系统背景分析

1、系统分析1.项目背景：（1）外部环境分析随着因特网流行与普及，网络学校如雨后春笋般地涌现出来。网络学校是随着信息技 术的发展而产生的一种新型教育方式。通过网络学校可以有效地发挥各种现有教育资源的优 势；有助于构建终生学习的环境；同时弥补班级集体授课制对学生个别差异的漠视。当前在 网络学校的建设中存在着许多问题。其中在网络课程的建设中存在着简单的书本搬家的现 象，没有充分发挥多媒体和计算机的交互能力,导致人们对网络学习的积极性不高。网络课 程是通过网络表现的某门学科的教学内容及实施的教学活动的总和。网络课程是网络学校的 一个非常重要的组成部分。没有好的网络课程网络学校就会黯然失色，因此对网络课程

2、的研 究就成为一个急需解决的问题。21世纪是一个信息高度发达，并且高速流通的时代，计算机的普及以及计算机网络技 术的应用，让大量普通人能够有机会接触到比以往更多的知识。作为一个以传播知识为主要 职能的机构一一学校，建立一个自己的课程网站是十分必要的事情，这不仅能使更多的人享 用宝贵的教育资料源，同时也对于提升学校自身的知名度，提高学生自学能力，有相当大的 帮助。互联网技术的飞速发展也极大地推动了网络环境下的英语教学的研究。作为一种全新 的教学方式，网上英语教学正日益受到人们的重视。与传统的课堂英语教学相比，网上英语教 学具有信息量大、交互性强、覆盖面广等特点。在新颁布的大学英语教学大纲中也特别

3、强调 了要充分利用包括网络在内的现代化的教学手段来促进英语教学。因此，在网络环境下探索 英语学习的理论和教学方法已成为广大研究人员研究的热点。（2）内部环境分析传统的课本是根据教学大纲系统表达教学内容的教学用书。对于学生它是获取系统知 识的重要来源，是不断探求科学原理和扩大知识领域的基础。传统的课本存在的缺点也是很 明显的。课本知识的接受取决于学生的理解能力，学习上失败的最大原因也许就是不善于阅 读。课本内容往往不能完全确定或详细说明其潜在的各种解释，因为它简化了客观事物的现 象和过程，常常要求学生运用想象力来演绎这些信息，这对于不少学生来说，无疑是一种精 神上的负担。（3）项目投资优势教育信

4、息化是当今世界教育发展的大趋势。学习资源的全球共享，虚拟课堂、虚拟学 校的出现、现代远程教育的兴起，人们可以随时随地通过互连网进行学习，使学习空间变得 无围墙、无国界。在网上开展英语教学对推动我国的英语教育事业和普及英语知识是很有意 义的。英语网络课程的建设应该符合上面所述的基本要求，这样网络化英语学习就能开展的 更好。在网上开展英语教学对推动我国的英语教育事业和普及英语知识是有意义的。英语网 络课程的建设应该符合上面所述的基本要求，这样网络化英语学习就能开展的更好。2.可行性分析客观需要1996年，杨首一在其题为谈如何搞好中学英语与大学英语教学的衔接的文章中，就如 何做好教学衔接，鼓励学生自

5、主学习的问题给出了一些建议。在此之后的十几年里,虽然该领 域的研究取得了很大的成就，但由于全国各大高校的生源结构不同，语言基础存在差异，课程 设置和课时分布各有特点，任何一套传统的教学模式或方法都不可能普遍适用。大部分高校的课程设置侧重于专业教学，大学英语课时非常有限，基本实行大班授课。在 这种教学环境中,大学英语第一课堂仅能勉强满足正常的教学计划安排,无法再同时承担起铺 设衔接阶段、为学生构架英语语言环境空间的任务。而传统第二课堂的建设又受到师资力量 和硬件设施的制约,往往难成系统，难以长期坚持。相较之下,基于多媒体和网络技术的英语第二课堂集多样化、系统化、趣味化、现代化 于一体，可以调动学

6、生的学习积极性,培养其自主学习的习惯，实现“被动学习”与“自主学习”的 有效衔接，并最终转变其学习理念。理论依据以建构主义教学思想为指导原则,现代信息技术为依托，网络趣味教学为特色的网络第二 课堂可以设置一个促使学习者从“被动接受”的传统学习方式向“自主学习”转变的过渡阶段。 通过理念指导和实践诱导的双重方案，循序渐进地使学生改变“被动接受”的学习状态和旧有 的学习观念,逐步建立自主学习的意识，转变学习理念和方法。不受课时时间限制的网络第二课堂，可以弥补大学英语第一课堂教学的不足，通过“交互 性,，、“实时性，、“趣味性”的课外教学，丰富学生的相关文化知识。严肃刻板而内容充实的第 一课堂，与灵活多变又便捷时尚的第二课堂相辅相成，可以构建起一个系统的教学机制。第一 课堂对第二课堂给与语言指导与效果检验，第二课堂对第一课堂给与文化补充和外延拓展。网络下的自主学习资源可以为学生提供难度各异、饶有趣味的学习材料,集图形、影像、 鲜艳的颜色、逼真的声音、丰富的动态画面及文字等各种信息功能于一体，对构建模拟语言 环境、激发语言学习兴趣、促进学习者自主性因素、培养自主学习和终生学习理念等方面必 能起到极大的推动作用。3.技术支持如今网络的普及使网上英语学习成为可能，小组成员在网站设