【高考模拟】陕西省榆林市高考语文二模试卷答案与祥细解析

1、试卷第 =page 32 32页，总 =sectionpages 33 33页试卷第 =page 33 33页，总 =sectionpages 33 33页陕西省榆林市高考语文二模试卷一、现代文阅读（36分）（一）论述类文本阅读（本题共1小题，9分）1. 阅读下面的文字，完成各题。“一千个读者眼中，有一千个哈姆雷特。”这句话或被用来证明文学文本意指的不确定性和意蕴的丰富性，或被用来印证读者理解文本的差异性，即因为受教育、环境、年龄、性别、阅历等因素的影响，读者们的阅读能力、水平、趣味千差万别，即使面对同一个文本，他们也会产生不同的理解。如果仅从字面看，“一千个读者眼中，有一千个哈姆雷特”似乎暗

2、示，一个读者眼中，就只有一个哈姆雷特。然而，弗吉尼亚伍尔夫在谈到自己阅读哈姆雷特的体会时曾说，她少年时就读哈姆雷特，后来又多次阅读，却是常读常新，人生的不同阶段对这部经典的理解都有不同心中的哈姆雷特形象也有变化。关于阅读，中国古人张潮曾有一个绝妙的比喻：“少年读书，如隙中窥月；中年读书，如庭中望月；老年读书，如台上玩月。皆因阅历之浅深，为所得之浅深耳。”张潮的话与伍尔夫的阅读体验相互印证，阐明了一个道理：人生阅历的不同，会带来不同的阅读体验，对文本形成不同的把握方式，产生不同的理解。如果说“一千个读者眼中，有一千个哈姆雷特”这句话凸显了读者个体之间的差异性，是一种空间向度的阅读差异的话，那么顺

3、着张潮的话，我们则发现了阅读差异存在的另一向度时间的或者说历时的向度。历时向度的阅读差异为什么会存在？因为人的“理解视野”是生长的。“阅历”其实构成了阐释学所说的理解视野的“先在结构”，自我成长带来阅历的丰富，阅历丰富使这个先在结构更加丰富或者发生变化，先在结构的丰富、变化最终使理解视野扩大、加深或者变化。这样，即使阅读同一文本，不同生长阶段的理解视野也会形成不同的阅读体验，阅读在历时层面的差异性就出现了。值得注意的是，在当下的理论语境中，还存在着某些走得如此之远以至于几乎无视文学文本这一客观基础的阅读与阐释。张江曾经举例说，同样是阅读哈姆雷特，有一位女性主义理论家肖瓦尔特，她看到的却只有奥菲

4、利亚，心心念念的只是“解放奥菲利亚，或者让她成为悲剧的中心”（张江强制阐释论）。这样一来，这位读者眼中，一个哈姆雷特也没有了。应该怎样看待这样的阅读和阐释呢？“强制阐释”批判者认为，这样的阅读与阐释理论先行，立场前置，罔顾原文，是一种“不道德的”阐释。其实，如果这种阐释只是普通读者表达自己的一种见解，倒也不失为有趣的洞见。但问题在于，这是一位理论家的理论认识，并不会满足于作为有趣的洞见而存在，而是要凭借自身的“科学性”（哪怕她或他是反科学主义的）去建构或争夺话语权。强制阐释之所以是强制阐释，就在于它明明已经脱离了文学文本这一科学性的客观基础，却非要说自己比别人更有道理，并要求他人接受。因此，它

5、也的确难以洗刷“不道德的”嫌疑。总之，从文学接受视角看，文本阅读存在三种可能向度：一种是把文学作品当作非文学的“理论”或“文献”，如此一来，一个读者眼中，可能连一个哈姆雷特都没有了；一种是把文学作品当作“超历史”的文本，所有的阅读都力求还原“真相”，于是，在一个读者眼中，有且只有一个哈姆雷特；一种是把文学作品当作“召唤结构”，期待并允许读者不断去补充、扩展、引申，这样，一个读者眼中便有无数个哈姆雷特。看来，要弄清一个读者眼中究竟有多少个哈姆雷特并非易事。不过，也恰是存在一个读者眼中有多少个哈姆雷特这样的追问，文学阅读才显得趣味盎然，文学经典才能够润物无声。（摘编自何建良文学阅读的多维向度） （

6、1）下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项是（ ）A.文学文本越是具有意指的不确定性和意蕴的丰富性，其文学阅读的多维向度就越丰富。B.不同读者因受教育等因素会对同一文本产生不同的理解，这就是文学阅读的历时向度。C.同一读者会随着自我成长带来“理解视野”的成长，从而会对同一文本产生不同的理解。D.肖瓦尔特把哈姆雷特文本当作“超历史”文本，因而眼中一个哈姆雷特也没有了。 （2）下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是（ ）A.文章从“一千个读者眼中，有一千个哈姆雷特”入手，分析了文学阅读的多维向度。B.文章引用弗吉尼亚伍尔夫的话来阐述阅历与个体差异对阅读体验的影响。C.文章在阐述“理解视野”后用

