2022年江西省石城县化学九年级第一学期期中考试试题含解析

1、2022-2023学年九上化学期中模拟试卷注意事项：1答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。2回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑，如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其它答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上，写在本试卷上无效。3考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。一、单选题（本题包括12个小题，每小题3分，共36分每小题只有一个选项符合题意）1近年来，北京、长沙等许多城市出现雾霾天气，PM2.5是造成雾霾天气的“元凶”之一。下列做法不会增加空气中PM2.5的是A冬天居民家家都燃煤供暖B燃放烟花爆竹C焚烧农作物秸秆和垃圾D使用太阳能热水器

2、2如图所示，向盛水的烧杯中放入一小粒品红，一段时间后，烧杯中形成红色溶液，此实验能说明分子处于不断运动之中 分子大，原子小 分子可再分，原子不能再分 分子之间有间隔ABCD3下图是关于氧化汞分解的微观示意图，从下图中得到的信息错误的是A构成物质的微粒有分子、原子和离子B化学变化中原子不可再分，而分子可以再分C化学反应前后元素的种类不变D该反应的基本反应类型为分解反应4如图是某化学反应的微观模型示意图。据此分析错误的是A生成物均为化合物B参加反应的两种物质的分子个数比 12C反应前后分子个数减少D反应实质是分子的破裂，原子的重新组合5逻辑推理是一种重要的化学思维方法，以下逻辑合理的是（）A离子是

3、带电荷的微粒，所以带电荷的微粒一定是离子BCO和CO2的组成元素相同，但它们的化学性质不同C分子可以构成物质，所以物质都是由分子构成的D粒子间有间隔，通常两种液体混合总体积变小，所以任何液体混合总体积都会变小6在做化学实验的过程中，人的五官起着非常重要的作用。下列各图所示的实验操作中，五官的使用符合实验要求且实验操作规范的是A用眼看B用嘴吹C用鼻闻D用耳听7甲、乙、丙三种物质的转化关系如右图所示(“”表示反应一步实现，部分物质和反应条件已略去)。下列选项不能实现图示转化的是选项甲乙丙AH2SO4H2H2OBCCOCO2CCa(OH)2CaCl2CaCO3DNaOHNaClNaNO3AABBCC

4、DD8下列物质由离子构成的是( )A金刚石B氯化钠晶体C水银D蒸馏水9为了测定空气中氧气的含量，某课外活动小组设计并进行了如图所示的实验探究。下列有关说法不正确的是A该实验可用木炭粉来代替铜粉进行测定B玻璃管内的固体由红色逐渐变为黑色C造成该实验出现误差的原因可能是铜粉的量不足D实验结束后，密闭装置内剩余气体的化学性质比较稳定10 “山西面食”闻名天下。以下制作面食的步骤中，发生了化学变化的是（）A擀面B切面C煮面D捞面11物质的性质决定了它的用途,下列物质的用途描述中主要由其物理性质决定的是()A氧气用于急救病人B用金属铜做导线C氮气、氦气做保护气D用汽油作汽车的燃料12逻辑推理是化学学习常

5、用的思维方法。现有以下推理，其中正确的是A因为化合物中金属元素显正价，所以在化合物中显正价的一定是金属元素B因为离子是带电的粒子，所以带电的粒子一定是离子C因为分子是保持物质化学性质的最小粒子，所以保持物质化学性质的最小粒子一定是分子D因为物理变化时分子种类没变，所以分子种类没有改变的变化一定是物理变化二、填空题（本题包括4个小题，每小题7分，共28分）13化学是一门以实验为基础的科学，某同学在实验室利用以下装置制备氧气并探究氧气的性质。请你和该同学一起完成相关实验内容。（1）写出图中有标号仪器的名称：_；_。（2）若用双氧水和二氧化锰制取氧气时应选用_（填字母标号，下同）发生装置，写出该反应

