2023届河南省漯河市郾城区化学九年级第一学期期中学业水平测试模拟试题含解析

1、2022-2023学年九上化学期中模拟试卷注意事项：1答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。2回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑，如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其它答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上，写在本试卷上无效。3考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。一、单选题（本大题共10小题，共20分）1我国在古代就有许多发明和创造领先于世界。下列叙述中不涉及到化学变化的是A春秋晚期炼铁 B隋唐时期开始使用火药C战国时期指南针的发明 D商代瓷器的烧制2录像用的高性能磁粉,主要材料之一是由三种元素组成的化学式为CoFe2O4的化合物,其中

2、铁元素为+3价,则钴（Co）的化合价为（ ）A+1B+2C+3D+53符号“N2”表示（）氮气氮元素2个氮原子氮气是由氮元素组成的1个氮分子是由2个氮原子构成的两个氮元素一个氮分子ABCD4空气是一种宝贵的自然资源，下列说法正确的是A氧气能支持燃烧，可做燃料B空气成分中体积分数最大的是氮气C空气中各成分的含量恒定不变D空气污染指数越大,空气质量状况越好5化学学习要建构若干基本观念，以下四类化学基本观念中认识不正确的是（）A元素观：金刚石和石墨均由碳元素组成B分类观：从组成上看二氧化碳和水都属于氧化物C变化观：氢气和水可以相互转化D微粒观：一氧化碳由一个碳原子和一个氧原子构成6在一密闭容器中，有

3、X、O2、CO2、H2O四种物质，在一定条件下发生某种反应，反应段时间后，测得反应前后各物质的质量如下表。下列说法正确的是（ ）物质XO2CO2H2O反应前的质量/g193462反应后的质量/g11待测2820A表中的待测值为32BX中一定含有C、H、O元素C反应中CO2和H2O的质量比为11：9D该反应是化合反应7下列实验操作正确的是（）A 加热液体B 倾倒液体C 称量固体D 量取液体8钠元素和氯元素的本质区别在于 ( )A对原子质量不同 B电荷数不同 C元素符号不同 D外电子数不同9下列实验操作中（括号内为杂质）不能达到实验目的是（）选项物质目的主要实验操作A铜粉、铁粉分离磁铁吸引B水、双

4、氧水鉴别取样，加入适量二氧化锰，观察有无气泡CMnO2（NaCl）除杂溶解、过滤、洗涤、烘干DCO2、N2检验燃着的木条靠近，观察现象AABBCCDD10一种铁原子的原子核内有 26 个质子和 30 个中子，该原子的核外电子数为A4B26C30D56二、填空题（本大题共1小题，共4分）11二氧化碳是造成温室效应的物质之一，汽油（主要成分为含有511个碳原子的碳氢化合物）是全球用量最大的液体燃料。科学家研制出一种新型多功能复合催化剂，通过如图的、三个环节，将二氧化碳成功转化为汽油。（图中a、b是两种起始反应物的分子结构模型，c、d是最终制得的汽油中所含物质的分子结构模型）请回答下列问题：（1）下

5、列有关催化剂的叙述正确的是_（填字母编号）。A 催化剂可以改变化学反应速率B 化学反应前后催化剂的质量不变C 化学反应前后催化剂的化学性质发生改变（2）在一定温度、一定压强和催化剂存在的条件下，环节除生成CO外，还生成了一种化合物，则反应的化学方程式为_。（3）环节由氧化物转化为碳氢化合物。（4）认真观察c和d两种物质的分子结构模型，试写出c物质的分子式_，c和d_（填“是”或“不是”）同一种物质。（5）将53g物质d与144g氧气放入密闭容器中，一定条件下使之充分反应，生成110g二氧化碳、42g物质X和水。若反应物均无剩余，则该反应的化学方程式中二氧化碳与物质X的系数比为_。三、计算题（本