7、“值得注意的是”转入到“强制阐释”的论述，衔接自然。D.文章结尾总结了文学阅读的三个向度，并指出了文学阅读多维向度对阅读的现实意义。 （3）根据原文内容，下列说法不正确的一项是（ ）A.“一千个读者眼中，有一千个哈姆雷特”这句话可理解为不同读者理解文本具有差异性。B.理解视野的“先在结构”会不断地发生变化，从而影响到理解视野扩大、加深或者变化。C.在作者看来，“强制阐释”是“不道德的”是因为它几乎无视文学文本这一客观基础。D.如果把文学作品当作“超历史”的文本去还原“真相”，那么一个文本只能有一种阐释。（二）实用类文本阅读（本题共1小题，12分） 阅读下面的文字，完成各题。材料一：生态旅游，作

8、为常规旅游中的一种基本形式，有自身独特的内涵。简而言之，就是游客在旅游的过程中，尽情享受相对原始古朴的自然环境和古今特色文化，突出“生态”二字的价值和地位。生态旅游蕴含着四个十分重要的内涵；对环境的影响最小化，即尽可能地减少旅游产业对原始环境的破坏和不利影响；对当地文化的尊重，即尊重旅游地当地的文化，尽可能减少旅游产业的发展对当地文化的冲击和不利影响；对当地经济发展支持最大化，即在协调社会、经济、生态效益的前提下，让当地经济效益最大化，促进当地的经济繁荣；让游客满意度提升，即充分发挥地方的优势和特色，充分吸引游客，让游客能够真正享受自然原始的乐趣，尽可能最大化满足游客的游玩体验，促进旅游的可持

9、续发展。所以，生态旅游是以重视生态的发展思想为基础，结合旅游地的自然风光和文化特色，综合统筹和满足地方生态、经济和游客等多方面的需求，绿色可持续发展的旅游形态。走生态旅游的社区（村庄）参与型发展道路，就是在此基础上，发动并利用好当地的力量，为了使当地的生态旅游能满足当地地方发展的需求，能够满足当地居民的生活发展的经济需求，通过合理规范社区（村庄）管理和旅游的产业化经营管理，将社区（村庄）建设和生态旅游相融合，合理利用社区（村庄）的人力物力，同时合理分配经济收入，促进生态旅游的管控和发展，从而实现双贏，获取利益的最大化。当地居民淳朴热情的性格一直以来都是旅游文化重要的文化特色，也是吸引广大游客前

10、来旅游的重要因素之一。当地居民的生活方式、穿着打扮、性格气质都是极具地方性特色的人文形象，依靠当地优良的民风和好客的态度所构建的旅游人文气息，是一个旅游地自身形象的重要标签。通过将良好的社区（村庄）文化融入生态旅游中，当地居民和游客之间的良好互动与交流，能够极大地营造轻松和谐的旅游氛围，对游客的旅游体验也有极大的提升和满足，对整个旅游产业起到重要的推进作用。（摘编自徐玮生态旅游的社区参与型发展道路探讨）材料二：近年来，靖远县积极推进“旅游+文化”发展战略，突出“山水人文、大美靖远”旅游品牌，逐步将乡村旅游与生态农业、民俗文化产业等深度融合，示范打造了“稻香村瓜园村”“中国生态文化村大庙村”等一

11、批富有地域特色的美丽乡村，培育开发了以“靖远枸杞”“小口大枣”等7个国家地标产品为主的一批特色文旅产品，探索形成了黄河风情游、生态观光游等特色主题旅游精品线路，有效提升了靖远旅游的竞争力和品牌影响力。（摘编自冯文强靖远：生态旅游带富美丽乡村）材料三：近年来，潜山市践行“绿水青山就是金山银山”的理念，以国家森林康养基地为依托，充分利用森林生态资源、景观资源、食药资源和文化资源与医学、养生学有机融合，开展保健养生、康复疗养、健康养老等旅游服务活动。该市发展“森林康养+旅游”，打造康体养生、“洗肺清肺”旅游产品，已建成板仓自然保护区、陌上海心谷万亩竹海、魔幻森林、山谷流泉研学、天柱山中德合作森林教育

12、拓展、“俄罗斯村”等基地。天柱山康养旅游已成为安徽省一条重要的国际旅游精品线路，每年吸引着来自国外的数万名游客。森林康养旅游正激活该市全城旅游，2019年康养旅游收入达60多亿元，成为拉动区域经济、带动脱贫攻坚的重要引擎。（摘编自储北平、李时潮潜山：着力发展森林康养和生态旅游）材料四：创意是创新和文化的有机结合，是利用现代科技和创新理念对文化的一种再创造。文化创意要素的注入能为乡村生态旅游的发展提供动力和新方向，通过对乡村生态旅游目的地的文化意象进行保护和提炼，依托文化资源，生产乡村旅游文化产品，营造难以复制和传播的旅游地文化氛围，提升文化体验，从而有效拓展乡村生态旅游发展的产业链，实现可持续

