学的想法你能看懂吗？【归纳与总结1】【归纳与总结1】两位数乘两位数的计算方法多样化，但都运用转化思想。 结合图和算式，边指边说，

3、和你的同伴说说你看懂了什么？ 探究导学3 表格法先将12分成（ ）和（ ），再用分成的两个数分别去乘（ ），最后再把积相（ ）。 你会用表格法来分析吗？尝试一下 先将12分成（ ）和（ ），再用分成的两个数分别去乘（ ），最后再把积相（ ）。1412=方法一：14（ ） +（ ）=（ ） 先将12分成（ ）和（ ），再把14分成（ ）和（ ），接着两两相乘，最后再把积相（ ）。方法二：先将12分成（ ）和（ ），再把14分成（ ）和（ ），接着两两相乘，最后再把积相（ ）。（ ） +（ ）+（ ） +（ ）=（ ） 探究导学4知识联系【归纳与总结2】利用点子图来解释表格计算的道理，分析两种方法的联系。 【归纳与总结2】利用点子图来解释表格计算的道理，分析两种方法的联系。 说说这两种方法有什么联系？ 巩固新知选择合理简洁运算方法。1、算一算，用点子图、表格或算式表示你的想法。选择合理简洁运算方法。 1511 2312 归纳总结两位数乘两位数的横式笔算方法：方法一：可以先把一个乘数分成整十数和（ ）位数，用它们分别去成另一个乘数，最后把所得的积相（ ）。方法二：把两个乘数都分成（ ）和（ ），然后把这四个数两两相（ ），最后把所得的积相（ ）。回顾整理回顾整理

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