小学数学教材解读人教二年级上册2100以内的加法和减法第五课连加连减

1、二年级上2.3连加连减【教学目标】1.知识与技能掌握用竖式连写的方法，掌握正确计算三个数的加减法。2.过程与方法培养学生仔细、认真计算的习惯。3.情感态度和价值观培养学生学会分享合作的能力。【教学重难点】会正确计算三个数的加、减法，并且掌握竖式连写的方法。计算连加连减时的仔细认真的态度。【教学方法】创设情境 小组合作【课前准备】多媒体 课件【课时安排】1课时【教学过程】（一）复习导入1、7+4+6 17-7-3 30-12+2 9+2+5 20-9-4 20-4+5 4+2+9 19-9-3 20-6-8 今天我们就来学习三个数的加、减法（二）探究新知-连加1、师：听说咱班同学特别喜欢乐于助人

2、，那张爷爷有事要请咱班同学帮忙，你们愿意吗？ 生：愿意 师：张爷爷的南瓜要丰收了，要请咱班同学帮忙摘南瓜，我们一起去看看吧！2、师：我们一共分成了三组，第一组摘了28个西瓜，第二组摘了34个西瓜，第三组摘了22个南瓜，可是一共摘了多少个南瓜呢？怎样列算式呢？3、小组讨论列式方法（可以有两种列式方法，可以列两个算式，也可以列综合算式）4、根据学生的回答总结两种列式方法 法一：28+34=62（个） 62+22=84（个） 法二：28+34+22=84（个）师：还有没有简便算法呢？ 预设：先算28+22=50（个）各位凑十，再计算50+34=84（个）小组讨论中有学生用竖式计算 法一：分步列竖式2

3、8+34=62（个） 62+22=84（个） 法二：尝试列综合竖式28+34+22=84（个） 法三：竖式计算师讲解三个数连加竖式计算的注意点 相同数位要对齐 从个位加起 满几十向前进几（三）探究新知-连减1、师：同学们一共摘了84个南瓜，张大爷要往外运南瓜了，李大爷运了40个，王叔叔运了26个，还剩多少个南瓜？该怎样列式呢？2、自主探索，尝试解决3、全班成果分享，并谈及解题思路4、师生共同归纳整理法一：分式先计算一共运走的：40+26=66（个） 再从总数里面减去一共运走的：84-66=18（个）法二：连式用总数依次减去运走的：84-40-26=18（个）法三：竖式计算 . 8 4 4 4

4、- 4 0 - 2 6 4 4 1 8 （重点讲解）连减应该注意的地方： 相同数位对齐，从各位算起个位不够减，从十位退1 .（三）巩固练习1、试着列竖式计算下题。 23+16+43= 80-34-12= 43+9+27=76-23-41= 19+34+25= 81-29-9=2、我会连线。3、我会填空。4、应用难不倒，用本课知识解决下列问题。（1）小兔子拔了53根胡萝卜，吃了27根，又送给好朋友21根，还剩多少根胡萝卜？（2）哥哥有43块糖果，妹妹有39块糖果，弟弟有11块糖果，现在哥哥、妹妹和弟弟一共有多少块糖果？（3）商场里芭比娃娃34元，玩具小汽车30元，妈妈一共带了90元，买了一个芭比

5、娃娃和玩具小汽车后还剩多少元？（四）课堂总结通过这节课的学习你都收获了什么？（生总结、是归纳）1.根据以往的知识总结三位数连加连减的方法和算理。2.用竖式连写的方法，正确计算三个数的加减法。【板书设计】连加连减28+34=62（个） 28+34+22=84（个） 2 862+22=84（个） 3 4 _1_ 6 2 + 2 2 _ 8 4【作业布置】1.完成数学书练习五第1、2、3、4题。【教学反思】1、复习教学法在前几节课中，已经学习过了两位数加减两位数的竖式计算方法，所以在这节课中我以复习上节课的内容来进行这节课的开始，学生会很容易接受这节课的连加连减和加减混合竖式的内容。2合作、自主探究相结合学习法本节课我采用小组合作探究的方式，让学生在小组内讨论，培养了学