13、发展。（摘编自李树亮、徐柳园文化创意视角下的乡村生态旅游发展途径研究） （1）下列对“生态旅游”相关内容的理解，不正确的一项是（ ）A.生态旅游中，游客在旅游中尽情享受相对原始古朴的自然环境和古今特色文化。B.生态旅游突出了“生态”二字的价值和地位，不影响自然环境是基本的前提条件。C.生态旅游中，必须尊重旅游地当地的文化与内涵，尽量不对其文化产生冲击和影响。D.生态旅游应该充分发挥地方的优势和特色以吸引游客，最大化地满足游客的需求。 （2）下列对材料相关内容的概括和分析，不正确的一项是（ ）A.走生态旅游的社区参与型发展道路，在生态旅游中融入文化特色，提升旅游体验。B.靖远县推进“旅游+文化”

14、发展战略，特色主题旅游精品线路提升了旅游市场竞争力。C.潜山市的工业发展较落后，旅游产业成为拉动区域经济、带动脱贫攻坚的重要引擎。D.文化创意能够有效拓展乡村生态旅游发展的产业链，实现创新发展和可持续发展。 （3）如何更好地发展乡村生态旅游？请结合材料简要概括。（三）文学类文本阅读（本题共1小题，15分） 阅读下面的文字，完成各题。厨房手札宋长征我家最早的一座厨房，跟堂屋挨着，东省、东山墙上有一个小小的窗户，很高，早晨最早迎接新一天的日光。现在是晚上，我躺在柴草窝里：我一直以为柴草窝才是最好的地方，麦秸软乎，干净，叶子酥脆，躺上去先是一阵窸窸窣窣的声音，灶膛里的火舌舔着，一会儿就能入梦。厨房里

15、做饭，也是我家山半栖息的地方，青山羊，性情温顺，站在墙角抿着嘴里的干草，嚼呀嚼，好像能嚼出一首诗来。诗倒是没有，寒冷的冬夜，我们正在做饭，母山羊咩咩地叫，娘说，怕是要下崽了，赶紧找了一堆干草，屋外下着雪，从树杈上扯下一把风干的萝卜缨子，催奶。娘给母山羊鼓劲儿，往羊嘴里塞进一根椿树棍儿，让羊咬。一只，两只，三只，四只，娘既欢喜又犯愁，下了那么多小羊羔怕奶水不够，大半夜拉着风箱给羊煮疙瘩汤。我对母性的认知，大多起源于养羊。卷毛的、孱弱的、刚睁开眼睛的小羊羔试探着在羊的乳房前跪下来，闭上眼吮吸，大概就是世界上最美好的画面。后来我做梦，地点经常是我家的第一个厨房。灶膛里的火光熄灭，余烬像在黑暗中眨动的

16、眼，羊们安睡，羔羊和母山羊紧紧拥在一起。墙角堆起来的树叶有一人多高，我家的那只老黑狗从柴草窝里爬出来，叼着我的衣角去灶膛口。翻动，必有一只熟透的烤红薯，面色黧黑，深藏暗香。乡下建房，风水先生是必要的。包括厨房，厕所，都要选择一个合适的方位。五行金木水火土，厨房的位置一般在南面偏东，厕所在北面偏东。所以习惯上说上厕所下厨房。古代也叫东厨。曹植当来日大难：“日苦短。乐有余。乃置玉樽办东厨。广情故。心相于。阖门置酒。和乐欣欣。游马后来。辕车解轮。今日同堂。出门异乡。别易会难。各尽杯觞。”初见这首诗有些心惊，这位后来面对骨肉相残七步为诗，洒脱、预见能力当是天下独步，也就不怪南朝谢灵运对其有“天下才一石

17、，曹子建独占八斗”的感慨了。这是厨房的古代史，穿越千年月光，端坐在时间的一隅。你在想，那些衣着简朴的庖人如何在历史的厨房里出出进进，用烟火喂养丰腴或羸弱的朝代，煎炸烹炒，让文字的光明得以延续，让精神与思想蹒跚或奔跑。不仅仅是活着，即便死后，那些朱门贵族也会将厨房安置在墓室的东壁。山东嘉祥汉墓，小祠堂的东壁画像中间描绘的就是此景：灶上的木杆上悬挂着猪腿，鸡鸭鱼肉，灶前有一人在添柴烧火，他身后的那个人像是在和面，中间的上部师傅正在教徒弟剥鱼，最右边一个人用桔槔汲水，另一个人在剥狗皮。与庖厨图相比，我们村的厨房就显得简陋了许多。父亲坐在灶膛口用左手往里面添柴，然后再用这只手抽动风箱，右手因为偏瘫只能

18、蜷缩在胸前。火候一词的来历是指根据原料老嫩软硬与厚薄大小的制作要求，采用火力的大小与时间长短。那么，我相信父亲是一个最会掌握火候的人。春节蒸馒头，娘从来不让别人烧火，把柴草备齐，让父亲坐在灶门口。这时灶神已经站在灶前，灶神爷爷干净，灶神奶奶端庄，父亲燃起三炷香，填柴火，拉风箱，一锅锅白白胖胖的大馒头依次晾在竹薄上。父亲啊，47岁偏瘫的人，只能以这样的方式和厨房捆绑在一起。他的心中也有团火，母亲忙里忙外，他就拣自己力所能及的事情去干，放羊，喂牛，在明亮的月光下一只手掐着稻草，腿弯用力，将时间切割成一小段一小段，过完最后的光阴。一个生在乡间的人，不可能将心中的那团火燃烧得太旺，一点点加温，一点点将

