小班语言嘻刷刷教案反思

1、小班语言嘻刷刷教课设计反省小班语言嘻刷刷教课设计反省主要包括了设计思路，教课目的，准备资料，活动流程，活动内容，教课反省等内容，经过游戏活动，试试用身体不一样部位表现各样刷刷子的动作，能勇敢在集体眼前表演，体验共同游戏的的乐趣，合适幼儿园老师们上小班语言活动课，快来看看嘻刷刷教课设计吧。设计思路：嘻刷刷这是一首比较高兴的歌曲，深受幼儿所喜欢，同时联合本班幼儿开朗好动的性格，在这样动感的音乐中，幼儿愿意用不一样的方式去进行表达表现。小刷子也是孩子们生活中间常常接触的，将二者有机的联合，让幼儿在谈谈、跳跳中获取多方面的感觉。所以，我设计了本次活动，让幼儿在感觉高兴的同时，提高表达表现的能力。教课目

2、的：1、经过游戏活动，试试用身体不一样部位表现各样刷刷子的动作。2、能勇敢在集体眼前表演，体验共同游戏的的乐趣。3、指引幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。4、鼓舞幼儿勇敢的猜猜、讲讲、动动。15、鼓舞幼儿敢于勇敢表述自己的看法。准备资料：1、歌曲磁带嘻刷刷2、各样刷子（马桶刷、鞋刷、眉刷、牙刷、洗浴刷、洗衣刷）3、海绵块和幼儿人数相等。4、幼儿初步认识一些刷子，知道刷子名称和用途。活动流程：引出兴趣-认识不一样的刷子-用肢体动作表现刷刷子的动作-集体游戏-拓展经验活动内容：一、以“摸箱形式”认识各样刷子名称及作用1）出示“魔术箱”引出兴趣，请个别幼儿摸一摸，谈谈里面有什么。指引语：张老师请来了

3、一个神奇的小客人，他就藏在这个小箱子里呢，想知道他是谁吗？请小朋友来摸一摸，说一说你摸到的是什么？2）出示洗浴刷指引语：2张老师要把我们的小客人请出来了，小眼睛看认真了，是谁啊？（洗浴刷）发问：1、洗浴刷是做什么用的？（洗浴）2、教师率领幼儿一同跟着音乐一同动起来-做洗浴的动作。3）逐个出示箱子里各样刷子，谈谈这是什么刷子，它能够干什么用呢？并试试用动作表现刷刷子的动作。指引语：今日，这个小刷子还请来了它的好多好朋友呢，我们一同把它们请出来吧，（鞋刷、眉刷、洗衣刷、马桶刷）二、跟着音乐嘻刷刷，试试用身体不一样部位有节奏的表现各样刷刷子的动作。1）出示“奇特刷”，并散发给幼儿师：方才小朋友认识了

4、这么多刷子，老师这里还有一种“奇特的刷子”，为何叫它“奇特刷子”呢，由于你想让它变为什么刷子它就能够成为何刷子，你们想不想要阿？2）将各样刷子逐个挂于黑板上，依据其次序幼儿试试用身体不一样部位表现各样刷刷子动作3牙刷-眉刷-鞋刷-洗衣刷-洗浴刷-马桶刷三、幼儿试试为伙伴用洗浴刷刷身子，体验为伙伴帮忙的乐趣。1）师：方才宝宝们都为自己刷了好多东西，你们愿不肯意为他人为你的好朋友来刷一刷呢？2）找到一个好朋友，跟着音乐，试试为伙伴洗漱。3）送“奇特刷”宝宝回家。四、拓展经验，引起对其余刷子的探究认识。师：方才我们宝宝认识了那么多刷子，那么除了这些刷子你还知道其余刷子吗？我们回家再去找找看还有那些刷

5、子，它有什么用呢？试试用身体不一样部位表现各样刷刷子动作。教课反省：嘻刷刷这是一首比较高兴的歌曲，深受幼儿所喜欢，同时联合本班幼儿开朗好动的性格，在这样动感的音乐中，幼儿愿意用不一样的方式去进行表达表现。本次活动中，有成功之处，也有值得沉思的地方：第一，教师的肢体语言，语气语调能更好的调换起幼儿参加活动的兴趣，在老师从始至终踊跃的状态下，幼儿的活动情绪向来很不错，能在不一样的环节中产生新的探究的欲念，教师更4好的抓住了幼儿的兴趣点。其次，整个活动的过程很清楚，一环扣一环，牢牢相扣，层层递进，为幼儿获取知识铺垫了阶梯，使幼儿能更有层次的去学习。再次，活动内容能依据小班幼儿的年纪特色，选用幼儿感兴趣的，又是幼儿熟习的事物作为教课的对象,能更唤起幼儿的已有经验，并又为幼儿的知识经验作了一次梳理。同时活动中也出现做的不足的地方，第一，在活动实行过程中,在每个环节的时间安排上，没有合理分派