再塑生命的人精华-完整公开课课件

1、有胆你就来游戏规则：请3位同学闭上眼睛，从自己的座位走到讲台，面对黑板静静地站立一分钟。这期间不准睁开眼睛，不准说话。全班其他同学不准发出一点响声。你的感受是？有胆你就来游戏规则：你的感受是？学习目标1.理解莎莉文老师的境界，理解作者的真挚情感。2.体会文章表达情意的句子的鲜明真挚和热烈。注意中考考点： 阅读中让学会找出动作行为或心理活动的句子，并体会、理解作者的感情。学习目标1.理解莎莉文老师的境界，理解作者的真挚情感。 19世纪出现了两个杰出的人物：一个是拿破仑，一个是海伦.凯勒。 -马克.吐温美国著名女作家、教育家。她被美国时代周刊评选为20世纪美国十大英雄偶像。Helen Keller

2、(1880-1968) 19世纪出现了两个杰出的人物：一个是拿破仑， 这个生活在黑暗中却又给人类带来光明的女性，这个度过了生命的88个春秋，却熬过了87年无光、无声、无语的孤绝岁月的弱女子，以她独特的生命个体，以其勇敢的方式震撼了世界。 这个生活在黑暗中却又给人类带来光明的女性，这个度过了 再塑生命的人海伦凯勒 我要把 别人眼睛所看见的光明 当作我的光明， 别人耳朵听见的音乐 当成我的交响乐， 别人嘴角的微笑 当作我的幸福。 再塑生命的人海伦凯勒 我要把Helen Keller(1880-1968)海伦凯勒：美国著名女作家、教育家、社会活动家。她生于亚拉巴马州，在波士顿柏金斯盲人学校莎莉文老师

3、的协助下，她学会了阅读、写作，还学会了说话，上了大学，并且成为有名的教育家和社会活动家。 1900年，海伦进入拉德克利夫学院学习，并于1904年荣誉毕业。当年她和她的老师莎莉文合著的海伦的自传我的一生(又译我生活的故事)发表，即引起轰动，成为著名的英文名著。另著有我生活的故事海伦凯勒日记走出黑暗老师。作者简介Helen Keller海伦凯勒：美国著名女作家、教育预习检查析字正音析字正音预习检查析字正音析字正音析字正音捡拾 感慨 搓捻 绽开争执 惭愧 悔恨 激荡奥秘 拼凑 企盼 jin sh gn ki cu nin zhn ki zhng zh cn ku hu hn j dng o m pn

4、 cu q pn 析字正音捡拾 感慨 搓捻 成语猜猜形容两件事物毫无共同之处。 形容非常疲乏,不能忍受。 形容谨慎小心，一点不敢疏。 常指学习或研究不认真、不深入。 把不同的事物混在一起，当作同样的事物谈论。 形容一下子明白过来。 自然地产生（某种思想感情） 形容五彩缤纷，十分鲜艳多彩的景象。也形容文章辞藻华丽。 美好的东西很多，一时看不过来。 截然不同疲倦不堪小心翼翼不求甚解混为一谈恍然大悟油然而生美不胜收美不胜收成语猜猜形容两件事物毫无共同之处。 形容非常疲乏,不能忍受。 文章为什么以“再塑生命的人”为题？从字面意思看，是“重新塑造生命、重新获得生命”的意思。但在本文中，再塑生命是指： “

5、爱的光明照到了我的身上”。在莎莉文老师的帮助下，我认识了自然，懂得了爱 从这个意义上来说，莎莉文老师是“再塑生命的人”，表达了作者对莎莉文老师的无比敬爱和感激之情。深入探究 文章为什么以“再塑生命的人”为题？从字面意思看，是“重新 莎莉文老师到来后，发生了哪些事情？海伦她的感受又是如何？段落事件海伦的感受第5段第一次亲密接触第912段第13段教“我”比较复杂的字陌生第6、第8段给我洋娃娃，教“我”拼写doll第7段教“我”学会简单的字领悟教“我”学会区分“杯”和“水”不耐烦恍然大悟求知欲油然而生喜悦、幸福自豪、高兴 莎莉文老师到来后，发生了哪些事情？海伦她的感受又是如1.海伦凯勒在什么时间，怎

