江西省赣州市蓉江新区2022年化学九上期中调研试题含解析

1、2022-2023学年九上化学期中模拟试卷考生须知：1全卷分选择题和非选择题两部分，全部在答题纸上作答。选择题必须用2B铅笔填涂；非选择题的答案必须用黑色字迹的钢笔或答字笔写在“答题纸”相应位置上。2请用黑色字迹的钢笔或答字笔在“答题纸”上先填写姓名和准考证号。3保持卡面清洁，不要折叠，不要弄破、弄皱，在草稿纸、试题卷上答题无效。一、单选题（本大题共10小题，共20分）1节约用水，人人有责，下列图标表示节约用水的是（ ）ABCD2分子和原子的主要区别是（ ）A分子质量大，原子质量小B分子间有间隔，原子间无间隔C在化学变化中分子可分，原子不可分D分子体积大，原子体积小3芯片是内含集成电路的硅片。

2、硅原子结构示意图与硅元素在元素周期表中的相关信息如图所示，下列说法不正确的是（ ）A硅元素属于金属元素B硅元素是地壳中含量第二高的元素C硅原子的核电荷数是14D硅元素的化学性质与碳元素相似4汽车安全气囊内的物质碰撞后反应，生成一种空气中含量最多的气体，该气体是（ ）A氧气B氮气C二氧化碳D氢气5下列变化属于化学变化的是（ ）A湿衣服晾干B酒精挥发C石蜡熔化D食物腐烂6钯被广泛地用作气体反应中的氢化或脱氢催化剂。如图为钯元素的部分信息，从图中获取的信息正确的是( )A钯原子在化学反应中易得到电子 B钯的中子数为46C钯原子的相对原子质量为106.4g DPd原子与Pd3+的质量几乎一样7铝的元素

3、符号是ANeBHgCAlDHe8电石气是一种重要的化工原料，工业生产电石气的反应原理是：试确定电石气X的化学式是（）AC2H2OBCH4CC2H2DCH29下列相关事实用微观粒子的观点解释错误的是 选项事 实解 释A冰水混合物是纯净物由同种分子构成B夏天的食物比冬天易变质温度越高化学反应速率越快C盐酸能导电在水中产生了自由移动的电子D金刚石硬，石墨很软碳原子排列方式不同AABBCCDD10二氧化碳通入水中，滴加紫色石蕊后变红，能使石蕊变红的物质是（ ）ABCD二、填空题（本大题共1小题，共4分）11氧家族的“生长树”如图所示。（1）树上的果子中，属于空气污染物的是_。（2）树上有种“果子”为黑

4、色固体，写出由单质生成该“果子”的化学反应的文字或符号表达式：_。（3）过氧化氢在一定条件下分解产生氧气，其反应过程中各阶段微观示意图如下。将上述图示按反应前、反应中、反应后排序：_（填序号）。三、计算题（本大题共1小题，共5分）12请根据如图提供的实验装置，回答有关问题。（1）写出图中标有a、b的仪器名称：a_；b_。（2）实验室利用高锰酸钾制取氧气，该反应的化学方程式为_。试管口放一团棉花的目的是_。（3）实验室利用过氧化氢溶液制取并收集氧气的化学方程式为_，选用的装置为_（填字母）。（4）用酒精灯给试管加热时，应用酒精灯的_（填“内焰”、“外焰”或“焰心”）。（5）已知某气体密度大于空气

5、，难溶于水。实验室若用盛满水的F装置收集该气体，则气体应该从_（填“m”或“n”）通入。四、简答题（本大题共2小题，共8分）13小华同学在实验室用二氧化锰与氯酸钾混合加热，成功的制取并收集了几瓶气体。（1）实验过程中，意外发现制得的气体有刺激性气味，于是在老师的指导下对该气体成分进行探究。（提出问题）氯酸钾与二氧化锰混合加热后产生的气体成分是什么？（查阅资料）氯酸钾与二氧化锰混合加热产生的气体只以单质形式存在；氯气(Cl2)是有刺激性气味的气体，能溶于水，且能使湿润的淀粉碘化钾试纸变蓝。少量高锰酸钾固体溶于水成红色。（猜想与假设）猜想一：该气体为氧气；猜想二：该气体为_；猜想三：该气体为氯气和

