小班垃圾分类教案10篇数学

1、小班垃圾分类授课设计10篇数学小班垃圾分类授课设计10篇数学这是优异的幼儿园授课设计设计文章，希望能够对您的学习工作中带来帮助，快来看看小班垃圾分类授课设计10篇数学！（1）小班语言授课设计不乱扔垃圾含反省活动目标：在游戏的情况中，激发幼儿说话的兴趣。经过活动懂得不乱扔垃圾。领悟故事包括的寓意和真谛。引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。激励幼儿勇敢的猜猜、讲讲、动动。活动准备：木偶(小兔，小猴)糖若干活动过程：(一)导入部分：宝宝：你想到那里去玩?妈妈带你去(幼儿自由讲)律动：跟着妈妈逛逛(边开边自由讲讲看到了什么?可讲教室环境)公园到了，我们到草地上坐会。(二)基本部分小朋友猜猜，今日会有

2、什么小动物到公园里玩?幼儿自由讲各种动物木偶表演a.小猴“今日，天气真好，到公园去玩，这个香蕉真好吃”(吃香蕉，随手一扔，下场)b.小兔“公园真好玩，唉呦!谁扔的香蕉皮呀?摔交提问：a小兔怎么了?B怎么会摔交的?(快帮小兔揉揉)幼儿自由对小兔讲讲宽慰的话C是谁扔的香蕉皮?D那，香蕉皮应当扔那?快把小猴叫出来对他说(小猴，不要乱扔垃圾，要扔到垃圾箱里)幼儿学说。木偶表演此刻小猴如何了?(不乱扔垃圾了)(授课设计来自：.)分糖幼儿每人一颗观察能否有幼儿将糖纸扔到地上(三)结束部分不早了，我们开汽车回家了音游汽车开来了。活动反省：第一，我感觉的本次活动时符合小班幼儿的年纪特点，这种有表演的活动大部分

3、幼儿是很喜欢，也愿意积极地参加进来的。孩子们不可以够够不时辰刻的想到环境保护，假如有更为吸引他的东西摆在他眼前，多半的孩子就会把果皮纸屑丢在一旁，针对此问题，我们又睁开了此次活动，活动后，其实不是每个孩子都能够做得很好了，但能有一部分孩子自己主动地去扔垃圾了，应当说见效还是不错。从中让幼儿知道不要乱扔垃圾，保持环境的洁净，感觉洁净环境的美。经过活动懂得不乱扔垃圾。我们要给小朋友去适应环境和培养环保意识的时间和过程，在老师、家长的提示下他们会做的很好，我们要相信小朋友，他们会做的很好的。（2）小班社会活动授课设计环保认识并清理垃圾含反省国家倡议垃圾分类，小朋友们也应当对生活垃圾有所认识。小鱼哥哥

4、也针对垃圾设计了一堂课程，并在所在的幼儿园施以睁开。活动目标：1，让小朋友们认识什么是生活垃圾，生活垃圾是怎么产生的，生活垃圾有哪些危害。2，让小朋友们认识清理垃圾的重要性，清理垃圾工作人员的辛苦。3，让小朋友们养成不乱扔垃圾的好习惯，并养成把垃圾扔到垃圾筒的好习惯。4，培养幼儿的合作意识，学会团结、礼让。5，学会与伙伴磋商合作游戏。活动重点：生活垃圾有哪些危害，这个是比较难讲的，而且也是孩子们不太理解的地方。建议老师能够从孩子自己上找打破口，特别是他们从前有过的经历。比方，被香蕉皮滑倒过，被碎玻璃划伤过等等。活动难点：活动的难点是让孩子们养成不乱丢垃圾的习惯，这个是需要长时间进行操作的，其实

5、不是说你讲这么一堂课，就能让孩子们养成这种习惯。活动准备：早先下载一些垃圾的照片，包括工人办理垃圾的照片，以及垃圾燃烧，办理过程中，给环境造成的污染和伤害等的照片，尽量全一些，再找一些与小朋友生活息息有关的垃圾的照片等等。活动过程：1，老师经过投影仪一张一张地向孩子们播放照片，(授课设计出自：)播放过程中，老师也能够和孩子们互动，你从照片中看到了什么，你感觉这样对吗?2，看完图片后和孩子们一同谈论，这些生活垃圾终归是怎么产生的。3，老师总结性地告诉孩子们，生活垃圾的产生过程，特别是多讲孩子们生活中，常会制造出来的生活垃圾。4，孩子们自由讲话，再说说他认识到的生活垃圾以及产生的原因。活动延长：带