6、样认识了安妮莎莉文老师？所铺垫的内容有什么好处？1887年3月3日的下午，正值美好的春天。海伦凯勒从母亲的手势以及家人匆匆忙忙的样子，猜想一定有什么不寻常的事情要发生。她站在台阶上等待。后来，“一个陌生人握住了我的手，把我紧紧地抱在怀中。我似乎能感受得到，她就是那个来对我启示世间的真理，给我深切的爱的人安妮莎莉文老师”1.海伦凯勒在什么时间，怎样认识了安妮莎莉文老师？所铺垫2.思考：课文1-5段，作者在莎莉文出场前铺垫了哪些内容？这样写有什么好处？铺垫内容：先总写“我”的感受，强调莎莉文老师到来的那一天“是我一生中最重要的一天”；接着写家里人的活动、“我”的等待，春天的阳光和花朵等；再用设问、

7、比喻进行烘托，用呼告表达自己的渴望。在这种层层的铺垫下，莎莉文老师出场。好处：（1）为下文莎莉文老师的出现做了铺垫，埋下伏笔；（2）给读者留有阅读期待，让我们急于了解莎莉文老师究竟是一个什么样的人。（3）又与下文经过莎莉文老师的教导，“我”的变化形成对比，突出莎莉文老师对“我”的重要性。2.思考：课文1-5段，作者在莎莉文出场前铺垫了哪些内容？这3.莎莉文老师到来之前，“我”的心情是怎样的？画出“我”的心情变化1）我经过数个星期的愤怒、苦恼，已经疲倦不堪了。2）我正像大雾中的航船，既没有指南针也没有探测仪。3.莎莉文老师到来之前，“我”的心情是怎样的？画出“我”的心4.为什么后来“我”的变化这

8、么大？莎莉文老师是怎么样教育“我”认识具体事物的？（请举例）文中写莎莉文老师教我认识具体事务的文字很多，如莎莉文老师作为一个陌生人第一次搂抱我，有意识给我玩具，教我拼写洋娃娃“doll”。还教我学会了拼写“针”（pin）、“杯子”（cup）（第6至10段）莎莉文老师了解儿童心理，讲究教育方式方法，教学循序渐进，善于抓扎教育时机，充满爱心、耐心4.为什么后来“我”的变化这么大？莎莉文老师是怎么样教育“我5、文中有不少描写“我”学有收获后动作行为或心理活动的语句，体会“我”学习的艰辛和收获的快乐。 动作描写的句子，如“我自豪极了，拼写给她看。”这句话写出了海伦会拼写“doll”这个词时内心的自豪、

9、激动之情。心理描写的句子，如“我独自躺在床上，世界上还有比我更幸福的孩子吗？”这句心理活动描写表现了海伦井房经历后求知的欲望油然而生，对生活充满了信心。5、文中有不少描写“我”学有收获后动作行为或心理活动的语句，1.“再塑生命”过程中是一帆风顺的吗？ 挫折不能分清“杯”和“水” 海 伦我实在有些不耐烦了，抓起新洋娃娃就往地上摔，把它摔碎了，心中觉得特别痛快。 莎莉文 （1）把洋娃娃扫到炉边把帽子给我（爱心与耐心） （2）把我的一只手放在喷水口下，在我的另一只手上拼写“WATER”“水”字，起先写得很慢，第二遍就写得快一些。（教学技巧高超） 效 果 我恍然大悟，一下子理解了语言文字的奥秘。知道了

10、“水”这个字就是正在我手上流过的这种清凉而奇妙的东西。水唤醒了我的灵魂，并给予我光明、希望、快乐和自由。问题探讨1.“再塑生命”过程中是一帆风顺的吗？ 挫折不能分读了本文，你认为莎莉文老师是怎样的一个老师？海伦是怎样的一个学生？莎莉文老师是一个热爱自己的学生、讲究教育方法、循循善诱、善良和蔼充满智慧和耐心的出色的老师。海伦是一个聪明、好学、坚毅而又感情丰富、热爱生活的女孩。读了本文，你认为莎莉文老师是怎样的一个老师？海伦是怎样的一个问题探讨海伦再塑生命成功的因素 海伦凯勒 安妮莎莉文 了解儿童心理 讲究教育方式 教学循序渐进 善于启发引导 热爱教育对象毅力：小海伦没有对认识文字放弃灵感：小海伦