6、氧气。（实验探究）序号实验操作实验现象实验结论（1）小华用排水集气法收集A、B两瓶气体，将带火星木条伸入A中；湿润的淀粉碘化钾试纸伸入B中A中带火星木条复燃，B中淀粉碘化钾试纸不变色。猜想_成立（2）小明用向上排空气法收集C、D两瓶气体，将带火星木条伸入C中；湿润的淀粉碘化钾试纸伸入D中C中带火星木条复燃，D中淀粉碘化钾试纸_。猜想三成立（反思与评价）老师认为小明结论正确，而小华的不正确，原因是_。（拓展应用）若取氯酸钾和二氧化锰混合加热后的少量固体，加入足量水溶解，过滤，滤液成红色，该现象说明该反应还生成了_。通过实验证明氯酸钾和二氧化锰混合加热到一定温度，其中二氧化锰不仅能作为催化剂使氯酸

7、钾发生分解反应生成氯化钾和氧气，同时二氧化锰也能直接与氯酸钾反应，生成一种固体和两种气体，请根据以上分析，写出后一个反应的化学符号表达式_。（知识迁移）小明在实验时，联想到了渔民用过氧化钙(CaO2)增加鱼池中的含氧量，提出猜想。（猜想）过氧化钙与水反应可制取氧气。实验装置实验主要现象试管中加入过氧化钙和水后，有少量细小气泡缓慢放出，在导管口几乎收集不到气体。实验结论：过氧化钙与水反应_(填“能”或“不能”)用于实验室制取氧气。（反思）小林希望对此实验进行改进，使该反应加快，请你帮他提出合理化建议_。该兴趣小组的同学们购得用于增氧的过氧化钙产品(杂质不含钙元素)，标签如图所示。试计算：（1）过

8、氧化钙中钙元素与氧元素的质量比为_；（2）该过氧化钙样品中，过氧化钙的质量分数是多少？_(写出计算过程)14请你结合下列装置图回答问题。(提示：以下所选装置均填装置代号)(1)写出图中标号仪器的名称：_。(2)实验室用高锰酸钾制取一瓶较纯净的氧气时，应选择的实验装置(发生装置和收集装置)是_；装药品前一定要先_；实验时要在试管口放一团棉花，其作用是_。(3)若用B发生装置制取氧气反应的化学方程式是_。(4)某气体是无色有味的气体，密度比空气小，易溶于水。则收集该气体的装置是_。(5)中国登山协会为纪念首次攀登珠穆朗玛峰成功50周年，组织攀登珠穆朗玛峰活动。阿旺扎西等一行登山运动员成功登顶。假如

9、每位运动员冲顶时消耗自带的氧气4.8kg。求：若在实验室用高锰酸钾为原料制取相同质量的氧气，需要多少千克的高锰酸钾？_；用这种方法给登山运动员供氧，是否可行？简述理由_。五、探究题（本大题共2小题，共13分）15三聚氰胺化学式为C3H6N6，是一种化工原料，有轻微毒性，计算：（1）三聚氰胺的相对分子质量_； （2）三聚氰胺中碳、氢、氮元素的质量比_；（3）三聚氰胺中氮元素的质量分数（精确到0.1%）_：（4）每100g合格奶粉中含氮元素的质量为3g，如以三聚氰胺计算，则添加了多少克三聚氰胺_？16某学习小组在实验室中用加热氯酸钾和二氧化锰混合物的方法制取氧气，反应过程中固体质量变化如图所示。请

