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文档简介

1、解决问题表内乘法（一）解决问题表内乘法（一）龙洞学校 姚艳1.使学生初步学会根据乘法的意义解决一些简单的实际问题,培养学生解决简单问题的能力。2.引导学生学会分析问题,寻找正确解题方法的技能和技巧。3.培养学生认真观察、独立思考的良好习惯。重难点:使学生初步学会根据乘法的意义解决一些简单的实际问题,培养学生解决简单问题的能力。 口算。 一、复习导入口算。2+4= 24=3+6= 36=2+4= 24=3+6= 36=4+5= 45=5+6=56= 探究新知例 7 比较下面两道题，选择合适的方法解答。例 7有4排桌子，每排5张，一共有多少张？有2排桌子，一排5张，另一排4张，一共有多少张？思考：

2、这两道题有什么相同点和不同点？预设：都是求一共的张数，都有4和5，但意思不同。4是桌子的排数，5是每排桌子的张数。4是2排桌子中一排桌子的张数，5是另一排桌子的张数。师：你能借助图形理解题意吗？抽一生上黑板画第一小题图，其余学生在练习本上画图，教师巡视。（学生完成后师作适当点评，加以肯定和鼓励，再课件演示并追问图所表示的意思。）师：问题是什么？生：求一共有多少张桌子？师：求一共有多少张桌子就是求什么？生：就是求4个5相加的和是多少。师：求相同加数的和是多少用什么方法计算？生：用乘法计算。师：该怎样列算式呢？生：54或45（2）抽一生上黑板画第二小题图，其余学生在练习本上画图，教师巡视。（学生完

3、成后师作适当点评，加以肯定和鼓励，再课件演示并追问图所表示的意思。）师：问题是什么？生：求一共有多少张桌子？师：求一共有多少张桌子就是求什么？生：就是求2排桌子的总数。师：那这2排桌子的总数该用什么方法计算呢？生：用加法计算，5+4或4+5师：通过分析我们已经知道了这两个题该如何列算式了，那该如何完整的解答呢？（师通过课件引导学生完整解答）三、课堂练习1.一共有多少只？2.每个碗5元，买4个用多少元？ 每个5元每个5元3.丁丁拿20元去买3个果盘，钱够吗？ （1）5辆小轿车一共有多少个车轮？ = = (个) = （个） = （个） = = （个）轿车、自行车和三轮车各一辆，一共有多少个车轮？5.刘奶奶家养了两种不同的鸡，一种有3只，另一种有6只。还养了3种不同的鸭子，每种有6只。（1）刘奶奶家养了多少只鸡？（2）刘奶奶家养了多少只鸭？ 四、课堂小结这节课你们都学会了哪些知识？求几个几的和用乘法计算，求几和几的和用加法计算。解决问题(1)

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