云南省昆明市祯祥初级中学2022-2023学年化学九上期中经典模拟试题含解析

1、2022-2023学年九上化学期中模拟试卷注意事项1考试结束后，请将本试卷和答题卡一并交回2答题前，请务必将自己的姓名、准考证号用05毫米黑色墨水的签字笔填写在试卷及答题卡的规定位置3请认真核对监考员在答题卡上所粘贴的条形码上的姓名、准考证号与本人是否相符4作答选择题，必须用2B铅笔将答题卡上对应选项的方框涂满、涂黑；如需改动，请用橡皮擦干净后，再选涂其他答案作答非选择题，必须用05毫米黑色墨水的签字笔在答题卡上的指定位置作答，在其他位置作答一律无效5如需作图，须用2B铅笔绘、写清楚，线条、符号等须加黑、加粗一、单选题（本题包括12个小题，每小题3分，共36分每小题只有一个选项符合题意）1鉴别

2、二氧化碳、氧气、空气三种气体，可选用的最佳方法是()A将气体分别通入水中B将燃着的木条分别伸入气体中C将带火星的木条分别伸入气体中D将气体分别通入澄清石灰水中2下列变化属于化学变化的是（ ）A铁杵磨针B胆矾被研碎C死灰复燃D葡萄榨汁3思维导图有助于建构知识，如图是小金建立的有关物质宏观组成和微观构成的思维导图，其中“”应填入的是（）A原子B中子C电子D质子4原子的质量主要取决于A质子数和电子数B中子数和电子数C质子数、中子数和电子数D中子数和质子数5N2O俗称笑气，其中氮元素化合价为A-1B+1C-2D+26我国科研人员成功研制出一种纳米纤维催化剂，可将二氧化碳转化成液体燃料甲醇，其微观示意图

3、如图所示，下列说法正确的是A甲是单质，乙、丙均为氧化物B反应前后原子数目发生改变C丁的化学式为H2OD生成物丙中碳 氢和氧元素的质量比为1:4:17下列实验现象描述正确的是（）A石灰石与稀盐酸反应：固体表面产生气泡，白色固体减少至消失。B铁丝和氧气中燃烧：银白色固体剧烈燃烧，火星四射，放出大量的热，生成黑色固体C白磷在空气中燃烧：银白色固体燃烧，发光放热，发出黄白色火焰，产生大量白色烟雾，生成白色固体D木炭在空气中燃烧：发白光，放热，生成一种无色使澄清石灰水变浑浊的气体。8已知元素周期表中第3周期各元素原子结构示意图如下,下列分折错误的是（ ）A以上原子的核外都有三个电子层BNa+和Mg2+的

4、核外电子数不相同CNa与S形成化合物的化学式为Na2SD在化学反应中氧原子容易得到电子9下列化学用语书写正确的是A两个氧分子：2OB三个二氧化硫分子：3SO2C水中氧元素的化合价为2价：D一个钙离子：Ca+210下列说法正确的是A浓盐酸具有吸水性B浓硫酸敞口久置在空气中，会因为溶质的减少而浓度降低C常见的酸除盐酸、硫酸外，还有HNO3、CH3COOH、CH4，等D铁锈放入稀硫酸中溶液变成棕黄色11某种核原料的原子，原子核内含有1个质子和2个中子，下列关于该原子的说法正确的是A属于氢元素B电子总数为2C核电荷数为3D相对原子质量为112下图为“验证二氧化碳化学性质”的创新实验装置。用一根铁丝穿4

5、片紫色石蕊试纸，按图示将稀盐酸和水滴加到相应的试纸上，下列说法错误的是（ ）A图中1、3、变为红色，2、4不变色B若将稀盐酸换成稀醋酸也可以得到正确的实验结论C该实验证明二氧化碳能与石蕊发生反应生成红色物质D该实验的优点是将四个实验改成一个实验，对比性强二、填空题（本题包括4个小题，每小题7分，共28分）13实验室常用双氧水和二氧化锰为原料制备氧气。为探究双氧水分解的影响因素，某研究小组设计了如下对比实验，并记录了收集125mL氧气所需时间。实验序号双氧水的浓度双氧水体积（mL）温度（）MnO2用量（g）收集时间（s）5%20200.21130%20200.2230%2040014830%20