19、光阴熬软，教透，而后含泪捧出。我家的第二座厨房在西面，靠墙有一扇角门，直通大街。暮晚时分，炊烟散乱，二娘做的面鱼汤，六奶做的榆钱窝窝，母亲呢，盛了一碗腌制的酱豆放在饭场上，你说西，我说东，你夹我一筷子咸菜，我分你一口鲜鱼汤，好像一个村子里都在一口锅里掀勺子，一口吃得百家香。现在我还想，我家的这座厨房为什么就建在了西面，想去问，父母已经作古，怕是会成为一生的悬案。我二大爷家就在我家房后，因为家产两家闹僵，到最后也没能锔到一块。有一年，二大爷让探花爷看院子风水，说二大娘有了什么不好的病，探花爷严肃着脸，走到院子中央放下罗盘，东走走，西看看，指着那座低矮的厨房说，扒了吧。轰隆隆一声，随后听见人喊，说

20、二大爷砸在了土墙下，这是我小时候听见最为惊悚的声音。第一次戴孝，有人笑我，我怯生生向黑漆漆的屋里看，和我家闹矛盾的二大爷死了，我父亲的兄弟又走了一个，用袖子掩住面，没让人看见我哭。第三座厨房又挪到了东面，结婚，有了儿子，厨房没有用太久，现在还在。锅早已生锈，烟囱还在直竖竖指向天空，外墙边的一株老榆树好像动用了洪荒之力一直在生长，每到夏日枝叶葱茏，但榆钱总是结得很少。榆树与厨房拥挤在一起，厨房上的砖瓦被榆树的蛮力松动，怕是风雨飘摇再过几年就要塌了，那时候，空荡荡的院子里，必将烟火无存。（节选自宋长征乡间炊事考，有删改） （1）下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ）A.文章开

21、头特意突出“我”家第一个厨房东山墙的窗户以及早晨的阳光，与“我”记忆中第一个厨房带来的温馨与幸福相映衬。B.“我”认为第二个厨房的墙被扒时是“小时候听见最为惊悚的声音”，这与二大爷被砸在了土墙下给“我”带来的心灵的创伤有关。C.“乡下建房，风水先生是必要的”与下文“二大爷让探花爷看院子风水”相互照应，批判了乡村的落后与愚昧。D.文章以“那时候，空荡荡的院子里，必将烟火无存”结尾，表达了“我”对第三座厨房命运的担忧与不舍。 （2）请简要赏析文中画线句子的表现手法和表达效果。 （3）文章是如何围绕“厨房”来行文的？请简要分析。二、古代诗文阅读（34分）（一）文言文阅读（本题共1小题，19分） 阅读

22、下面的文言文，完成各题。刘仪凤字韶美，普州人。少以文谒左丞冯澥，澥甚推许，遂知名。绍兴二年，登进士第。抱负倜傥，不事生产，于仕进恬如也。擢第十年，始赴调，尉遂宁府之蓬溪，监资州资阳县酒税，为果州、荣州掾。绍兴二十七年，有旨令侍从荐士，起居郎赵逵举仪凤，称其“富有词华，恬于进取”。宰执上其名，上曰：“蜀人道远文学行义有可用者不由论荐何缘知之前此蜀仕宦者例多隔绝不得一至朝廷殊可惜也。”自秦桧专权，深抑蜀士，故上语及之。寻除诸王宫大小学教授。召试馆职，辞以久离场屋，改国子监丞。宰相以其名士，迁秘书丞、礼部员外郎。所草笺奏，以典雅称。孝宗受禅，议上“光尧寿圣”尊号册宝，有欲俟钦宗服除者，太常博士林栗谓

23、：“唐宪宗上顺宗册宝在德宗服中，不必避，备乐而不作可也。”仪凤独上议曰：“谨按上尊号事属嘉礼，累朝必俟郊祀庆成然后举行。太上皇帝为钦宗备礼终制，见于诏书。乞候钦宗终制，检举以行，则国家盛美，主上事亲情实称矣。”议者虽是其言，然谓事亲当权宜而从厚，竟用栗议，仪凤复争辩不已。寻兼国史院编修官兼权秘书少监。仪凤在朝十年，每归即匿其车骑，扁其门户，客至，无亲疏皆不得见，政府累月始一上谒，人尤其傲，奉入，半以储书，凡万余卷，国史录无遗者。御史张之纲论仪凤录四库书本以传私室，遂斥归蜀。三年十二月，辅臣进前侍从当复职者，上曰：“刘仪凤无罪，可与复集英殿修撰。”起知邛州未上，改汉州、果州，罢归。淳熙二年十二月