6、的符号表达式_，二氧化锰在反应中起_作用。（3）若用高锰酸钾制取氧气，写出该反应的符号表达式_，下列是高锰酸钾制氧气的部分操作示意图中，不正确的是_。（4）用高锰酸钾制取氧气时，实验数据的变化与下列图像相符合的是_。（5）若用图F装置收集氧气，检验氧气已收集满的方法是_。（6）实验室常用氯化铵固体与熟石灰固体共热来制取氨气。常温下NH3是一种无色、有刺激性气味的气体，则制取NH3，应该选择的发生装置_（填字母标号）； 收集NH3，可用装置E，但不能用装置D，由此可知氨气的物理性质有_、_。（7）某同学为研究MnO2粉末用量对双氧水分解速率的影响，做了以下实验：采用不同质量的MnO2粉末做催化剂

7、，每次均用30mL 10%的双氧水（其他实验条件均相同），测定收集500mL氧气所用的时间，结果如表：序号123456789MnO2用量/g0.10.20.30.40.50.60.70.80.9所用时间/s1786322222本实验中最好采用_收集氧气（选填“向上排空气法”或“排水法”）。该实验可得出的结论是_。14某化学课外小组同学，用如图所示实验验证质量守恒定律。 (1)甲同学用A装置探究质量守恒定律，实验步骤如下：如图将烧杯放在天平上用砝码平衡，然后倾斜烧杯使硫酸铜溶液与铁钉接触，一段时间后，再把烧杯放在天平上。烧杯内反应的化学方程式为_最后天平的指针(填序号)_(a偏左 b偏右 c不偏

8、转 d无法预测)。(2)乙同学用B装置研究质量守恒定律，实验步骤如下：将烧杯放在天平上用砝码平衡，然后倾斜烧杯使盐酸与碳酸钠粉末接触，写出反应的实验现象_；一段时间后再把烧杯放在天平上，发现天平的指针偏右，该反应_(填符合或不符合)质量守恒定律。若在验证质量守恒定律时，若利用有气体参加或有气体生成的化学反应来设计实验，在装置设计方面应做到_。从微观角度解释化学反应都符合质量守恒定律_。15小林同学思用如图所示的装置制取氧气。请回答有关问题:（1）写出图中标号a的仪器名称_，（2）装置中有一处明显的错误是_，（3）利用改正后的装置制取氧气。发生反应的文字表达式为_，（4）当观察到导管口._时.开

9、始收集氧气。（5）结束加热时.应_，防止水槽中的水倒吸人试管.使试管因骤冷而炸裂。16结合下图所示实验，回答有关问题。（1）实验甲中集气瓶底部放入少量水的目的是_；防止空气污染。（2）实验乙中应该将铁丝_伸入集气瓶中(选填“快速”或“缓慢”）。（3）实验丙中的实验现象是_。（4）通过实验丁可以证明水是由_组成的。三、实验题（本题包括2个小题，每小题7分，共14分）172019年国庆70周年阅兵中飞机方队给我们带来了超级震撼,金属镁在飞机制造中大显身手。甲、乙、丙三位同学在实验室模拟“海水制镁”的原理来富集镁:各取5.0g样品溶于一定量的水中得到25.0g溶液,再分别加入不同质量,溶质质量分数为

10、10%的氢氧化钠溶液,反应得到沉淀的实验数据如表：甲乙丙加入氢氧化钠溶液质量(g35.040.045.0反应得到沉淀的质量(g)2.52.92.9求样品中氯化镁的质量分数。_18某科学兴趣小组在综合实践活动中，从石灰厂带来一块石灰石样品，技术员告诉他们此样品中含有的杂质是二氧化硅，二氧化硅难溶于水，不能与盐酸反应。为了测定该石灰石的纯度，兴趣小组同学取用10g这种石灰石样品，用实验室现有的未知溶质质量分数的稀盐酸120g分6次加入，充分反应后，经过滤、干燥等操作后称量，得到如下数据：实验次数123456加入稀盐酸的质量/g202020202020剩余固体的质量/g8.0m4.02.01.21.