6、大题共1小题，共5分）12某化学兴趣小组进行如下组合实验，对二氧化碳的性质进行验证。当打开A装置中的分液漏斗活塞后，回答下列问题。A中发生反应的化学方程式为_B中白磷能够燃烧的原因是_G烧杯中现象说明二氧化碳具有的物理性质是_E处使紫色石蕊变成红色,发生反应的化学方程式_四、简答题（本大题共2小题，共8分）13在老师的指导下，同学们进行了有趣的化学实验探究：图1所示的是小亮同学用红磷在空气中燃烧的测定方法过程是：第1步：将集气瓶容积划分为五等份，并做好标记第2步：点燃燃烧匙内的红磷，伸入集气瓶中并把塞子塞紧第3步：待红磷熄灭并冷却后，打开弹簧夹，发现水被吸入集气瓶中，进入集气瓶中水的体积约为集

7、气瓶总容积的1/1请回答下列问题：第2步红磷燃烧时的现象_ ，化学反应表达式_实验完毕，若进入集气瓶中水的体积不到总容积的1/1，你认为导致这一结果的原因可能是_A、集气瓶底部的水占了一部分体积 B、红磷过少C、红磷没有燃烧完就急着打开了止水夹小博同学对实验进行反思后，提出了改进方法（如图2所示），小博在正式开始实验前，夹紧弹簧夹，将注射器活塞从20mL刻度处推至11mL处，然后松开活塞，观察到活塞返回至20mL刻度处该操作的主要目的是_ ，你认为改进后的优点是_（提出问题）氧化铜是否也能作氯酸钾分解的催化剂？它是否比二氧化锰催化效果更好？（设计实验）小余以生成等体积的氧气为标准，设计了下列三

8、组实验（其它可能影响实验的因素均忽略） 实验序号氯酸钾质量其他物质质量待测数据 1.2g/ 1.2gCuO 0.1g 1.2gMnO2 0.1g上述实验应测 量的“待测数据”是_ 若实验比实验的“待测数据”_ （填“大”或“小”），说明氧化铜能加快氯酸钾的分解将实验反应剩余的固体取出后经洗涤、干燥，再次精确称量得到0.1g黑色粉末，这样做的目的是_，小余同学认为氧化铜肯定是氯酸钾分解的催化剂，但小淳同学对此提出了异议，小淳同学设计了如下实验：将第二次精确称量得到的0.1g黑色粉末和1.2g氯酸钾混合放入试管中，加热，伸入带火星木条，发现木条很快复燃小淳同学这样做目的是_ ，（预期结论）氧化铜也

9、能作氯酸钾的催化剂（评价设计）你认为小余设计实验和实验对比的目的是_； 写出实验反应的表达式_小晴同学学了分子性质这节内容后，改进了书本上 探究分子运动的实验小晴同学找来废弃的医疗用品-微型Y 形管，设计如图所示实验，她进行该实验是为了探究_ ，实验过程中能看到的现象是_ ，小晴同学设计的实验优点_利用如图装置进行“硫燃烧”的实验：用气卿（能不断鼓入空气的装置）不断地向弯型具支试管中鼓入空气，同时用酒精灯给硫粉加热至燃烧，移去酒精灯，可观察到微弱的淡蓝色火焰；然后停止鼓入空气，再用酒精灯给高锰酸钾加热，使硫在纯氧中继续燃烧，观察到_ 火焰写出实验中硫磺燃烧的化学反应表达式：_该实验装置的主要优

10、点是在消除有害气体对环境污染的前提下有利于_ 你推断烧杯中的氢氧化钠溶液的作用是_ 14低钠盐适合患有高血压、肾病、心脏病的患者服用，苹果酸钠盐(C4H5O5Na)是低钠盐的一种。请回答：(1)苹果酸钠盐口服液中含有的营养素有_种。每个苹果酸钠盐分子中共有_个原子。(2)苹果酸钠盐碳、氧元素质量比为 _。(3)若某病人每天食用4.68g苹果酸钠盐，则该病人每天最多吸收 _g钠元素。(4)药店销售一种苹果酸钠盐口服液，治疗效果非常好。该口服液的说明书如图，若某病人每天食用4.68g苹果酸钠盐，试计算该口服液中苹果酸钠盐的质量分数_。五、探究题（本大题共2小题，共13分）15尿素CO(NH2)2是

