小学数学北师大四年级上册二线与角平移与平行_第1页
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文档简介

1、课题 平移与平行 总1课时 第 1课时学习目标1. 结合生活中的平移现象与线段在方格纸上的平移运动，认识两条互相平行的直线。2. 通过在具体情境中找平行的线段。想办法得到一组平行线等活动，进一步直观认识平行线的特征，发展空间观念。3.能借助方格纸或三角尺平移画平行线。学习重点 用三角尺和直尺画平行线。学习难点用三角尺和直尺画平行线。学习准备小棒、三角尺、直尺备课组共案课前、课后调整核心任务设计意图教师导引学生活动激趣导入通过操作，引入新课平移铅笔：让学生动手用铅笔在方格纸上移一移。说明铅笔平移前后的线条是互相平行的。移动铅笔说一说前后铅笔的位置关系。创设情境，感悟新知通过大量的操作活动帮助学生

2、突破本课重难点。导引活动一：认识平行线1. 说一说。窗户、国旗是如何平移的。2. 画一画。用铅笔代替窗户或国旗的一条边，在方格纸上模拟平移过程。3. 全班交流总结：这两条直线互相平行。4. 观察，平行线有什么特点。导引活动二：从下图中找出两组互相平行的线段，并用不同的颜色描出来。独立找一找。小组内交流。全班汇报。导引活动三：你能想办法得到一组平行线吗?1. 独立完成。2. 全班交流。（1）折一折。通过折一折的活动，让学生进一步体会平行线的特征。活动中让学生用各种不同的方法折，在此基础上，引导学生就互相平行的折痕进行讨论；然后可以鼓励学生讨论如何说明两条折痕是互相平行的。（2）画一画。用直尺和三角尺画平行线的方法。观察条边平移前后的位置变化画出平行的两条线。生把移动过程和发现说清楚发现两条直线无论怎样延长永远也不相交。横着有4条线段互相平行;向右倾斜的有7条线段互相平行;向左倾斜的有8条线段互相平行。讨论交流。按要求折一折。照着画一画。巩固练习联系生活中常见图形巩固所学。实践活动：从长方体和正方体中找平行线。找一找，说一说。课堂小结归纳小结本课

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