6、孩子们开始整理室内及室外的卫生，老师和孩子们一同着手清理垃圾，并仔细地把它们放到垃圾筒里。活动总结：孩子们，我们在幼儿园里都有这么多的垃圾，那家里必定会有更多的不需要的垃圾，能否是?那么你在家里看到垃圾时，你要怎么做呢?对，扔到垃圾筒里。孩子们真棒。还有，孩子们在外面有垃圾时，要不要随意扔在大街上呢?对，孩子们回答得太棒了。那，我们要做什么样的好孩子呢?没错，我们要做不乱扔垃圾的好宝宝。活动反省：经过进行“垃圾”的系列活动，孩子们对垃圾的产生、危害以及有了垃圾应如何做有了初步的认识和认识。在谈论“垃圾是从哪里来的？”的问题时，孩子们依照已有的生活经验，纷繁抢着讲话，说出了平时生活中所产生的垃圾

7、。可爱的毕钰昊说出：“我们吃鱼时会吐出鱼刺，鱼刺就是垃圾，鸡骨头也是垃圾”。聪颖的李佳憬说出：“孙老师教我们做手工的时候会有很多纸片被扔掉，这也是垃圾。”仔细的苗承稷说出：“我妈妈在家整理房屋也扫出很多的垃圾。”快嘴的张文豪小朋友说出：“老师给小朋友吃药，扔掉的药袋也是垃圾。还有拆大楼留下的砖头、石头和很多的泥！”当谈到“你看到乱堆放垃圾堆会有什么表现？”孩子们纷繁捂住口鼻、皱着眉头，嘴里还嘀咕着：“脏死了。”“真臭！”孩子们对垃圾的危害提出了自己的简易的认识。当孩子们饶有兴趣地看完布偶剧，在回答“有了垃圾怎么办？”的问题时，孩子们都众口一词地说道：“送到垃圾箱里！”有的孩子还静静把自己口袋里

8、所盛的捡到的废纸条送到了班上盛垃圾的簸箕里。经过学习，我发现，孩子们较之从前更能自觉地保持班上的卫生了，看到地面上的脏物能主动捡起来放入垃圾桶；乱扔、乱捡脏东西的现象明显减少，有的孩子在走廊里捡到垃圾也会送到班上的垃圾桶来，家长也纷繁反应孩子在家中的卫生表现，我们的教育获取了满意的见效。（3）小班社会环保垃圾房的烦忧一、设计妄图在活动室里，每次进行完活动，地上都有垃圾，语言教育多次，见效不好，我班幼儿特别喜欢绘画，很多能想到的他们都能用绘画的方式表现出来，兴趣是最好的老师，于是我设计了这节刮花课-垃圾房的烦忧，能够让幼儿在兴趣中认识环境的重要，注意环保。二、授课目的教给幼儿刮画的基本技术，并学

9、惯用刮画的形式来反应环保内容。经过活动，让幼儿知道环境保护的重要性，教育幼儿要保护环境激发幼儿的想象力与创办力。培养幼儿与别人分享合作的社会质量及关心别人的感情。研究、发现生活中的多样性及特点。三、授课准备图片一张、（愁云满面的垃圾房）磁带、录音机。每人一张涂好色的底板纸一张。刮画工具人手一套（圆珠笔与削尖的塑料管各一根）。四、授课过程（1）经过故事垃圾房的烦忧引出课题。老师作快乐状，提问：小朋友，你们看看，老师的脸上是什么表情？（快乐）今日，老师很快乐，小朋友，你们必定也很快乐，个个脸上都笑咪咪的，但是，你们瞧，它的脸上是什么表情？（2）老师出示图片（图片上是愁云满面的垃圾箱）提问：这是谁呀