11、2求：(1)表中m的值为_g。(2)该石灰石样品的纯度_(3)所用稀盐酸的溶质质量分数_四、计算题（本题包括1个小题，共12分）19（6分）根据铁丝在氧气中燃烧的实验，回答下列问题。（1）铁丝在氧气中燃烧的现象是_。（2）集气瓶内为什么要先装少量的水或沙子_。参考答案一、单选题（本题包括12个小题，每小题3分，共36分每小题只有一个选项符合题意）1、D【解析】PM2.5是指大气中直径不超过2.5m的颗粒物。【详解】A、煤是化石燃料，燃烧生成微小颗粒物，会增加PM2.5污染，不符合题意；B、燃放烟花爆竹，会产生大量微小颗粒物，会增加PM2.5污染，不符合题意；C、焚烧农作物秸秆和垃圾，会产生大量

12、微小颗粒物，会增加PM2.5污染，不符合题意；D、太阳能是清洁的能源，使用太阳能热水器，不会增加空气中的PM2.5，符合题意。故选D。2、D【解析】试题分析：盛水的烧杯中放入一小粒品红，一段时间后，烧杯中形成红色溶液，这是因为，品红和水的微粒之间有间隔，并且不断运动的结果。选D。考点：微粒的性质。点评：微粒的性质有：微粒很小；微粒不断运动；微粒之间有间隔。3、A【解析】A、分子、原子、离子都可以直接构成物质，但从图示信息不能得出离子可以构成物质，故A不正确；B、反应前氧化汞分子分别由汞原子和氧原子构成，反应生成的氧分子由氧原子构成，汞由汞原子构成，反应前后原子种类没变，但分子种类发生了变化，故

13、化学变化中原子不可再分，而分子可以再分，故B正确；C、从微观示意图可以看出，反应前后元素的种类不变，故C正确；D、由微观图示可知反应前为氧化汞，而反应后为汞和氧气，所以该反应是的分解反应，故D正确。故选：D。点睛：分子是物质中能够独立存在的相对稳定并保持该物质物理化学特性的最小单元，分子由原子构成，原子通过一定的作用力，以一定的次序和排列方式结合成分子。4、B【解析】根据微观示意图，该反应的方程式为：。【详解】A、根据方程式可知，生成物均为化合物，故A正确，不符合题意；B、参加反应的两种物质分子个数比2:3，故B错误，符合题意；C、根据反应方程式可知，反应前后分子个数减少，故C正确，不符合题意

14、；D、化学反应实质是分子的破裂，原子的重新组合，故D正确，不符合题意。故选B。5、B【解析】A、带电荷的微粒不一定是离子，原子核也是带电的微粒，但不是离子，选项A错误；B、CO和CO2的组成元素相同，但是分子结构不同，所以它们的化学性质不相同，选项B正确；C、分子可以构成物质，物质不一定是由分子构成的，也可能是由原子、离子构成的，选项C错误；D、粒子间有间隔，通常两种液体混合总体积变小，但同种液体混合总体积不会变小，选项D错误。故选B。6、D【解析】A、量取液体时，仰视：量取的液体实际体积偏大，读数偏小故A错误；B、熄灭酒精灯，用灯帽盖，不能用嘴吹，会引发危险，图中操作错误，故B错误；C、闻气

15、体的气味时，防止气体有毒，应用手扇动，不能直接凑到瓶口用鼻子闻操作错误，故C错误；D、收集氢气在试管中，用拇指堵住试管口，管口向下移近酒精灯火焰，松开拇指点火，如果听到尖锐的爆鸣声，表明氢气不纯，需要再收集，再检验，直到听到轻微的响声，才表明氢气已经纯净，人要远离故D正确故选D7、D【解析】A、稀硫酸能与活泼的金属反应生成氢气，能与碱反应生成水，氢气燃烧生成水，电解水能生成氢气，正确；B、氧气充足时碳燃烧生成二氧化碳，氧气不足时生成一氧化碳；一氧化碳燃烧生成二氧化碳，碳还原二氧化碳生成一氧化碳，正确；C、氢氧化钙和盐酸反应生成氯化钙，氢氧化钙和二氧化碳反应生成碳酸钙沉淀；氯化钙和碳酸钠反应生成