10、计算：制取氧气的质量是_g。原混合物中氯酸钾的质量是_g。参考答案一、单选题（本大题共10小题，共20分）1、A【解析】A、A为节约用水图标。故A符合题意；B、B为禁止火种图标。故B不符合题意；C、C为禁止燃放烟花爆竹图标。故C不符合题意；D、D为可循环使用图标。故D不符合题意。故选A。2、C【解析】化学反应的实质是分子分成原子，原子再重新组合成新的分子，分子和原子不能比较大小，有的原子比有的分子大。【详解】A. 笼统地说分子和原子是不能比较大小的，有的分子就比有的原子小，有的大，如果具体到某个分子或原子能比较大小，选项错误；B. 分子和原子都存在间隔，即分子间有空隙，原子间也有空隙，选项错误

11、；C. 化学反应的实质是分子分成原子，原子再重新组合成新的分子，所以在化学反应中分子能分，原子不能再分，选项正确；D. 分子和原子不管是质量还是体积都不能比较大小，因为有的原子很小，有的原子很大，有的分子很小，有的分子很大，选项错误。故选C。3、A【解析】A、硅元素属于非金属元素，故A错误；B、硅元素是地壳中含量第二高的元素，第一是氧元素，故B正确；C、根据元素周期表一格可知，左上角的数字表示原子序数，原子序数在数值等于核电荷数，硅原子的核电荷数是14，故C正确；D、硅元素的化学性质与碳元素相似，是因为硅元素和碳元素最外层电子数都是4，故D正确。故选A。【点睛】元素周期表一格获得的信息：左上角

12、的数字表示原子序数；字母表示该元素的元素符号；中间的汉字表示元素名称；汉字下面的数字表示相对原子质量。4、B【解析】氮气在空气中的体积含量是78%，是含量最多的气体，故选B。5、D【解析】化学变化是指变化时生成了其他物质的变化，物理变化是指没有生成其他物质的变化。A、湿衣服晾干，仅是物质状态的变化，没有生成其他物质，属于物理变化；B、酒精挥发，仅是物质状态的变化，没有生成其他物质，属于物理变化；C、石蜡熔化，仅是物质形态的变化，没有生成其他物质，属于物理变化；D、食物腐烂，生成了其他物质，属于化学变化。点睛物理变化和化学变化的本质区别是有无其他物质生成，有其他物质生成属于化学变化，没有其他物质

13、生成属于物理变化。6、D【解析】A、根据金属元素在化学反应中易失去最外层电子，故A错误；B、根据在原子中，原子序数=质子数=核外电子数，所以钯的核内质子数是46，钯的中子数=106-46=60，故B错误；C、钯原子的相对原子质量为106.4，故C错误；D、电子的质量对原子来说，可以忽略不计，Pd原子与Pd3+的质量几乎一样，故D正确。故选D。点睛：根据元素周期表中提供的钯元素的信息，及在原子中，原子序数=质子数=核外电子数，金属元素在化学反应中易失去最外层电子，进行解答本题。7、C【解析】书写元素符号时应注意：有一个字母表示的元素符号要大写；由两个字母表示的元素符号，第一个字母大写，第二个字母

14、小写。【详解】A、铝的元素符号是Al，Ne是氖元素的元素符号，故选项错误。B、铝的元素符号是Al，Hg是汞元素的元素符号，故选项错误。C、铝的元素符号是Al，故选项正确。D、铝的元素符号是Al，He是氦元素的元素符号，故选项错误。故选：C。8、C【解析】根据质量守恒定律的实质：化学反应前后，原子种类和原子数目不变原则可知，反应前：1Ca、2C、4H、2O，反应后：1Ca、2H、2O，X前化学计量系数为1，故X的化学式为C2H2，C选项符合题意。9、C【解析】A、冰水均由水分子构成，属于纯净物，选项正确；B、夏季温度高，化学反应速率加快，导致食物易变质，选项正确；C、盐酸能导电的原因是在水中产生

15、了自由移动的电荷，即氢离子和氯离子，选项错误；D、金刚石和石墨均由碳原子构成，其性质不同是碳原子排列方式不同，选项正确。故选C。10、B【解析】二氧化碳和水反应生成碳酸。【详解】二氧化碳通入水中，二氧化碳和水反应生成碳酸，使紫色石蕊后变红，故选B。【点睛】二氧化碳不能使紫色石蕊溶液变红，溶于水生成的碳酸能使紫色石蕊溶液变红。二、填空题（本大题共1小题，共4分）11、NO2、SO2 铁 + 氧气四氧化三铁 BCA 【解析】（1）树上的果子中，属于空气污染物的是SO2、NO2；（2）树上有种“果子”四氧化三铁为黑色固体，铁在氧气中燃烧生成了四氧化三铁，化学反应的文字表达式：铁+氧气四氧化三铁；（3

