人教版部编版二年级语文下册《画杨桃》名师课件(第一课时)课件

1、 画杨桃 第一课时 0 画杨桃0图片导入音乐欣赏：画画 同学们，你们知道这是什么果实吗？ 今天我们要学一篇课文，就与杨桃有关。你们喜欢画画吗？看到这个题目，你们想知道什么呢？0图片导入音乐欣赏：画画 同学们，你们知道这是什么果实吗 靠 而 班 哈 倒 审 视 kobn看谁读得又对又好!h do shn认识生字rsh0 靠 而 班kobn看谁读得又对又好!h do 页 肃 晌 抢 嘻 悦 诲 yshngqing x yu认识生字shu看谁读得又对又好!0 页 肃 晌yshngqing x yu认识生 严肃认识生字sqing 抢0 严肃认识生字sqing 抢0猜谜语啦！靠 而 班 哈 倒 审 视页

2、 肃 晌 抢 嘻 悦 诲两个王分了家太阳的方向班晌生字认读每日必说话诲0猜谜语啦！靠 而 班 哈 倒 审 视两个王分了家感知内容 听范读，画出生字词，读准字音、注意字形，画出不理解的地方。0感知内容 听范读，画出生字词，读准字音、注意字形，画出谈话导入 杨桃是南方常见的水果，这样小小的水果却在我们的图画课上引起了一场关于杨桃的“长相”的风波呢！0谈话导入 杨桃是南方常见的水果，这样小小的水果却在我们课文朗读 有一次上图画课，老师把两个杨桃摆在讲桌上，要同学们画。我的座位在前排靠（ko）边的地方，讲桌上那两个杨桃的一端正对着我。我看到的杨桃根本不像平时看到的那样，而（r）像是五个角的什么东西。我

3、认认真真地看，老老实（sh）实地画，自己觉得画得很准确。 这一段很长，我们要认真地读，不要丢字落字，要读通顺哦！0课文朗读 有一次上图画课，老师把两个杨桃摆在讲桌上，要课文朗读 当我把这幅画交出去的时候，班（bn）里几个同学看见了，哈（h）哈大笑起来。“杨桃是这个样子的吗？”“倒（do）不如说是五角星吧！” 小伙伴们都在嘲笑我呢！比一比谁读得语气好！倒dodo倒下倒车0课文朗读 当我把这幅画交出去的时候，班（bn）里几个课文朗读 老师看了看这幅画，到我的座位上坐下来，审（shn）视（sh）了一下讲桌上的杨桃，然后回到讲桌前，举起我的那页（y）画纸，问大家：“这幅画画得像不像？”“不像！”“它像

4、什么？”“像五角星！”老师的态度如何？小伙伴的态度又如何？0课文朗读 老师看了看这幅画，到我的座位上坐下来，审（s课文朗读 老师的神情变得严肃（s）了。半晌（shng），他又问道：“画杨桃画成了五角星，好笑吗？”“好笑！”有几个同学抢（qing）着答道，同时发出嘻（x）嘻的笑声。 老师的语调要严肃，小伙伴得意洋洋，自以为是呢！0课文朗读 老师的神情变得严肃（s）了。半晌（shn课文朗读 于是，老师请这几个同学轮流坐到我的座位上。他对第一个坐下的同学说：“现在你看看那杨桃，像你平时看到的杨桃吗？” 比一比谁读得通顺流利！0课文朗读 比一比谁读得通顺流利！0课文朗读“不像。”“那么，像什么呢？”“

5、像五五角星。”“好，下一个。” 语气要读出同学们的心中所想啊！0课文朗读 语气要读出同学们的心中所想啊！0课文朗读 老师让这几个同学回到自己的座位上，然后和颜悦（yu）色地说：“大家发现了吗？看的角度不同，杨桃的样子也就不一样。当我们看见别人把杨桃画成五角星的时候，不要忙着发笑，要看看人家是从什么角度看的。读出老师的和颜悦色！0课文朗读 老师让这几个同学回到自己的座位上，然后和颜悦课文朗读 老师的教诲（hu）让我终生难忘。 比一比谁读得正确，注意“教诲”的读音，注意读得有真情实感！ 0课文朗读 老师的教诲（hu）让我终生难忘。 比课堂展示 读一读下面的句子，比一比谁读得最好？ 1.杨桃是这个样子吗？ 2.好笑！ 3.像五五角星。 4.倒不如说是五角星吧！0课堂展示 读一读下面的句子，比一比谁读得最好？ 1.杨课堂展示试着分角色读一读这个故事！0课堂展示试着分角色读一读这个故事！0请认真书写吧！学习生字课图摆座哈交页抢嘻0请认真书写吧