24、丙申，卒、年六十六。仪凤苦学，至老不倦，尤工于诗。然颇慕晋人简傲之风，不乐与庸辈接，故平生多蹭蹬，一跌遂不振云。（选自宋史刘仪凤传） （1）下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（ ）A.蜀人道远/文学行义/有可用者不由论荐/何缘知之/前此蜀仕宦者例多隔绝/不得一至/朝廷殊可惜也B.蜀人道远/文学行义/有可用者不由论荐/何缘知之/前此蜀仕宦者例多隔绝/不得一至朝廷/殊可惜也C.蜀人道远/文学行义有可用者/不由论荐/何缘知之/前此蜀仕宦者例多隔绝/不得一至/朝廷殊可惜也D.蜀人道远/文学行义有可用者/不由论荐/何缘知之/前此蜀仕宦者例多隔绝/不得一至朝廷/殊可惜也 （2）下列对文中加点词语的

25、相关内容的解说，不正确的一项是（ ）A.起居郎，古代的官职。主要职责记录皇帝的言行、事迹，以备后人修史之用。B.大小学，古代称文字学等内容为“大学”，称诗书礼乐等内容为“小学”。C.服除，旧时礼俗规定，长辈去世后，需在一定时期内服丧，期满除去丧服。D.四库，中国古代图书分类名称，其中包括“经、史、子、集”四种。 （3）下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（ ）A.刘仪凤不置产业，淡薄仕途。刘仪凤绍兴二年进士及第，但他不为谋生置产业，对于仕途升迁也很恬淡，考中进士十年后才去做官。B.刘仪凤恪守礼制，据理力争。太常博士林栗认为给孝宗皇帝上尊号不必回避丧期，刘仪凤认为这不符合礼制，请求等候

26、钦宗丧期满再给孝宗皇帝上尊号。C.刘仪凤深居简出，爱好藏书。刘仪凤在朝廷十年，每次回家就关门谢客，无论谁都没法见到他；他每次拿到了俸禄，就用一半来收集书籍，共收集一万多卷书籍。D.刘仪凤为人傲慢，一生坎坷。刘仪凤在政府里好几个月才谒见上司一次，为人特别傲慢，倾慕晋人简慢倨傲的风气，不喜欢与平庸之辈交往，所以一生常遇坎坷。 （4）把文中画横线的句子翻译成现代汉语。少以文谒左丞冯澥，澥甚推许，遂知名。议者虽是其言，然谓事亲当权宜而从厚，竟用栗议。（二）古代诗歌阅读（本题共1小题，9分） 阅读下面这首宋诗，完成下列各题。除夜野宿常州城外（其二）苏轼南来三见岁云徂，直恐终身走道途。老去怕看新历日，退归

27、拟学旧桃符。烟花已作青春意，霜雪偏寻病客须。但把穷愁博长健，不辞最后饮屠苏。注宋神宗熙宁六年，苏轼奉命前往常州、润州。当年除夕之夜宿于常州城外运河边，于是作诗二首。古俗，正月初一，一家人先幼后长依（1）下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（ ）A.首联直抒胸臆，写自己外放已三年，感叹自己恐将终生谪居在外，奔走于宦途中。B.第三句勾勒出年老的心境：人老了，易伤感于年华流逝，所以不想去看新的年历。C.辟邪的桃符一年一换，诗人准备学写旧桃符，表明他有抛却不如意的仕途的打算。D.颈联中将过去的青春美好和当前的容颜衰老相对比，流露出诗人历经沧桑的痛苦。 （2）这首诗的尾联体现了诗人怎样的情怀？请简要分析。

28、（三）名篇名句默写（本题共1小题，6分） 补写出下列句子中的空缺部分。 （1）荀子劝学中，用行路举动表达与“木百寻，根积深也；沧海万仞，众流成也”相似道理的两句是“_，_”。 （2）出师表中诸葛亮建议后主凡事宜多征询侍中侍郎的意见，并陈述了这样做能产生“_，_”的效果。 （3）杜甫登高中以“_，_”两句抒写了诗人久客他乡、孤苦多病的痛苦。三、语言文字运用（20分） 阅读下面的文字，完成各题。中华文明源远流长，数千年流传下来的典章文物、奇珍异宝 。诚如有关报道所说：马首铜像为意大利人郎世宁设计，融合了东西方艺术理念与设计风格，清乾隆年间由宫廷匠师精工制作，以精炼红铜为材，色彩深沉厚重，以失蜡法一

29、体铸造成型，神态 ，毛发分毫毕现，历百年风雨而不锈蚀，是一件非凡的中国古代艺术品，具有极高的文物价值。（ ）。那么，为什么它的入藏和回归，以至以往回归的每一件大水法兽首都会招致轰动，不让国人热血沸腾呢？这是因为每个中国人都已永远记住的名字圆明园！就在两个甲子之前，八国联军的大炮轰掉了正阳门上的城楼，多少财富被掠夺，多少人民被屠杀，观象台上的古代天文仪器被强盗们作为战利品打包回家从鸦片战争到现在已经180年了，这个世界发生了巨大变化，无论从哪个角度观察，都变得越来越科学和文明了。但与此同时，在国际舞台上以强凌弱的现象仍 ，野蛮以至血腥的场面仍 ，伴随这些的还有存在于某些人心灵深处的肮脏的殖民主义