11、氮肥中最主要的一种，其含氮量高，在土壤中不残留任何有害物质，长期施用没有不良影响。计算：（1）CO(NH2)2中共含有 _（写数字）种元素；（2）计算CO(NH2)2中各元素的质量比_（写出简单计算过程）；（3）计算CO(NH2)2中氮元素的质量分数_（写出简单计算过程）。16二氧化硫（）与三氧化硫（）都是有毒物质，都是污染物。相同质量的和中硫元素的质量比为_。当和中氧元素的质量相等时，两种物质的质量之比为_。参考答案一、单选题（本大题共10小题，共20分）1、C【解析】A、炼铁发生了还原反应，涉及化学变化，故错误；B、火药的使用涉及燃烧和爆炸，故涉及化学变化，故错误；C、指南针的发明和使用的

12、过程中没有新物质的生成，故不涉及化学变化，故正确；D、烧制陶瓷涉及燃烧，涉及化学变化，故错误。故选C。【点睛】有新物质生成的变化是化学变化，没有新物质生成的变化是物理变化。2、B【解析】设钴元素化合价为x，则：x+（+3）2+（-2）4=0，则x=+2；故选：B。3、B【解析】符号“N2”表示氮气、氮气是由氮元素组成的、1个氮分子是由2个氮原子构成的、一个氮分子，故选B。4、B【解析】A、氧气能支持燃烧，但不能燃烧，不可用作发射火箭时的燃料，错误；B、空气中体积分数最大的是氮气，约占78%，正确；C、空气中各成分的含量并不一定是恒定不变，错误；D、空气质量报告中所列的空气污染指数越大，空气质量

13、越差，不是空气质量状况越好，错误。故选B。5、D【解析】A、金刚石和石墨均由碳元素组成，故A正确；B、从组成上看二氧化碳和水都是由两种元素组成，其中一种是氧元素的化合物，属于氧化物，故B正确；C、氢气在氧气中燃烧生成水，水通电时分解生成氢气和氧气，氢气和水可以相互转化，故C正确；D、一氧化碳分子由一个碳原子和一个氧原子构成，故D错误。故选D。6、C【解析】A、待测的氧气=19+34+6+2-11-28-20=2，故A错误；B、由二氧化碳知X中碳元素的质量为：，由水知X中氢元素的质量为：，参加反应的X的质量为（19g-11g）=8g，碳元素的质量+氢元素质量=X的质量，故X中只含碳、氢，故B错误

14、；C、反应中CO2和H2O的质量比为：(28g-6g)：（20g-2g）=22g：18g=11：9，故C正确；D、该反应中X和氧气的质量减少是反应物，二氧化碳和水的质量增加是生成物，生成物不是一种，故不是化合反应，故D错误。故选C。7、C【解析】A、给试管中的液体加热时，用酒精灯的外焰加热试管里的液体，且液体体积不能超过试管容积的1/3，图中未使用外焰加热，图中所示操作错误。B、向试管中倾倒液体药品时，瓶塞要倒放，标签要对准手心，瓶口紧挨，图中瓶口没有紧挨，图中所示操作错误。C、托盘天平的使用要遵循“左物右码”的原则，图中所示操作正确。D、量筒读数时视线要与量筒内液体的凹液面的最低处保持水平，

15、图中所示操作错误。故选：C。8、B【解析】一种元素与另一种元素的本质区别是质子数不同（或核电荷数不同），故选B。9、D【解析】A、铁粉能被磁铁吸引，铜粉不能，能将铁粉和铜粉分离，故选项能达到实验目的。B、双氧水在二氧化锰的催化作用下生成水和氧气，水不能，可以鉴别，故选项能达到实验目的。C、NaCl易溶于水，MnO2难溶于水，可采取加水溶解、过滤、洗涤、干燥的方法进行分离除杂，故选项能达到实验目的。D、N2和CO2均不能燃烧、不能支持燃烧，用燃着的木条伸靠近，木条均会熄灭，不能检验是否为CO2，故选项实验操作中不能达到实验目的。故选：D。10、B【解析】在原子中，核电荷数=质子数=核外电子数=原

