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文档简介

1、我和_过一天我和_过一天我们一起来看看他们是谁？我们一起来看看他们是谁？审题 神话，是通过丰富的想象、幻想、运用夸张和拟人的手法编出的。1.确定人物，大胆想象。2.你认为这次作文的重点应在什么上下功夫？怎样过一天审题 神话，是通过丰富的想象、幻想、运用夸张和拟人的手内容主角配角地点你想写的人物 2到3个（动植物都行）任意地方1.选定人物、地点。内容主角配角地点你想写的人物 2到3个（动植物都行）任意地方 要想使编出来的故事生动有趣，吸引别人，有什么方法呢？2.故事情节 要想使编出来的故事生动有趣，吸引别人，有什么方法呢？斗胖虎拔牙记减肥记斗胖虎拔牙记减肥记大家认为这三个部分的重点在哪里？做什么

2、？我们就以 “猪八戒拔牙”为例，来重点探讨猪八戒是怎样拔牙的。同学们，这个题目中的最关键词是什么？那么，你认为猪八戒的这颗牙拔了几次呢？ 想想看，猪八戒拔牙为什么一次、两次不成功，到第三次才成功呢？你和猪八戒每次分别去哪里拔牙？为什么安排他去那些地方？在那些地方，你们又看到了怎样的情景？想到了什么？结果怎么样？大家认为这三个部分的重点在哪里？做什么？我们就以 “猪八 想想你想和谁过一天？你了解他们的特点吗？按要求准备。要求：（1）你会选择谁。（2）说一说你们会一起去那里，会做些什么，会发生什么故事。 想想你想和谁过一天？你了解他们的特点吗？按要求准备。总结 和神话（童话）里面的人物过一天，首先应简要介绍人物的特点,运用拟人的手法，把它拟人化；详细介绍你们之间一天里发生的故事。总结 和神话（童话）里面的人物过一天，首先应简要介绍人 根据你刚才的材料进行写作练习，注意要把过程写得生动具体。1.自由习作，写出初稿。2.小组交流，合作评价修改。教师点拨，指出学生的不足与长处。3.选择典型的文章，集体讨论修改。4.学生修改自己的习作，进一步提高和完善习作。 根据你刚才的材料进行写作练习，注意要把过程写得生动具课后作业1.从教材课后习题中选取；2.从练习册中选取。课后作业1.从教材课后习题中选取；课堂感想1、这节课你有什么收获

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