6、90082（1）通过实验和对比，可以得出的结论是_。（2）通过实验_和_(填序号)对比，可知温度越高，双氧水的分解速率越快。（3）上述最适合用于实验室制取氧气的是实验_(填序号)，理由是_。（4）小明认为要想探究“二氧化锰的使用与否对双氧水分解速率的影响”，还需在上表实验的基础上再添加一组对比实验。请在下表填写实验的有关信息。实验序号双氧水的浓度双氧水体积（mL）温度（）MnO2用量（g）收集时间（s）_-小华认为无需再进行实验，将实验、进行对比也可得出“二氧化锰能加快双氧水分解速率”的结论，他的理由是_。14某科学兴趣小组的同学按照课本上的实验装置做“测定空气中氧气的体积分数”实验（如图1所

7、示），但测出的氧气的体积分数明显小于，请你参与探究：（提出问题）造成误差的原因是什么？如何改进课本上的实验装置？（查阅资料）1.红磷、白磷的一些性质如表：颜色、状态熔点/着火点/密度/（g/cm3）红磷暗红色固体5902402.34白磷白色或黄色固体44.1401.822.铜能与氧气反应生成黑色的氧化铜。（猜想与假没）甲同学：可能是导管内原含有空气，后来留有吸入的水，影响实验的准确性。乙同学：可能是瓶内残留气体中还有氧气。你还能作出的猜想是_。（交流与讨论）（1）丙同学认为用木炭代替红磷，就可以消除误差，你认为他的猜想_（填“合理”或“不合理”）理由是_。（2）他们利用金属的导热性，对课本上的

8、实验装置进行了图2所示的改进（其他仪器忽略）。甲同学提出应把红磷换为白磷，理由是_。与课本上的实验装置相比较，该装置的一个优点是_。（探究与反思）（1）为了验证乙同学的猜想，将铜粉放在残余气体中加热，观察到铜粉变黑色，证明乙同学的猜想_（填“合理”或“不合理”）。（2）大家用改进的实验装置（如图2所示）进行实验，待玻璃管冷却、管内白色的烟幕消失时，左玻璃管内的液面上升了1格，得到了较准确的结果。左玻璃管上端生成白色固体的有关化学方程式是：_。15下列是初中化学中的两个重要实验。（1）甲中与电源正极相连的试管内生成的气体是_。（2）乙中集气瓶内水的作用是_。（3）丙能证明CO2与石灰水反应的实验

9、现象是_，其化学方程式为_。16化学实验是科学探究的重要途径,请根据下列实验图示回答相关问题:(1)如下图所示,实验室稀释浓硫酸时,处的试剂是_ (2)实验室配制一定溶质质量分数的氯化钠溶液的操作过程如下图所示,正确的操作顺序是_ (填字母序号)A B C(3)用下图所示装置蒸发食盐水时,玻璃棒的作用是_(4)甲同学用下图所示装置探究二氧化碳能否与氢氧化钠发生反应。他向盛满二氧化碳的软塑料瓶中倒入10%的氢氧化钠溶液5omL,迅速拧紧瓶盖,振荡,观察到软塑料瓶变瘪。由此得出结论:二氧化碳能与氢氧化钠发生反应。乙同学认为甲同学的实验方案不严谨,理由是_。乙同学利用图中所示装置,补做一个对比实验:

10、将甲同学实验中的氢氧化钠溶液换成_实验步骤与甲同学完全相同,对比两个实验的现象得出结论:二氧化碳能与氢氧化钠发生反应。三、实验题（本题包括2个小题，每小题7分，共14分）17葡萄糖(化学式为C6H12O6)在生物学领域具有重要地位，是活细胞的能量来源和新陈代谢中间产物，即生物的主要供能物质植物可通过光合作用产生葡萄糖计算葡萄糖的相对分子质量_计算葡萄糖中各元素的质量比_计算葡萄糖中碳元素的质量分数_计算葡萄糖中各元素的原子个数比_18维生素C (C6H8O6)对人体皮肤和牙龈健康有重要作用，缺乏维生素C会引起坏血病，中学生每天需要补充约60mg维生素C。请回答下列问题: (写出计算过程)（1）

11、维生素C中碳、氧元素的质量比是_。（2）维生素C的相对分子质量是_。四、计算题（本题包括1个小题，共12分）19（6分）下图中的、分别是氟元素、钙元素在元素周期表中的信息，A、B、C、D分别是四种粒子的结构示意图。根据题中信息回答：(1) 氟原子的核电荷数为_，(2) 钙元素的相对原子质量为_； (3) A、B、C、D中属于同种元素的粒子是_(填序号)；(4) A粒子的化学性质与B、C、D中哪一种粒子的化学性质相似_(填序号)；参考答案一、单选题（本题包括12个小题，每小题3分，共36分每小题只有一个选项符合题意）1、B【解析】鉴别二氧化碳、氧气、空气三种气体，可选用的最佳方法是将燃着的木条分