10、？它的脸上是什么表情？（不快乐、烦忧）垃圾房为什么不快乐呢？它有什么烦忧？让我们一同来听听看。（3）放故事磁带垃圾房的烦忧。听完故过后提问：小朋友，垃圾房有什么烦忧呀？（幼儿表达）师：垃圾房有这么多的烦忧，你们有什么好方法帮助它吗？（4）提出刮画要求，幼儿操作。提出刮画师：此刻的环境问题有很多，除了垃圾房以外，还有水呀，空气呀，树木，动物，它们也都有同样的烦忧，就是有些人不懂得爱惜它们，不懂得保护环境的重要性，那么，让我们一同来帮助它们好不好？今日，就请小朋友用刮画的方法把你想出来的方法，想告诉大家的话画出来，用你们的画告诉大家要保护环境，爱惜我们的家园。提出刮画要求：师：老师为你们准备好了一

11、张刮画底板和刮画工具，你们就能够用这些东西画出美丽的刮画，内容有很多，所有与环保有关的内容都能够画。（5）幼儿作画，老师巡回指导（放轻松音乐）。要求幼儿能运用粗细线条等手段刮出生动的物体形象。（6）请个别幼儿介绍自己的作品内容。师：此刻，小朋友的刮画基本上都达成了，那么，请你说说看，你的画要告诉大家什么？（请若干幼儿表达）（7）老师小结。师：今日，小朋友画了这么多美丽的画，有的是告诉大家不要乱扔垃圾，有的是教育大家保护花草树木，有的是告诉大家空气污染、水污染的危害，有的是告诉大家人类和动物要做好朋友，这些画都很美丽。老师相信，那些不知道保护环境的人看了小朋友的这些画，必定会特别难为情，会更正自

12、己的错误的。六、活动延长在家里和在外面时，率领家长保护环境。（4）小班数学活动授课设计垃圾归类含反省幼儿园小班数学授课设计：垃圾归类活动目标：1、能够依照物体标志将相应的物体归类摆放。2、乐于参加数操作活动，锻炼着手能力。3、让幼儿体验数学活动的乐趣。4、认识数字在平时生活中的应用，初步理解数字与人们生活的关系。活动准备：已率领幼儿在园内捡拾过垃圾，垃圾筐若干，垃圾标志若干。活动过程：1、出示垃圾标志，引导幼儿观察认识。师：今日，教师里来了很多小客人，看看他们是谁？他们的名字叫（幼儿先观察再练习表达）2、教师操作情境表演，激发幼儿活动兴趣。标志。师：（以标志的角色表达）我今日是来找我的朋友的，

13、我朋友的样子和我长得同样，请小朋友找到后放在我后边的箩筐里，好吗？3、幼儿试一试操作。请两名幼儿上前看标志将可乐瓶和叶子放在贴有相应标志的箩筐里，其余幼儿在一旁检查。（教师看操作情况赏赐指导）4、幼儿独立操作，教师提示幼儿看清楚标志再摆放垃圾。摆放后幼儿以小组为单位检查操作结果。5、延长活动：率领幼儿到居民小区捡拾垃圾并按类摆放。授课反省：“垃圾”是环保教育中首选的教育资源，教师抓住了垃圾的“可回收”与“不可以回收”帮助幼儿体验垃圾对环境的影响，对培养幼儿初步的环保意思起到了积极的作用。因此可知，周围生活中的资源，我们加以巧妙利用都能成为幼儿园的教育资源，生活各处是教育。（5）小班社会活动授课

14、设计垃圾含反省活动目标：1、让幼儿初步认识垃圾是如何产生的以及垃圾的危害。2、让幼儿知道应当每日打扫垃圾，不乱扔乱捡垃圾；垃圾应放进垃圾的“家”。3、增强环保意识。4、培养机智、勇敢、灵巧及恪守纪律的优异道德和开朗开朗的性格。活动一：“垃圾的产生”活动准备：1、各种乱堆放的生活垃圾、工厂生产而产生的工业垃圾及建筑垃圾的照片、图片。2、实物投影仪。活动过程：1、观光图片、相片，谈论：你从照片上看到了什么？在哪里见过这些现象？2、看图认识并谈论：垃圾是如何产生的？3、教师小结：垃圾的产生主要有平时生活中产生的垃圾；工厂生产过程中产生的垃圾；建筑垃圾。4、幼儿自由谈论：我们生活中的垃圾是从哪里来的？