30、思维，这些都不能不让我们保持高度的警惕。 （1）依次填入文中横线的成语，全都恰当的一项是（ ）A.不可胜数 栩栩如生 历历可见 屡见不鲜B.汗牛充栋 栩栩如生 略见一斑 司空见惯C.不可胜数 活灵活现 略见一斑 屡见不鲜D.汗牛充栋 活灵活现 历历可见 司空见惯 （2）下列在文中括号内补写的语句，衔接最恰当的一项是（ ）A.这件马首铜像都称得上是中国文物中的翘楚，无论是从工艺水平，还是从文物的珍贵性来说B.这件马首铜像都称得上是中国文物中的翘楚，或者从工艺水平，或者从文物的珍贵性来说C.无论是从工艺水平，还是从文物的珍贵性来说，这件马首铜像都称得上是中国文物中的翘楚D.或者从工艺水平，或者从文

31、物的珍贵性来说，这件马首铜像都称得上是中国文物中的翘楚 （3）文中画波浪线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（ ）A.为什么它的入藏和回归，以至以往回归的每一件大水法兽首都会招致轰动，让国人热血沸腾呢？B.为什么它的回归和入藏，以至以往回归的每一件大水法善首都会引起轰动，让国人热血沸腾呢？C.为什么它的入藏和回归，以至以往回归的每一件大水法善首都会引起轰动，不让国人热血沸呢？D.为什么它的回归和入藏，以至以往回归的每一件大水法兽首都会招致轰动，不让国人热血沸呢？ 在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过12个字。_，需要阳光、水分、适宜的温度

32、，并要防范害虫。于是，人类想出了一个主意制造温室。温室里拥有植物生长需要的一切。然而，在陆地上，土地与淡水变得越来越稀缺，于是，科学家们又想出了一个主意_。海洋拥有稳定又适宜的温度，是全球的温度平衡器；浅海区的海底，阳光正好；_，不需要杀虫剂。实验探索出了一种可能性，在陆地上的土地和淡水不够时，我们还有办法提供日常所需的各种蔬菜。 请对下面这段新闻报道的文字进行压缩。要求保留关键信息，句子简洁流畅，不超过75个字。 12月22日，由中国航天科技集团所属中国运载火箭技术研究院研制的长征八号运载火箭在中国文昌航天发射场成功发射，这是我国新一代中型运载火箭长征八号的首次飞行任务。圆满首飞的长征八号火

33、箭，将新技术验证七号、海丝一号、元光号、天启星座零八星、智星一号A星等5颗卫星送入预定轨道，填补了我国太阳同步轨道航天器发射能力的空白。 四、写作（60分） 阅读下面的材料，根据要求写作。日前，北京大学举办了第一届“争做数一数二的保安员”评选活动，20多名保安现场汇报，介绍了自己不为人知的故事。许文龙考上本科，3年背诵了1.5万多个外语单词，能和留学生流利对话；焦森自学编程，大大提高了工作效率这些朝气蓬勃、身怀绝技的保安小哥引得网友纷纷点赞。不只北大保安，近日来，越来越多心怀梦想、坚持努力的人进入了大家的视野。轻松爬上训练绳的特警基地保洁阿姨，不断学习花样滑冰新动作的老人，每日练球运球如飞的独

34、臂少年让人们不禁感慨：在这个伟大的时代，梦想无关职业、年龄、境遇，谁都可以有梦想；在这个伟大的时代，许许多多的普通人梦想成真。其实，也正是千千万万普通人的梦想和奋斗成就了这个伟大的时代。对此，你有什么思考和感悟？请结合上述材料，以“梦想与时代”为主题，写一篇文章。要求：选好角度，明确文体，自拟标题；不得套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 参考答案与试题解析 陕西省榆林市高考语文二模试卷一、现代文阅读（36分）（一）论述类文本阅读（本题共1小题，9分）1.【答案】CBC【考点】社会科学类【解析】（1）本题考查理解文意，筛选并整合文中信息的能力，答题时要找出原文相关的信息，然后与选

35、项比较。（2）本题考查分析论点、论据和论证方法的能力，作答时注意把握文章的思路，中心论点和分论点的关系，论点和论据之间的关系，论证方法等。（3）本题考查分析概括作者在文中的观点态度的能力，答题时要注意选项的内容是否能在原文中找到依据。【解答】A.“其文学阅读的多维向度就越丰富”于文无据，原文并无涉及两者之间的关系。B.对“历时向度”理解错误，原文第三段为“自我成长带来阅历的丰富，阅历丰富使这个先在结构更加丰富或者发生变化，先在结构的丰富、变化最终使理解视野扩大、加深或者变化。这样，即使阅读同一文本，不同生长阶段的理解视野也会形成不同的阅读体验，阅读在历时层面的差异性就出现了”，首先并不是“不同