12、别伸入气体中，正常燃烧的为空气，燃烧更旺的为氧气，熄灭的为二氧化碳，故答案选择B2、C【解析】A 、铁杵磨针过程中只是形状发生改变，没有新物质生成，属于物理变化；B、胆矾研碎过程中只是形状发生改变，没有新物质生成，属于物理变化；C、 死灰复燃过程中有新物质生成，属于化学变化；D、葡萄榨汁过程中没有新物质生成，属于物理变化。故选C。点睛：解题时要分析变化过程中是否有新物质生成，若没有新物质生成属于物理变化，若有新物质生成属于化学变化。3、A【解析】原子构成分子；原子通过得失电子变成离子；具有相同核电荷数的一类原子总称为元素，其中“”应填入的是原子。 故选A。4、D【解析】原子的质量主要集中在原子

13、核上，而原子核是由质子和中子构成的，故决定于质子数和中子数。故选D。5、B【解析】一氧化二氮中氧是负2价，要让整个分子的化合价为0，氮元素的化合价是价，即+1价，故选B。6、C【解析】由微观反应示意图可知，该反应的化学方程式为；【详解】A丙物质的分子是由三种原子构成的，宏观上该物质是由三种元素组成的化合物，不属于氧化物，故错误；B由上述反应可知，化学反应前后原子数目没有发生改变，故错误；C由化学方程式可知，丁的化学式为H2O，故正确；D由分子结构模型可知，丙的化学式为CH3OH，其中碳、氢、氧元素的质量比为12：（14）：16=3：1：4，故错误。故选C。【点睛】此题是对化学反应微观示意图问题

14、的考查，根据分子构成判断反应物与生成物的种类，写出反应的方程式，然后结合相关的知识分析解答即可。7、B【解析】A、石灰石与稀盐酸反应：固体表面产生气泡，白色固体减少，但可能不会完全消失，因为石灰石是混合物，有些杂质可能不溶于盐酸，不符合题意；B、铁丝和氧气中燃烧：银白色固体剧烈燃烧，火星四射，放出大量的热，生成黑色固体，符合题意；C、白磷在空气中燃烧：白色固体燃烧，发光放热，产生大量白烟，不符合题意； D、木炭在空气中燃烧：发红光，放热，生成一种无色使澄清石灰水变浑浊的气体，不符合题意。故选B。8、B【解析】A.它们都是第3周期的元素的原子，原子的核外都有三个电子层，不符合题意； B. Na+

15、的核外电子数是10，Mg2+的核外电子数也是10，相同，符合题意；C. Na的最外层电子数是1，易失去最外层的1个电子，显+1价，S的最外层电子数是6，易得到2个电子，显-2价，则形成化合物的化学式Na2S，不符合题意； D.氧原子的最外层电子数是6，在化学反应中容易得到电子，不符合题意。故选B。9、B【解析】试题分析：A、一般化学式前加数字表示分子个数，两个氧分子应该是2O2，错误；B、一般化学式前加数字表示分子个数，三个二氧化硫分子是3SO2，正确；C、化合价标在元素符号正上方，先写正负号，再写数字，错误；D、离子符号的写法是在元素符号的右上角，先写电荷数，再写正负号，电荷数为1时省略不写

16、，错误。故选B考点：化学用语10、D【解析】A、浓盐酸具有挥发性，没有吸水性，不正确；B、浓硫酸具有吸水性，敞口久置在空气中，会因为吸收空气中的水蒸气而使浓度降低，不正确；C、常见的酸除盐酸、硫酸外，还有HNO3、CH3COOH等，CH4不属于酸，不正确；D、铁锈中主要成分氧化铁和稀硫酸反应生成棕黄色的硫酸铁和水，溶液由无色变成棕黄色，正确；故选D。【点睛】酸是指溶于水电离出的阳离子全部是氢离子的化合物。11、A【解析】在原子中：质子数=核外电子数=原子序数，该原子的原子核内含有1个质子，那么是氢元素，电子数=核电荷数=1，相对原子质量=质子数+中子数=1+2=3。故选A。12、C【解析】A、