15、活动二：“垃圾的危害”活动准备：1、图片四幅：（1）垃圾堆上充满蚊蝇等害虫；（2）在医院打点滴的腹泻病人；（3）行人手捂鼻子、踮脚在污水横流、垃圾横堆的路面上行走；（4）小朋友捡了垃圾放进口袋里。2、实物投影仪；活动室地面分布一些纸屑、纸片。活动过程：1、让幼儿查察地面上有什么，教师打扫地面。2、组织幼儿谈论：垃圾对我们会有哪些危害？3、看图片（1）（3）认识：垃圾的危害。4、看图片（四）谈论：小朋友往口袋里捡垃圾，他做得对吗？有什么害处？应当如何做？授课反省：基本达成了本节课预设的教育授课目的，幼儿对老师的提问积极响应，与老师的互动很好。老师的有些引导还不够到位，要多让幼儿表达，此后上课要多

16、注意对幼儿语言表达能力的培养。（6）小班放学期健康授课设计垃圾食品我不吃含反省活动目标：让幼儿认识哪些食品是垃圾食品及它的危害;教育幼儿在平时生活中要养成健康饮食的优异习惯。知道人体需要各种不一样的营养。培养幼儿养成优异饮食习惯的意识。活动重点：认识垃圾食品及其危害活动难点：拒绝垃圾食品，养成优异的饮食习惯活动准备：课件我知道的垃圾食品活动过程：一、看一看小朋友们你们看一看老师给你们带来了什么东西?出示：薯条、汉堡、碳酸饮料、蜜饯、爆米花、火腿肠、方便面等。小朋友们，你们喜欢吃这些食品吗?为什么?幼儿谈论沟通。师小结：这些可都是垃圾食品哦!我们不可以够吃垃圾食品，这些垃圾食品对我们的身体健康有

17、危害。二、听一听动物森林里一只叫皮皮的小猴子，它特其余喜欢吃这些垃圾食品。我们一同来看看皮皮吃了这些垃圾食品后发生了什么事?欣赏故事馋嘴皮皮猴的梦幻之旅1.提问：有那位小朋友记得，刚才故事里面说皮皮猴梦见自己去哪里了?皮皮猴的肚子怎么了?小朋友们此刻你们知道为什么不可以够吃垃圾食品了吗?师小结：垃圾食品对我们的身体特别有害哦!会让我们营养不良，降低免疫力，简单患病，还会越来越胖!三、想一想出示课件让幼儿判断哪些食品不可以够吃。四、说一说学习安全儿歌小朋友,拍拍手,我们来把健康找。健康健康在哪里,就在我们嘴巴里。水果蔬菜奶蛋肉,营养全面不可以够少。荤素搭配要均衡,挑食偏食损健康。样样食品都爱吃,

18、个子高高身体棒。五、活动结束小朋友们要记着,路边的那些不洁净的小食品大部分都是一些对身体有害的垃圾食品。要多吃水果，蔬菜，远离垃圾食品，保护自己的身体健康。附：故事皮皮猴喜欢吃路边小摊上的方便面、煎、炸、熏、烤类食品和饮料。有一天，皮皮猴在梦幻里碰到一个精灵,要带皮皮猴去垃圾食品王国，王国里所有是垃圾食品。皮皮猴被精灵带到垃圾皇宫做国王，它经不住迷惑摘下皇宫里一棵树上的饮料果和小食品吃。皮皮猴吃得小肚子越来越大，跟吹气球似的。皮皮猴因为巨大的肚子吓醒了，醒来懊悔极了，起誓不再吃垃圾食品了。活动反省：本次活动让幼儿认识哪些食品是垃圾食品以及它的危害，教育幼儿在平时生活中要养成健康饮食的优异习惯。

19、活动氛围活跃，大部分幼儿乐于参加活动，勇敢回答以下问题。此后要侧重激励个别幼儿积极讲话，巧妙地引导幼儿。（7）小班科学授课设计适用的垃圾含反省活动目标：有废物利用的意识，对回收垃圾、给垃圾分类有兴趣。养成回收垃圾的习惯，增强保护环境、从我做起的意识。知道垃圾能够回收变成新的物品，垃圾是适用的，掌握垃圾分类的方法。培养幼儿对事物的好奇心，乐于勇敢研究和实验。愿意勇敢试一试，并与伙伴分享自己的心得。活动准备：认知准备：幼儿对生活中的垃圾有必定的认识，看见过垃圾场、垃圾堆。资料准备：垃圾场图片，玻璃从回收到再生的图片一套，几个大篮子。每个幼儿从家里带来报纸、易拉罐、纸盒子、玻璃瓶等废旧物品(装在大篮