36、读者”，二是与“受教育”无关。D.原文第四段为“有一位女性主义理论家肖瓦尔特，她看到的却只有奥菲利亚，心心念念的只是解放奥菲利亚，或者让她成为悲剧的中心（张江强制阐释论）。这样一来，这位读者眼中，一个哈姆雷特也没有了”，肖瓦尔特眼中一个哈姆雷特也没有了是因为已经脱离了文学文本这一科学性的客观基础，而与“把哈姆雷特文本当作超历史文本”无关。B.“阐述阅历与个体差异对阅读体验的影响”错，引用弗吉尼亚伍尔夫的话并没有阐明个体差异对阅读体验的影响，是为了阐明“人生阅历的不同，会带来不同的阅读体验，对文本形成不同的把握方式，产生不同的理解”。C.“因为它几乎无视文学文本这一客观基础”说法片面，原文第五段

37、是说“就在于它明明已经脱离了文学文本这一科学性的客观基础，却非要说自己比别人更有道理，并要求他人接受”。（二）实用类文本阅读（本题共1小题，12分）【答案】BC将社区（村庄）建设、文化和生态旅游相融合，促进生态旅游的管控和发展，从而实现双赢。将乡村旅游与生态农业、民俗文化产业等深度融合，培育开发特色文旅产品。因地制宜，依托森林生态资源、景观资源、食药资源和文化资源等，合理开发相关旅游服务活动，推动生态旅游发展。加强创意，依托文化资源，生产乡村旅游文化产品，有效拓展乡村生态旅游发展的产业链，实现可持续发展。【考点】科普阅读社会科学类【解析】（1）本题考查关于原文内容的理解与分析能力。做好这类题，

38、考生除了要审清题目要求，明确所问，还要具备筛选并提取、整合信息的能力，筛选信息时一定要全面迅速，提取对照时一定要敏感、细致、准确。（2）本题考查概括、分析材料内容的能力，答题时找出选项对应的原文，然后比较得出正误。（3）本题考查筛选并整合文章信息的能力，作答时明确题目要求，筛选出正确信息，然后概括。【解答】B.“不影响自然环境是基本的前提条件”理解错误，材料一原文是“对环境的影响最小化，即尽可能地减少旅游产业对原始环境的破坏和不利影响”。C.“潜山市的工业发展较落后”于文无据，材料三没有提到潜山市的工业。材料一“通过合理规范社区（村庄）管理和旅游的产业化经营管理，将社区（村庄）建设和生态旅游相

39、融合，合理利用社区（村庄）的人力物力，同时合理分配经济收入，促进生态旅游的管控和发展，从而实现双贏，获取利益的最大化”。材料二“逐步将乡村旅游与生态农业、民俗文化产业等深度融合，示范打造了稻香村瓜园村中国生态文化村大庙村等一批富有地域特色的美丽乡村，培育开发了以靖远枸杞小口大枣等7个国家地标产品为主的一批特色文旅产品，探索形成了黄河风情游、生态观光游等特色主题旅游精品线路，有效提升了靖远旅游的竞争力和品牌影响力”。材料三“潜山市以国家森林康养基地为依托，充分利用森林生态资源、景观资源、食药资源和文化资源与医学、养生学有机融合，开展保健养生、康复疗养、健康养老等旅游服务活动”。材料四“文化创意要

40、素的注入能为乡村生态旅游的发展提供动力和新方向，通过对乡村生态旅游目的地的文化意象进行保护和提炼，依托文化资源，生产乡村旅游文化产品，营造难以复制和传播的旅游地文化氛围，提升文化体验，从而有效拓展乡村生态旅游发展的产业链，实现可持续发展”。根据上述信息概括作答。（三）文学类文本阅读（本题共1小题，15分）【答案】C运用比喻和比拟的手法，将农人内心对生活的追求比喻成一团火，将光阴这个抽象概念比拟成有触感的事物，形象生动地再现了像父亲一样的父老清苦、卑微的内心，他们压低欲望、听天由命，隐忍而坚强地生活着，直到生命终了。文章以“厨房”为线索，按照时间顺序，书写了“我”家的三个厨房；围绕厨房，想到了父

41、母、二娘、六奶、二大爷等人，表现了家庭生活的变化及“我”的情感经历。同时，作者将与厨房有关的历史的叙述穿插文中，极大地丰富了文章的文化意蕴。【考点】散文阅读【解析】（1）本题考查学生对文章的综合赏析能力。此类题考查的角度较多，有内容的理解，层次的概括，思想情感赏析、写作手法的评价等。解答这类题目，首先要题干的选择要求，然后浏览每个选项，再逐一进行分析。（2）本题主要考查体会重要语句的丰富含意，品味精彩的语言表达艺术的能力。解答此类试题，应该从修辞、语言、表现手法、思想感情等方面去考虑。看这句话运用了什么方法，写出了什么内容，表现了什么样的思想感情，有怎样的深刻含义，语言上有怎样的特点。（3）本

