人际冲突处理课件

1、第六章 人际冲突处理第六章 人际冲突处理教学内容人际冲突的含义冲突产生的原因人际冲突处理策略模型对抗型合作型回避型迎合型妥协型教学内容人际冲突的含义第一节 人际冲突概述第一节 人际冲突概述一、人际冲突的概念人际冲突人与人之间的对立的状态，表现为两个或两个以上的相互关联的主体之间的紧张、不和谐、敌视甚至斗争关系。人际竞争与人际冲突的区别竞争：都希望获得胜利冲突：可能伤害别人一、人际冲突的概念人际冲突二、冲突产生的原因容忍度降低差异处理不当竞争过度需求未满足认知偏差角色分工有误二、冲突产生的原因容忍度降低三、人际冲突的影响（一）消极影响人际关系恶化难以弥补逃避不解决，影响心理健康负能量蔓延冲突弥散

2、，扩大化（二）积极影响宣泄表达，人际透明化看问题视角看开阔激发创造力，负能量转化为正能量三、人际冲突的影响（一）消极影响第二节 人际冲突的类型和过程第二节 人际冲突的类型和过程一、人际冲突的类型多伊奇的五类型冲突理论（P80）平行的冲突错位的冲突错误归因的冲突潜在的冲突虚假的冲突一、人际冲突的类型多伊奇的五类型冲突理论（P80）平行的冲突存在客观分歧，且双方都意识到这种分歧如：两人一起看电视，A想看电视剧，B想看新闻，两人都清楚对方的愿望，但不愿想让平行的冲突存在客观分歧，且双方都意识到这种分歧错位的冲突一方可能有一个客观理由，且知觉到冲突的存在，但却不直接针对问题本身觉得老师有意针对你，心理

3、不满，但又不直接去说，就偏偏要在课堂上提一些刁难他的问题错位的冲突一方可能有一个客观理由，且知觉到冲突的存在，但却不错误归因的冲突存在客观分析，但双方对这种分歧没有准确的觉知。一位同学发现宿舍里有异味，以为是同宿舍人没有及时洗衣服，事实上味道来源于另一位同学喝的茶水错误归因的冲突存在客观分析，但双方对这种分歧没有准确的觉知。潜在的冲突分歧是客观存在的，但双方没有感受到这种分歧潜在的冲突分歧是客观存在的，但双方没有感受到这种分歧虚假的冲突双方有分歧，但这种分歧没有客观的基础。同学召集生日聚会，你没有收到邀请，为此你感到很不高兴。而他也正正因你没有去参加聚会而不高兴。事实上，他本来想邀请你，因为你

4、不在，就拜托你宿舍的同学转告，结果你同学却忘记了这件事冲突完全来源于误会虚假的冲突双方有分歧，但这种分歧没有客观的基础。二、人际冲突的过程潜伏期爆发期扩散期解决期二、人际冲突的过程潜伏期三、人际冲突处理策略模型托马斯冲突处理策略模型三、人际冲突处理策略模型托马斯冲突处理策略模型托马斯冲突处理策模型1.回避方式：不满足冲突双方利益, 试图不作处理, 置身事外远离冲突、忽视争执、保持中立。2. 对抗（强迫）方式：只考虑自身利益, 无视他人的利益; 武断、不合作只能使冲突的一方满意。托马斯冲突处理策模型1.回避方式：托马斯冲突处理策模型3. 迎合方式：合作、不武断的行为个体掩饰或者掩盖个人的情感如果

5、将它作为主要解决冲突的方式，则它基本上是无效的过早使用会出现以下问题：没有触及到问题的真正核心，缺乏对冲突原因的真正了解。可能放弃了其他更好的解决方式。托马斯冲突处理策模型3. 迎合方式：托马斯冲突处理策模型 4. 合作方式：尽可能满足双方利益, 即寻求双赢局面;双方愿意公开的面对冲突和认识冲突，讨论冲突的原因和寻求各种有效的解决途径。托马斯冲突处理策模型 4. 合作方式：托马斯冲突处理策模型5. 妥协方式 中等水平的合作、武断性的行为进行平等交换并作出一系列的让步。对于折衷方式的积极评价：被视作一种合作性的“退让”。一种实用主义的解决冲突的方法。有助于为未来保持良好的关系。托马斯冲突处理策模型5. 妥协方式四、相关量表（一）处理冲突的倾向量表（P85）（二）平息人际冲突能力测验（P86）四、相关量表（一）处理冲突的