20、子里)。活动过程：一、提问，引出话题。师：什么是垃圾?(不要的东西、没适用的东西就是垃圾。)二、观察垃圾场图片，认识垃圾的去处，知道垃圾多了的弊端。认识垃圾的办理方法以及给人们带来的害处。师：我们每日都要扔掉一些垃圾，地球上的垃圾越来越多。这么多的垃圾都到哪里去了呢?用以下这些方法来办理垃圾有什么弊端?会给人们带来什么害处?掩埋法：占空地，污染地下水，简单滋生老鼠、苍蝇、病菌;燃烧法：简单产生烟尘污染;积肥法：农业生产几乎都不用积肥了。启迪幼儿谈论：有什么方法能够减少垃圾?三、引导幼儿为垃圾分类。出示幼儿带来的各种废旧物品，请幼儿动脑筋想一想：这些垃圾真的就没适用了吗?(1)观察“玻璃瓶从回收

21、到再生”的图片，悦一说废旧玻璃瓶是如何变成崭新的玻璃制品的。(2)谈论：废纸如何变成新纸?旧的易拉罐如何变成新的易拉罐?小结：垃圾其实不是非丢不可以，很多垃圾还是能够再利用的。有工人叔叔特地把废旧物品回收去，从头制成新的物品。引导幼儿给垃圾分类。师：为了方便回收，我们应当把垃圾分类整理。看一看，哪些废品能够分为一类呢?赞同幼儿互相谈论，可提示幼儿，把质地同样的东西放在同一个篮子里，并研究用图案标志来注明种类。一般来说，垃圾中能够回收的物品可分为四类：金属：如铁罐、铝罐、锡等，回收后送往工厂，能够再冶炼成各种金属制品。纸张：利用旧纸做原料，制成再生纸。玻璃：汽水瓶、酒瓶等玻璃罐，经过冲洗、消毒后

22、能够再重复使用或从头加工制成新的玻璃制品。其余：提出要求。此后小朋友把家里的废旧物品拿到幼儿园来，并分类放好，再卖给收废品的人。愿小朋友都争当小小环保尖兵，让很多废品又变成新的适用的东西，为地球减少垃圾，节俭能源。活动反省：这节课，我让幼儿经过听故事并自己在活动中发现废旧垃圾的可再利用的价值。做到了让幼儿成为活动主体，启迪引导比较到位，活动很成功，而且经过活动提高了幼儿的着手能力和想象力。这是我本节课的优点。但不足之处也很明显，活动中，我对幼儿激励性的话语说的比较单调，此后值得注意。（8）小班放学期社会授课设计我不乱扔垃圾含反省活动目标：1、知道果皮、纸屑应当放在垃圾箱内，养成不乱扔垃圾的好习

23、惯。2、有初步爱惜环境的意识。3、喜欢参加游戏，体验。4、发展幼儿的着手能力。活动准备：1、公园背景、小猴、小兔、香蕉皮的图画。2、玩具香蕉、糖果纸。3、有关环境的图片。PPT活动过程：1、演说逛公园。（今每日气真好，有一只小猴子到公园里玩，玩了一会它累了，于是从背包里拿出一只香蕉吃，吃完此后它把香蕉皮扔在了草地上。这时又有一只小兔子在逛公园，它感觉饿了，吃点东西吧，就从口袋中拿出了一颗糖来吃，它吃完此后把糖果纸扔进了垃圾桶里面。）问：小猴和小兔在吃完东西此后，分别把垃圾扔在了什么地方？他们谁做的对？2、看图片。看图片前问：假如小朋友们都像小猴这样乱扔垃圾会怎么样？（会脏，会不美丽，会臭，会不

24、卫生，会影响身体健康，）下面老师带你们看一些图片，看一看乱扔垃圾会怎么样。（跟刚才你们说的同样，联合图片再说细节，美丽的地方变得不美丽了，吸引蚊虫。）看图片后问：你们平时出去玩的时候是怎么做的？假如碰到别人乱扔垃圾你会怎么做？3、谈论：假如身边没有垃圾筒，垃圾还可以够够放在那里？（垃圾袋，小纸盒，塑料小桶，小盒子）4、总结：此后我们无论在哪里，去哪玩，都不可以够乱扔垃圾，要把垃圾扔进垃圾桶里，在洁净的环境里能够让我们心情快乐，我们要保护好我们的环境，珍喜好我们的地球，做一个不乱扔垃圾的环保小卫士。此刻我想带小朋友们在幼儿园里找一找，有没有被乱扔的垃圾，我们去把它捡起来，扔进垃圾桶。反省：班里存