16、子序数，故核外电子数为26，故选：B。二、填空题（本大题共1小题，共4分）11、AB C8H10 不是 5：3 【解析】（1）A、催化剂可以改变化学反应速率，正确，符合题意；B、化学反应前后催化剂的质量不变，正确，符合题意；C、化学反应前后催化剂的化学性质不发生改变，错误，不符合题意。故选AB。（2）在一定温度、一定压强和催化剂存在的条件下，根据质量守恒定律分析，反应物中有碳、氢、氧元素，则生成物中除CO外，还生成了H2O，化学方程式为：；（4）由c和d两种物质的分子结构模型可知，cd物质的化学式都是：C8H10，c和d的化学式相同但分子的构成不同，不属于同种物质。（5）生成水的质量为：53g

17、+144g110g42g45g；物质d中碳的质量为：，氢元素的质量为：53g48g5g；二氧化碳中碳元素的质量为：，氧元素的质量为：110g30g80g，水中氢元素的质量为：，氧元素的质量：45g5g40g。所以X中碳元素的质量为：48g30g18g，氧元素的质量为：144g80g40g24g，不含有氢元素，所以：X中碳元素和氧元素的个数比是：，为一氧化碳。则二氧化碳与物质X的系数比即为碳原子的个数比：，即5:3。三、计算题（本大题共1小题，共5分）12、2H2O22H2O+O2 温度达到了白磷的着火点并且与氧气接触 二氧化碳密度比空气大 【解析】A中二氧化锰催化过氧化氢分解生成水和氧气，发生

18、反应的化学方程式为；B中白磷能够燃烧的原因是温度达到了白磷的着火点并且与氧气接触；G烧杯中现象为下面蜡烛先熄灭，上面蜡烛后熄灭，说明二氧化碳具有的物理性质是二氧化碳密度比空气大E处使紫色石蕊变成红色，由于二氧化碳与水反应生成碳酸，发生反应的化学方程式为。四、简答题（本大题共2小题，共8分）13、剧烈燃烧，产生白烟，放热4P + 1O22P2O1BC检查装置气密性能够防止燃烧匙伸入集气瓶中导致的气体受热膨胀部分逸出，使实验结果不准确，同时操作更简单时间小验证氧化铜在反应前后的质量是否改变验证氧化铜在反应前后的化学性质是否改变验证氧化铜和二氧化锰的催化效果2H2O2 2H2O+ O2分子是不断运动

19、的酚酞试液变红色节约药品，更环保明亮的蓝紫色S + O2SO2对比硫在空气和氧气中燃烧的情况吸收反应生成的二氧化硫【解析】实验完毕，若进入集气瓶中水的体积不到总容积的1/1 ，导致这一结果的原因可能是红磷过少，没有把装置中的氧气耗尽，红磷没有燃烧完就急着打开了止水夹，没有把装置中的氧气耗尽，同时温度过高导致集气瓶中气压过大，导致进入集气瓶中的水偏少。故选BC；在正式开始实验前，夹紧弹簧夹，将注射器活塞从20mL刻度处推至11mL处，然后松开活塞，观察到活塞返回至20mL刻度处，该操作的主要目的是检查装置气密性；改进后的优点是：能够防止燃烧匙伸入集气瓶中导致的气体受热膨胀部分逸出，使实验结果不准

20、确，同时操作更简单；若氧化铜能加快氯酸钾的分解，则实验比实验的“待测数据”小；将实验反应剩余的固体取出后经洗涤、干燥，再次精确称量得到0.1g黑色粉末，这样做的目的是验证氧化铜在反应前后的质量是否改变；将第二次精确称量得到的0.1g黑色粉末和1.2g氯酸钾混合放入试管中，加热，伸入带火星木条，发现木条很快复燃，这样做目的是验证氧化铜在反应前后的化学性质是否改变；评价设计：实验和实验是其他条件相同时，催化剂的种类不同，比较反应的速度，设计对比的目的是验证氧化铜和二氧化锰的催化效果； 实验中，过氧化氢在氧化铜的催化作用下分解生成水和氧气，反应的化学方程式为：2H2O2 2H2O+ O2；再用酒精灯给高锰酸钾加热，使硫在纯氧中继续燃烧，观察到明亮的蓝紫色火焰；实验中硫磺燃