16、碳酸钙沉淀，碳酸钙和稀盐酸反应生成氯化钙，正确；D、氢氧化钠和盐酸反应生成氯化钠，和硝酸反应生成硝酸钠；氯化钠和硝酸银反应生成硝酸钠，但硝酸钠不能反应生成氯化钠，错误。故选D。8、B【解析】A. 金刚石由碳原子直接构成； B. 氯化钠晶体由钠离子和氯离子构成； C. 水银即金属汞，由汞原子直接构成； D. 蒸馏水由水分子构成。9、A【解析】A. 该实验不可用木炭粉来代替铜粉进行测定，因为木炭燃烧生成二氧化碳，是气体，装置内气体不减少，选项错误；B. 加热条件下铜和氧气生成氧化铜，玻璃管内的固体由红色逐渐变为黑色，选项正确；C. 造成该实验出现误差的原因可能是铜粉的量不足，使氧气没有完全被反应掉

17、，使测定结果偏小，选项正确；D. 实验结束后，密闭装置内剩余气体主要是氮气，化学性质比较稳定，选项正确。故选A。10、C【解析】A、擀面只是形状的改变，没有新物质生成，属于物理变化，故A错；B、切面只是将其断开，没有新物质生成，属于物理变化，故B错；C、煮面需要加热，使生面变为熟面，有新物质生成，属于化学变化，故C正确；D、捞面是将面条捞出，没有新物质生成，属于物理变化，故D错。故选C。【点睛】化学变化和物理变化的本质区别是否有新物质生成。11、B【解析】物质在化学变化中表现出来的性质叫化学性质，如可燃性、助燃性、氧化性、还原性、酸碱性、稳定性等；物质不需要发生化学变化就表现出来的性质，叫物理

18、性质；物理性质经常表现为：颜色、状态、气味、密度、硬度、熔点、沸点、导电性、导热性、溶解性、挥发性、吸附性等。【详解】A、氧气用于急救病人是利用氧气的氧化性，属于化学性质；故选项错误；B、用金属铜做导线是利用铜的导电性，属于物理性质；故选项正确；C、氮气、氦气做保护气利用两者的化学性质不活泼，属于化学性质；故选项错误；D、用汽油作汽车的燃料是利用汽油的可燃性，属于化学性质；故选项正确；故选：B。12、D【解析】A、通常情况下，化合物中金属元素显正价，但在化合物中显正价的不一定是金属元素，也可以是非金属元素，例如：非金属氧化物中的非金属显正价，故不符合题意；B、因为离子是带电的粒子，但带电的粒子

19、不一定是离子，也可以是电子，故不符合题意；C、分子是保持物质化学性质的最小粒子，但保持物质化学性质的最小粒子不一定是分子，由原子构成的物质，原子是保持物质化学性质的最小微粒，故不符合题意；D、因为物理变化时分子种类没变，所以分子种类没有改变的变化一定是物理变化，故符合题意。二、填空题（本题包括4个小题，每小题7分，共28分）13、长颈漏斗 集气瓶 B H2O2 H2O+O2 催化 KMnO4 K2MnO4+MnO2+O2 BCD BD 将带火星的木条置于b管处，如复燃则满 A 氨气密度比空气的密度小 易溶于水 排水法 其他条件相同时，在一定范围内增加二氧化锰的质量，可以加快过氧化氢分解的速率

20、【解析】（1）仪器的名称是长颈漏斗，仪器的名称的集气瓶。（2）双氧水和二氧化锰制取氧气的装置属于固-液不加热型装置，故发生装置选B。该反应的符号表达式为：H2O2 H2O+O2。该反应中二氧化锰是催化剂，起催化作用。（3）高锰酸钾在加热的条件下反应生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，反应的符号表达式为：KMnO4 K2MnO4+MnO2+O2。A、检查装置气密性时，将玻璃导管的一端放入水中，用双手握着试管，观察水中是否有气泡冒出，故正确；B、收集氧气时要等到气泡连续均匀冒出时才能收集，故错误；C、氧气收集满后，要在水中盖上玻璃片，再移出水面，故错误；D、实验结束时，要先将导管从水面移出，后熄灭酒精灯，

