部编本人教版语文一年级下册01古诗两首公开课课件

1、古 诗 两 首 古 诗 两 首 第一课时第一课时第一课时第一课时看动画喽一起来欣赏吧！全屏放映状态才可以点击在线观看看动画喽一起来欣赏吧！全屏放映状态才可以点击在线一、谈话激趣，引入新课。 现在已是初夏时节，星期天我路过南湖边的一个小池塘时，看到有几朵小荷已露出粉嘟嘟的笑脸，说到池塘、荷花，今天我们就来学习古诗两首。古 诗 两 首 第一课时一、谈话激趣，引入新课。 现在已是初夏时节，星期天我路二、初读课文，整体感知。 1、学生自由读古诗，读准字音，把诗句读通顺。2、思考一下，简单说说你从古诗池上小池读到了什么？ 池上讲了一个小孩偷采白莲。 小池描绘了初夏小荷花池宁静而又充满生机的景象。第一课时

2、二、初读课文，整体感知。 1、学生自由读古诗，读准字音， 说说池上小池描写的是哪个季节的小池？初夏让我们先来了解两首古诗的作者！第一课时 说说池上小池描写的是哪个季节的小池？初夏让我 白居易，字乐天，号香山居士。从小生活清贫，生逢战乱，对社会黑暗和人民疾苦有较深的了解，他写了很多诗，揭露统治者的奢侈腐化，即有名的“讽喻诗”。他热爱大自然，写了不少描写山水景物的小诗。他的诗质朴自然，通俗易懂，老少能读。白居易一生写诗3600多首，是唐朝写诗最多的诗人。第一课时池上作者白居易简介 白居易，字乐天，号香山居士。从小生活清贫，生逢战乱， 杨万里（11271206）南宋著名诗人，字廷秀，号诚斋，吉水人，

3、绍兴二十四年（1154）进士，历任太常博士、宝谟阁直学士等职，最后忧愤成疾而终。有诚斋集。最善长写山水诗，一生写诗二万多首，与大诗人陆游，范成大齐名。 小池作者杨万里简介第一课时 杨万里（11271206）南宋著名诗人，字廷秀，号3、自读课文，学习生字。（1）用自己喜欢的方法读课文，同时用曲线在文中标出生字词。（2）同桌交流，再读课文，扫除字词障碍。第一课时3、自读课文，学习生字。（1）用自己喜欢的方法读课文，同时用 首 踪 迹 浮 萍 泉三、记忆字形，指导书写。1、检查生字的自学情况第一课时shu zng j f png qunli i ru h l jio 流 爱 柔 荷 露 角（1）出示

4、生字 首 踪 迹 浮 萍 泉三、记忆字形，指首萍露柔迹踪浮荷流角爱泉（2）开火车读，小组竞赛读，评出最佳认字小组。第一课时首萍露柔迹踪浮荷流角爱泉（2）开火车读，小组竞赛读，评出最佳2、指导写字（1）出示我会写的7个生字第一课时首、采、无、树、爱、尖、角（2）教师范写田字格中的生字，学生书空。2、指导写字（1）出示我会写的7个生字第一课时首、采、无、shu组词：首都 首先 部首：首首第一课时shu首第一课时 ci组词：采取 开采 部首：爫采第一课时 ci采第一课时w组词：无边 无语 部首：一无第一课时w无第一课时sh组词：树木 大树 部首：木树第一课时sh树第一课时i组词：爱好 热爱 部首：爫

5、爱第一课时i爱第一课时jin组词：尖利 顶尖 部首：小尖第一课时jin尖第一课时jio组词：角落 牛角 部首：角角第一课时jio角第一课时四、课堂总结在这节课里，你学会了哪些知识？第一课时四、课堂总结在这节课里，你学会了哪些知识？第一课时第二课时第二课时第二课时第二课时新课导入大家一起来欣赏古诗小池全屏放映状态才可以点击在线观看新课导入大家一起来欣赏古诗小池全屏放映状态才可以点击在线一、古诗深析，吟诗炼字，体会意境。 （一）小组合作学习，弄懂诗意。第二课时1、学生结合前后句和插图，借助工具书，自己理解诗句含义！2、小组逐句内交流自己的理解，互相启发、补充。3、集体交流，了解池上和小池大意。一、

6、古诗深析，吟诗炼字，体会意境。 （一）小组合作学习1、学生自由轻声诵读古诗，边读边想象画面。2、学生交流“看”到的画面。（1）怎样的荷塘，怎样的白莲？（2）小孩如何偷采白莲的？ 小娃偷采白莲，因太想吃那嫩滑、甜美的莲蓬，而不经大人同意就小心翼翼、偷偷撑船去采池中莲蓬。“偷”字，小朋友们应该有“偷偷”做的一些小恶作剧和顽皮之事，和诗中的小娃产生共鸣，体会孩子的无邪、可爱、纯真与童年的快乐、无忧、自由。1、学生自由轻声诵读古诗，边读边想象画面。2、学生交流“看” 1、小娃“偷采白莲”不会被发现吗？小娃哪里知道，小船一路划开的一道浮萍已经暴露了他的“偷采”之事。）“不解”体会小娃纯真、质朴全文意思：

7、一个小孩撑着小船，偷偷地采了白莲回来。他不知道怎么掩藏踪迹，水面的浮萍上留下了一条船儿划过的痕迹。 1、小娃“偷采白莲”不会被发现吗？小娃哪里知道，小船一路划1、 在诗中都描写了哪些景物？泉眼 树荫 小荷 蜻蜓2、理解小池一、二句古诗。读中悟情。（1）你知道泉眼是什么吗？泉水的出口（2）泉水是怎么流的呢？无声惜细流1、 在诗中都描写了哪些景物？泉眼 树荫 小荷 蜻蜓2、（2）宁静悠美的景色应用什么语气来读呢？舒缓，爱惜（3）泉眼在作者的头脑中想象得如此舒缓而美丽，那作者又是怎么想象池塘边大树的呢？ 映在水上的树阴喜欢这晴天里柔和的风光。全文意思：小泉无声像珍惜泉水淌着细流，映在水上的树阴喜欢这晴天里柔和的风光。鲜嫩的荷叶那尖尖的角刚露出水面，早早就已经有蜻蜓落在它的上头。（2）宁静悠美的景色应用什么语气来读呢？舒缓，爱惜（3）二、浅析两首古诗的思想感情 池上这是一首描写儿童生活的诗。诗人以他特有的通俗风格将诗中的小娃娃描写得非常可爱、可亲、可信。整首诗如同大白话，但极富韵味，令人读后忍俊不禁、哑然失笑。 小池此诗通过对小池中的泉水、树荫、小荷、蜻蜓的描写,描绘出一种生命力的朴素、自然,而又充满生活情趣的生动画面,表现了作者对生活无限热爱的感情.第二课时二、浅