小学数学北师大一年级下册数学好玩填数游戏 教学设计

1、学习领域数学领域教材来源北师大版数学教材主题名称奔跑吧，少年！（填数游戏）教学对象一年级设计教学罗立冰教学时间35分钟教学资源数学书、TBL智慧教室(HiTeach系统、irs反馈器)能力指标逻观察能力，推理能力，表达能力。教学目标经历填数游戏活动，初步提高分析推理能力。在探索、尝试、交流等活动中，培养学生观察、语言表达、动手和初步运用数学解决问题的能力。在数学活动中感受数学与生活的密切联系，体验学习数学学习的乐趣，增进学习数学的信心。教学模式教学流程(P、C)时间科技应用（T）教学评量情境导入T：亲爱的紫藤少年们，在今天的课堂上罗老师要带着大家去参加一个活动，叫奔跑吧，少年！首先，欢迎你们来

2、到罗老师以前生活的地方雾都重庆。（出示重庆风景图）T：旅游结束后，罗老师想请大家去吃火锅（出示九宫格火锅图，理解名字“九宫格”）T:吃完火锅后，咱们的任务来了！一起去看看吧！（火锅九宫格图演变成33表格）。3分计分板通过孩子们喜欢的游戏方式，激发孩子的学习兴趣。新知探究第一关：33的填数游戏认识33的表格。读懂规则。每个空格只能填1,2,3中的一个；每一横行、每一竖行的数字不能重复。T：你们听懂游戏规则了吗？请一个同学来说一说。T：不能重复是什么意思呢？（勾画关键词“不能重复”）S举例：如果第一横行有1了，不重复的话那些地方就不能填1了。自主通关。S拿出题单，快速完成第一关，并圈出第一次填写的

3、数。（1分钟）T巡视，表扬有检查习惯的孩子。 T挑，说原因。引导S：我先填第二竖行第一格，因为第二竖行有1和2，缺3，所以填3。接下来就简单了。完成后带着孩子们一起检查。总结：从一行中只有一个空格的格子开始填，就简单多了。板书： 一行只缺一格 第二关：更上一层楼，55的填数游戏T:刚才这一关，孩子们都能积极动脑，并且还总结了做题的方法，罗老师很欣赏你们，恭喜你们顺利通过第一关，来到第二关。出示55表格，猜规则。T:猜一猜游戏规则。S:每个空格只能填1,2,3,4,5中的一个。每一横行、每一竖行的数字不能重复。学生独立完成55表格，T巡视（1分钟）学生汇报先填的哪一格。最先填出来的三个空格有一个

4、共同点都是只有一格，那剩下的四个格子该怎么填呢？小组讨论：1-2-3-4号顺序发言；组内派代表汇报；时间两分半。学生代表发言，讲解思路。先看第一横行，已经有1、3、5了，缺2和4，在看第三竖行，有4，所以只能填2.填完后检查一遍。小结：认真观察，先从只有一个空格的横行或竖行开始填数。然后观察缺两格的横行或竖行，利用排除法，横看竖看相结合，继续填写。1分2分2分6分1分2分1分2分3分7分1分1分计时器拍照上传即问即答统计图智慧挑人计分板计分板计时器抢权计分板计时器抢权充分认识表格，对表格中的每一格位置能准确定位。在哪一横行，在哪一竖行。充分理解“不重复”，理解游戏规则。培养学生观察，语言表达，动手和初步运用推理方法解决问题的能力。学生猜游戏规则，进一步理解游戏规则。让学生进一步感悟，从只有一个空格的横行或竖行开始填数，由简到繁。在谈论中促进分析，推理能力的提高。初步形成，自主探究，合作交流的一种学习方式。数独文化拓展挑得分最多小组中的一名成员揭晓神秘大礼数独。数独是什么？播放数独文化视频。1分1分2分随机挑人播放视频了解数独游戏的来历，拓宽学生的知识视野，渗透数学文化，进一步激发孩子的数学兴趣。知识小结这节课你学到了什么？排除法；填数时先填空格少的地方；先填只有一个空格的，再填两个空格的，横看竖看，利用排除法板书设计：填数游戏记分板奖励。3分挑人分享