11、通过水受到了启发求知欲：小海伦对新事物拥有极大的热情好老师：问题探讨海伦再塑生命成功的因素 海伦凯勒 安妮莎莉问题探究本文突破了“以写老师为主”的惯例，既写老师，也写自己，而且写自己的篇幅比写老师的还多。你认为作者这样做的目的是什么？作者用大量的笔墨写自己对生活的态度，写自己的种种感受，写自己的思想感情的变化等等。都是为了从侧面写老师对自己的巨大影响，写老师的可敬可爱。 正面描写-侧面描写（直接描写） （间接描写）问题探究本文突破了“以写老师为主”的惯例，既写老师，也写自己3.海伦凯勒的一生给了你怎样的启示？ 3.海伦凯勒的一生给了你怎样的启示？ 海伦与莎莉文老师相辅相成，是本文的一体两面。海

12、伦成为不平凡的人，与莎莉文老师的教育密不可分，但也是她的主观努力的结果。 在人类历史长河中，像作者这样凭借坚强意志与命运进行抗争的杰出人士，你还知道哪些？ 试列举古今中外那些付出艰辛努力而成功的残疾人的事迹：拓展延伸 海伦与莎莉文老师相辅相成，是本文的一体两面邰丽华 如果有一天，能够给我有三天的听力。第一天，我要听听陪我渡过20多年的音乐。第二天，要听听关心关爱我的周围的朋友们的声音。最后一天，我要听听世界上每一个角落的最美妙的声音。假如给我三天的听力邰丽华 如果有一天，能够给我有三天的听力。第一天，我要听桑兰： 1998年7月22日在美国纽约市长岛举办的第四届友好运动会上，在赛前练习跳马时因

13、受外界干扰，在高速奔跑中动作失误，结果重重地摔在地板上，不幸因脊髓严重挫伤而造成瘫痪。在美国治疗期间，以“桑兰微笑”征服了大洋彼岸的人们。并被美国著名的人物和生活杂志评选为年度英雄。继国际著名影星成龙之后，桑兰成为了2008年申奥形象大使。桑兰：张海迪： 5岁时因患脊髓血管瘤，高位截瘫，她因此没有进过学校.童年时就开始以顽强的毅力自学，她先后自学了小学、中学、大学的专业课程。1983 年，海迪走上了文学创作的道路，她以顽强的毅力克服疾病和困难，精益求精地进行创作，至今已出版长篇小说轮椅上的梦绝顶和散文集鸿雁快快飞向天空敞开的窗口生命的追问等。并翻译了许多外国文学作品。她的事迹在社会上在青少年中

14、引起了很强的反响，激励了几代青少年的成长。 张海迪：胡一舟： 来自湖北武汉的他，人们亲切地称之为“舟舟”，中国残疾人艺术团的终身指挥，世界上第一位受邀在纽约卡内基音乐大厅演出的残疾人，已成功指挥了200多场国内外交响乐队的演出。 这位可爱的大男孩因先天智障，智商不足40，但他用神奇的音乐天赋深深感动了世界。 胡一舟：斯蒂芬威廉霍金： 年月日出生，曾先后毕业于牛津大学和剑桥大学三一学院，并获剑桥大学哲学博士学位。在大学学习后期，开始患“肌肉萎缩性脊髓侧索硬化症”（运动神经元疾病），半身不遂。他克服身患残疾的种种困难，于年进入剑桥大学任研究员。他在研究宇宙起源问题上，创立了宇宙之始是“无限密度的一点”的著名理论。霍金的成名始于对黑洞的研究成果。在爱因斯坦之后融合了世纪另一个伟大理论量子理论。斯蒂芬威廉霍金：以顽强的意志创作了长篇小说钢铁是怎样炼成的奥斯特洛夫斯基 苏联作家25岁全身瘫痪 双目失明以顽强的意志创作了长篇小说钢铁是怎样炼成的奥斯特洛夫斯基贝多芬德