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文档简介

1、小数除法练习课教学目标：1.复习巩固小数除法的计算方法，能正确进行计算；2.能结合具体情境进行估算，求近似值，发展估算意识。3能利用小数除法的知识解决实际问题。教学重点：复习巩固小数除法的计算方法，能正确进行计算复习难点：求商的近似值，利用小数除法的知识解决实际问题。教学过程：谈话引入:同学们,时间过得真快,一转眼,我们就学完了第一单元的内容,我们第一单元的内容是？（学生答，师板书课题）这节课就让我们通过练习，一起回顾一下第一单元所学的知识，希望同学们能有新的收获。一、热身训练1、完成练习题1：填一填。= ( )14 = ( )33 128= ( )3 =( )162.引导学生回顾商不变的规律

2、。商不变的规律:被除数和除数同时乘或除以一个不是零的数，商不变。二、回顾小数除法计算方法回顾类型我们学的小数除法有几种类型？（除数是整数、除数是小数）2、出示竖式计算题（6）一起计算，让学生自己总结概括出除数是整数的计算法则。请学生说，师总结：除数是整数的计算方法：（1） 按整数除法的方法去除；（2）商的小数点要和被除数的小数点对齐；（3）整数部分不够除，商0，打上小数点继续除；（4）如果有余数,要添0再除。3、判断：课件出示题目，抽生说一说，错在哪里，该怎样改错。除数是小数的计算方法：（1）看除数是几位小数；（2）利用商不变的规律，将除数转化成小数；（3）再按除数是整数的方法进行计算。（除法

3、秘诀：移一位，商一位，不够商，就商0）学生完成习题。= 25= 311= 4、引导学生回顾循环小数的知识。三、巧比大小，发现规律。引导学生观察第一组等式思考：当除数小于，等于，大于1时，商和被除数的关系。（当除数大于1时，商小于被除数；当除数等于1时，商等于被除数；当除数小于1时，商大于被除数。）第一组65= = 1=自己完成第二组习题。3 1 1 34 34 四、商的近似值。求商的近似值，常用的方法是四舍五入，要保留的哪一位，就除到它的下一位。在解决问题时，要根据实际情况选择商的近似值，常用的有进一法和去尾法。用四舍五入法完成习题4.保留整数保留一位小数保留两位小数176五、小数四则混合运算

4、：回顾方法，学生完成练习：脱式计算。+5 （+） 六、应用练习 。学以致用，现在就让我们运用小数除法的知识解决生活中的实际问题。学生独立完成练习6、解决问题。做简单小结。（1）某公司有吨货物需要装运，一种汽车载重6吨，如果一次全部运完，需要几辆这样的汽车？（进一法）做一件衣服大约用布米,28米长的布最多能做多少件衣服?（去尾法）李阿姨在菜市场买了千克豆角，交给售货员10元后找回元，每千克豆角多少元？拓展提升（1）3台榨油机8小时榨油吨,平均每台榨油机每小时榨油多少吨? （2）12千克大豆可以榨5千克油。问：1千克大豆可以榨多少千克油？要榨1千克油需要多少千克大豆？板书： 除数是整数 （注意商中间有0的情况） 除数是

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