17、石蕊试液遇酸溶液变红，遇中性溶液不变色，遇碱性溶液变蓝。二氧化碳能与水反应生成碳酸，生成的碳酸能使石蕊试液变红，故图中1、3变为红色，2、4不变色，此选项正确；B、稀盐酸和稀醋酸都属于酸，都具有酸的通性，若将稀盐酸换成稀醋酸也可以得到正确的实验结论，此选项正确；C、该实验证明二氧化碳能与水发生反应生成能使石蕊试液变红的物质，此选项错误；D、该实验的优点是将四个实验改成一个实验，对比性强，此选项正确。故选C。二、填空题（本题包括4个小题，每小题7分，共28分）13、双氧水浓度越大，反应速率越快 反应速率适中，即节约时间又利于收集 5% 20 20 0 中温度高于中温度，中利用了二氧化锰，收集时间

18、却小于，说明二氧化锰能够加快双氧水的分解速率 【解析】（1）通过实验和对比，发现双氧水浓度大，生成等体积氧气需要的时间较少，可以得出的结论是双氧水浓度越大，反应速率越快。故填：双氧水浓度越大，反应速率越快。（2）同理，通过实验和对比，可知温度越高，双氧水的分解速率越快。故填：；。（3）上述最适合用于实验室制取氧气的是实验，理由是反应速率适中，即节约时间又利于收集。故填：；反应速率适中，即节约时间又利于收集。（4）要想探究“二氧化锰的使用与否对双氧水分解速率的影响”，题目要求在实验的基础上再添加一组对比实验，实验中添加了二氧化锰，所以实验就不能再加二氧化锰，而且其它条件必须与一致，才能比较出“二

19、氧化锰的使用与否对双氧水分解速率的影响”；故实验所填信息如下：实验序号双氧水的浓度双氧水体积（mL）温度（）MnO2用量（g）收集时间（s）5%20200小华认为无需再进行实验，将实验、进行对比也可得出“二氧化锰能加快双氧水的分解速率”的结论。如果不考虑二氧化锰的作用，中温度低，中温度高，应该用的时间更长，而结果却是用的时间更短，理由只有一个，就是中有二氧化锰的原因，可以证明二氧化锰能够加快双氧水的分解速率。故填：中温度高于中温度，中利用了二氧化锰，收集时间却小于，说明二氧化锰能够加快双氧水的分解速率。14、集气瓶未冷却至室温就打开了弹簧夹（或装置气密性不好） 不合理 木炭可以和氧气反应生成二

20、氧化碳气体，不能产生压强差 白磷的着火点低，可以较容易的发生燃烧 实验误差小，不会污染空气 合理 【解析】猜想与假设：集气瓶未冷却至室温就打开了弹簧夹或装置气密性不好也会导致测量结果偏小，所以我们可以提出的猜想为：集气瓶未冷却至室温就打开了弹簧夹（或装置气密性不好）；交流与讨论：（1）木炭可以和氧气反应生成二氧化碳气体，不能产生压强差，所以水不能进入广口瓶中而不能测定出空气中氧气的含量；（2）白磷的着火点低，可以较容易的发生燃烧；分析图2中的装置可以知道该装置在密闭的环境中进行反应，能够减少实验误差，气密性更好，更加环保；探究与反思：（1）铜粉可以和氧气反应生成黑色的氧化铜固体，所以若观察到铜

21、粉变黑则说明装置残留有氧气，即乙同学的猜想合理；（2）磷在空气中燃烧生成五氧化二磷，反应的化学方程式为：。15、氧气防止高温生成物熔化溅落炸裂瓶底澄清石灰水变浑浊【解析】电解水正极生成氧气，负极生成氢气，铁在氧气中点燃生成四氧化三铁，二氧化碳和氢氧化钙反应生成碳酸钙和水。【详解】（1）电解水正极生成氧气，负极生成氢气，甲中与电源正极相连的试管内生成的气体是氧气。（2）乙中集气瓶内铁丝燃烧放出大量热，生成四氧化三铁，故水的作用是防止高温生成物熔化溅落炸裂瓶底。（3）丙能证明CO2与石灰水反应的实验现象是澄清石灰水变浑浊，反应是二氧化碳和氢氧化钙反应生成碳酸钙和水，反应的化学方程式为。16、水 C 搅拌，使液体受热均匀，防止液体飞溅 二氧化碳能溶于水，使压强减小，塑料瓶变瘪 等体积的水 【解析】（1）稀释浓硫酸时要把浓硫酸沿着烧杯壁缓缓倒入烧杯中的水里，并用玻璃棒不停地搅拌，防止局部温度过高，造成液滴飞溅，故处的试剂是水；（2）实验室配制一定溶质质量分数的氯化钠溶液的操