16、）化学反应的实质是分子的破裂原子的重新组合，过氧化氢在一定条件下分解产生氧气，反应前的微粒是过氧化氢分子，反应中是过氧化氢分子变化为氢氧原子和氧原子，反应生成了水分子和氧分子，排序为：BCA。三、计算题（本大题共1小题，共5分）12、大试管 集气瓶 防止加热时高锰酸钾进入导管 BC或BD 外焰 m 【解析】（1）a是试管；b是集气瓶；（2）高锰酸钾在加热的条件下生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，反应的化学方程式为：；试管口放一团棉花的目的是：防止高锰酸钾粉末进入导管；（3）过氧化氢在二氧化锰的催化作用下生成水和氧气，反应的化学方程式为：；属于固、液常温型，适合用装置B作发生装置，氧气的密度比空气大，

17、不易溶于水，可用装置C或D收集；（4）用酒精灯给试管加热时，应用酒精灯的外焰加热；（5）已知某气体密度大于空气，难溶于水。实验室若用盛满水的F装置收集该气体，则气体应该从m端通入。四、简答题（本大题共2小题，共8分）13、氯气 一 变蓝 氯气能溶于水，不能用排水法收集 高锰酸钾 MnO2+KClO3KMnO4+O2+Cl2 不能 加热过氧化钙和水的混合物（或向过氧化钙和水的混合物中加入催化剂） 5：4 72% 【解析】查阅资料由质量守恒定律可知，生成的气体可能是氧气，也可能是氯气，还可能是氧气与氯气的混合物；实验探究（1）用排水集气法收集A、B两瓶气体，将带火星木条伸入A中；湿润的淀粉碘化钾试

18、纸伸入B中，观察到A中带火星木条复燃，B中淀粉碘化钾试纸不变色，这说明气体中含有氧气，没有氯气，可见猜想一正确；若猜想三正确，即气体是氧气与氯气的混合物，所以用向上排空气法收集C、D两瓶气体，将带火星木条伸入C中，湿润的淀粉碘化钾试纸伸入D中，会观察到C中带火星木条复燃，D中淀粉碘化钾试纸变蓝；反思与评价老师认为小华的结论不正确，原因是氯气能够溶于水，利用排水法收集时，即使反应生成氯气，也会溶解在水中；拓展应用若取氯酸钾和二氧化锰混合加热后的少量固体，加入足量水溶解，过滤，滤液成红色，该现象说明反应还生成了高锰酸钾，这是因为高锰酸钾溶于水形成红色溶液；在加热的条件下，二氧化锰和氯酸钾反应生成高

19、锰酸钾、氧气和氯气；反应的符号表达式：MnO2+KClO3KMnO4+O2+Cl2；知识迁移实验结论：过氧化钙与水反应生成氧气的速率太慢，所以不能用于实验室制取氧气； 反思：根据过氧化钙（CaO2）室温下稳定，在300时分解成氧气，由此可知加热过氧化钙和水的混合物有可能会使反应加快，因此实验的改进方法有加热过氧化钙和水的混合物（或向过氧化钙和水的混合物中加入催化剂）；（1）过氧化钙中钙元素与氧元素的质量比=40：（162）=5：4；（2）该过氧化钙样品中，过氧化钙的质量分数=。14、锥形瓶 A、C 检查装置气密性 防止加热时高锰酸钾粉末进入导管 D 47.4kg 不可行；利用高锰酸钾制取氧气需要加热，进而需要很多设备，既不利于简单、快速的制取氧气，又增加了负重 【解析】（1）仪器为锥形瓶，答案：锥形瓶；（2）实验室制取气体的