25、心识的孩子不仅自己能做得很好，还可以够提示其余小朋友扔垃圾，假如哪个小朋友没有将垃圾扔到垃圾箱，有的孩子救自己替他捡起来，有的就向来追着那个孩子叫他把垃圾从头扔进去，从这一点也看到了，孩子的确有能力，我们要相信孩子！（9）小班社会活动授课设计垃圾不可以怕含反省活动目标：1、让幼儿初步认识垃圾是如何产生的以及垃圾的危害。2、让幼儿知道应当每日打扫垃圾，不乱扔、乱捡垃圾；垃圾应放进垃圾的“家”。3、幼儿能积极的回答以下问题，增强幼儿的口头表达能力。4、使小朋友们感觉快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。活动一：“垃圾的产生”活动准备：1、各种乱堆放的生活垃圾、工厂生产而产生的工业垃圾及建筑垃圾的

26、照片、图片。2、实物投影仪。活动过程：1、观光图片、相片，谈论：你从照片上看到了什么？在哪里见过这些现象？2、看图认识并谈论：垃圾是如何产生的？3、教师小结：垃圾的产生主要有平时生活中产生的垃圾；工厂生产过程中产生的垃圾；建筑垃圾。4、幼儿自由谈论：我们生活中的垃圾是从哪里来的？活动二：“垃圾的危害”活动准备：1、图片四幅：（1）垃圾堆上充满蚊蝇等害虫；（2）在医院打点滴的腹泻病人；（3）行人手捂鼻子、踮脚在污水横流、垃圾横堆的路面上行走；（4）小朋友捡了垃圾放进口袋里。2、实物投影仪；活动室地面分布一些纸屑、纸片。活动过程：1、让幼儿查察地面上有什么，教师打扫地面。2、组织幼儿谈论：垃圾对我

27、们会有哪些危害？3、看图片（1）（3）认识：垃圾的危害。4、看图片（四）谈论：小朋友往口袋里捡垃圾，他做得对吗？有什么害处？应当如何做？活动三：“垃圾的“家”活动准备：1、课前排演布偶剧：“公园里”。2、簸箕、纸篓、垃圾桶、垃圾袋的实物；各种垃圾箱图片及垃圾车图片。活动过程：1、观看布偶剧并谈论：公园里发生了什么事情？小兔、小猴和小猪都做了哪些事？他们这样做对不对，为什么？2、幼儿谈论：有了垃圾应怎么办？垃圾的“家”在哪里？3、显现各种垃圾的“家”的实物和图片。4、带上簸箕、纸篓及垃圾桶到室外捡垃圾见效反省：经过进行“垃圾”的系列活动，孩子们对垃圾的产生、危害以及有了垃圾应如何做有了初步的认识

28、和认识。在谈论“垃圾是从哪里来的？”的问题时，孩子们依照已有的生活经验，纷繁抢着讲话，说出了平时生活中所产生的垃圾。可爱的毕钰昊说出：“我们吃鱼时会吐出鱼刺，鱼刺就是垃圾，鸡骨头也是垃圾”。聪颖的李佳憬说出：“孙老师教我们做手工的时候会有很多纸片被扔掉，这也是垃圾。”仔细的苗承稷说出：“我妈妈在家整理房屋也扫出很多的垃圾。”快嘴的张文豪小朋友说出：“老师给小朋友吃药，扔掉的药袋也是垃圾。还有拆大楼留下的砖头、石头和很多的泥！”当谈到“你看到乱堆放垃圾堆会有什么表现？”孩子们纷繁捂住口鼻、皱着眉头，嘴里还嘀咕着：“脏死了。”“真臭！”孩子们对垃圾的危害提出了自己的简易的认识。当孩子们饶有兴趣地看完布偶剧，在回答“有了垃圾怎么办？”的问题时，孩子们都众口一词地说道：“送到垃圾箱里！”有的孩子还静静把自己口袋里所盛的捡到的废纸条送到了班上盛垃圾的簸箕里。经过学习，我发现，孩子们较之从前更能自觉地保持班上的卫生了，看到地面上的脏物能主动捡起来放入垃圾