一年级语文上册识字(二)8小书包教案新人教版_第1页
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文档简介

1、小书包授课目的1认识“书、包、尺、作、业、本、笔、刀、课、早、校”这11个生字，会写5个生字，认识3个偏旁。2能正确朗诵课文。知道学惯用品的名称，认识它们的用途。3爱惜文具，学着自己摆放文具，整理书包。重点难点重点：在详细的语言环境中运用多种方法识字，正确书写生字。难点：认识学惯用品，爱惜它们。授课准备课件、图片及学惯用品实物。课时安排课时授课过程第一课时一、创办情境，激趣导入。1学生拿出自己的书包，向大家介绍它的来历及用途。2板书课题。二、初读课文，认识内容。1自己读课文，画出生字，借助拼音读准音。2课文列举了哪些文具？圈出来，读一读。三、自学生字，报告收获。(课件显现)1同学之间协作，学习

2、生字。2学生报告，教师指导。3指名读生字。4生字认读擂台赛。四、指导书写生字。(课件显现)1学生描红，看哪些笔画难写。2教师示范书写。3学生练习写字，教师巡视指导。五、再读课文，做到正确流畅。六、课后延长。把自己的文具介绍给同学听。板书设计第二课时一、复习导入。出示生字卡片，学生开火车读生字。二、揭示课题。出示课题：小书包。三、认识小书包的作用。(课件显现)1你们的书包里都装着哪些好朋友啊？它们分别是谁？指名讲。2这些好朋友能帮助我们学习，所以有一个共同的名字：学惯用品。3这些学惯用品为我们小朋友获得悉识、学习本领供应了很多帮助。请你说说你是怎样使用学惯用品的。优选一两种说说。4沟通。四、深入

3、学习课文。1这些学惯用品是怎么来的？2有谁能说说造出一支铅笔需要多少劳动。3让我们一同来听听铅笔娃娃的自我介绍吧！看图简述制造铅笔的步骤，再次意会一支铅笔的来之不易。五、指导学生使用学惯用品。1你平时是如何对待你的学惯用品的？学生进行自评、互评。2联合课后“读一读，做一做”，举行整理书包比赛。六、练习朗诵课文。1教师范读。2学生自由读。3学生互相读，互相谈论。4指名读，并指导。5练习背诵课文。七、总结。板书设计授课反省小书包由6个词语和一首轻快、开朗的儿歌构成。儿歌节奏明快，简易易懂，不但显现了“小书包”里的各样文具，还告诉学生这些学惯用品是他们念书写字的好伙伴，陪伴着他们的学习。在课文学习的过程中老师要引导学生好好爱惜这些“小伙伴”，养成整理、爱惜文具的好习惯。在授课这篇课文时，应激发学生的学习兴趣，培养学生自主学习的意识和习惯。开课时，能够以学生喜欢的猜谜语的形式引出小书

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