21、故错误。故选BCD。（4）A、高锰酸钾制取氧气时，反应刚开始时没有氧气生成，需要达到一定的温度，故错误；B、加热高锰酸钾时，刚开始由于温度不够，故没有氧气生成，过一定时间有氧气生成，当高锰酸钾完全反应后生成氧气的质量不变，故正确；C、反应中二氧化锰是生成物，一开始没有二氧化锰，故错误；D、观察图示可知，二氧化锰加热一段时间后生成，而固体质量在不断减少，故二氧化锰的质量分数不断增大，当高锰酸钾完全分解，二氧化锰的质量分数不再改变，故D正确。故选BD。（5）F装置是多功能装置，由于排空气法收集氧气时，由于氧气的密度比空气的密度大，故氧气由长管a通入，由短管b流出，故验满方法是将带火星的木条置于b管

22、处，如复燃则满。（6）实验室常用氯化铵固体与熟石灰固体共热来制取氨气，该反应装置属于固固加热型装置，故选A。氨气用向下排空气法收集，不能用排水法收集，说明氨气密度比空气的密度小，易溶于水。（7）本实验需要准确测量收集500mL氧气所需要的时间，故最好用排水法收集氧气。通过题干和表格中提供的信息可知，其他条件相同时，在一定范围内增加二氧化锰的质量，可以加快过氧化氢分解的速率。14、Fe+CuSO4=Cu+FeSO4 C 产生大量气泡 符合 在密闭的容器中进行 化学反应前后原子的种类、数目、质量都不变 【解析】（1）烧杯内铁和硫酸铜反应生成硫酸亚铁和铜，反应的化学方程式为：Fe+CuSO4=Cu+

23、FeSO4；反应没有生成气体，因此最后天平的指针不偏转；（2）将烧杯放在天平上用砝码平衡，然后倾斜烧杯使盐酸与碳酸钠粉末接触，碳酸钠和盐酸反应生成氯化钠、水和二氧化碳，观察到产生气泡；一段时间后再把烧杯放在天平上，发现天平的指针偏右，是因为二氧化碳逸出装置，该反应符合质量守恒定律；若在验证质量守恒定律时，若利用有气体参加或有气体生成的化学反应来设计实验，在装置设计方面应做到在密闭容器中进行；从微观角度解释化学反应都符合质量守恒定律，是因为化学反应前后原子的种类、数目、质量都不变。15、集气瓶 试管口向上 高锰酸钾锰酸钾+二氧化锰+氧气 有连续、均匀的气泡产生 .应先撤导管，后熄灭酒精灯 【解析

24、】（1）写出图中标号a的仪器名称：集气瓶，（2）装置中有一处明显的错误是：试管口向上，试管口应该略微向下，以防止冷凝水倒流，引起试管的炸裂；（3）利用改正后的装置制取氧气。发生反应的文字表达式为：高锰酸钾锰酸钾+二氧化锰+氧气；（4）当观察到导管口：有连续、均匀的气泡产生时.开始收集氧气。（5）结束加热时.应先撤导管，后熄灭酒精灯，防止水槽中的水倒吸人试管.使试管因骤冷而炸裂。16、吸收生成二氧化硫 缓慢 酚酞溶液逐渐变红 氢元素和氧元素 【解析】（1）实验甲中因生成物二氧化硫能造成空气污染，且极易溶于水，所以集气瓶底部放入少量水的目的是吸收生成二氧化硫，防止空气污染；故填：吸收生成二氧化硫，防止空气污染；（2） 为防止燃烧放热气体逸出，实验乙中应该将铁丝缓慢伸入集气瓶中；故填：缓慢；（3） 浓氨水有挥发性，且显碱性，酚酞溶液会逐渐变红；故填：酚酞溶液逐渐变红；（4） 氢气在空气中燃烧生成水，通过实验丁可以证明水是由氢元素和氧元素组成的，故填：氢元素和氧元素