42、题考查分析作品结构和思路的能力。解答时要重点把握文章的主要特点，从而分析文章的结构特点。【解答】C.“批判了乡村的落后与愚昧”说法不当。文中叙述风水一事是对乡村生活的再现，并无批判乡村的落后与愚昧之意。故选C。修辞方面，画线句子“一个生在乡间的人，不可能将心中的那团火燃烧得太旺，一点点加温，一点点将光阴熬软，教透，而后含泪捧出”使用了比喻和比拟的手法，将农人内心对生活的追求比喻成一团火，将光阴这个抽象概念比拟成有触感的事物。“不可能将心中的那团火燃烧得太旺”生动形象地写出了父亲及像父亲一样的父老压低欲望、清苦、卑微的内心。“一点点加温，一点点将光阴熬软，教透，而后含泪捧出”则形象地写出了他们的

43、隐忍与坚强。首先，“厨房”是文章的线索，“我家最早的一座厨房”“我家的第二座厨房在西面，靠墙有一扇角门，直通大街”“第三座厨房又挪到了东面，结婚，有了儿子，厨房没有用太久，现在还在”，文章按照时间顺序，书写了“我”家的三个厨房。第二，“父亲啊，47岁偏瘫的人，只能以这样的方式和厨房捆绑在一起”“暮晚时分，炊烟散乱，二娘做的面鱼汤，六奶做的榆钱窝窝，母亲呢，盛了一碗腌制的酱豆放在饭场上，你说西，我说东，你夹我一筷子咸菜，我分你一口鲜鱼汤，好像一个村子里都在一口锅里掀勺子，一口吃得百家香”“我二大爷家就在我家房后，因为家产两家闹僵，到最后也没能锔到一块。有一年，二大爷让探花爷看院子风水，说二大娘有

44、了什么不好的病，探花爷严肃着脸，走到院子中央放下罗盘，东走走，西看看，指着那座低矮的厨房说，扒了吧。轰隆隆一声，随后听见人喊，说二大爷砸在了土墙下，这是我小时候听见最为惊悚的声音。第一次戴孝，有人笑我，我怯生生向黑漆漆的屋里看，和我家闹矛盾的二大爷死了，我父亲的兄弟又走了一个，用袖子掩住面，没让人看见我哭”“第三座厨房又挪到了东面，结婚，有了儿子，厨房没有用太久，现在还在”，围绕厨房，想到了父母、二娘、六奶、二大爷等人，表现了家庭生活的变化及“我”的情感经历。第三，“五行金木水火土，厨房的位置一般在南面偏东，厕所在北面偏东。所以习惯上说上厕所下厨房。古代也叫东厨”“这是厨房的古代史，穿越千年月

45、光，端坐在时间的一隅”“不仅仅是活着，即便死后，那些朱门贵族也会将厨房安置在墓室的东壁。山东嘉祥汉墓，小祠堂的东壁画像中间描绘的就是此景”，作者将与厨房有关的历史的叙述穿插文中，增添了文章的文化底蕴与读者的阅读兴趣。答案：（1）C（2）运用比喻和比拟的手法，将农人内心对生活的追求比喻成一团火，将光阴这个抽象概念比拟成有触感的事物，形象生动地再现了像父亲一样的父老清苦、卑微的内心，他们压低欲望、听天由命，隐忍而坚强地生活着，直到生命终了。（3）文章以“厨房”为线索，按照时间顺序，书写了“我”家的三个厨房；围绕厨房，想到了父母、二娘、六奶、二大爷等人，表现了家庭生活的变化及“我”的情感经历。同时，

46、作者将与厨房有关的历史的叙述穿插文中，极大地丰富了文章的文化意蕴。二、古代诗文阅读（34分）（一）文言文阅读（本题共1小题，19分）【答案】DBB（刘仪凤）年轻时拿文章谒见左丞冯澥，冯澥对他很是推重称许，于是有了名声。议论的人虽然同意他的话，但说服侍亲长应当权且便宜行事而且要更加隆重，最后采用了林栗的建议。参考译文：刘仪凤字韶美，普州人。年轻时拿文章谒见左丞冯澥，冯澥对他很是推重称许，于是有了名声。绍兴二年，进士及第。抱负卓越豪迈，不为谋生置产业，对于仕途升迁很恬淡。进士考中十年，才去做官，任遂宁府的蓬溪县尉，监资州资阳县酒税，为果州、荣州属官。绍兴二十七年，皇帝下旨让侍从官推荐人才，起居郎赵

47、逵推荐刘仪凤，称他“富有辞藻华章，恬淡仕途进取”。宰相递上他的名字，皇帝说：“蜀人道路遥远，文学德行有可任用的人，不经过说明举荐，怎能知道？在此以前蜀地做官的人照例是常被隔断，不能到达朝廷，太可惜了。”自从秦桧专揽大权，特别压制蜀地士人，所以皇帝说到这个。不久授任诸王宫大小学教授。召他考试馆职，推辞说离开考场太久，改任国子监丞。宰相因为他是名士，升迁为秘书丞、礼部员外郎。所起草的公文奏章，因典雅而被称赞。孝宗接受禅位，议论进上“光尧寿圣”尊号的册书宝玺，有人想要等钦宗服孝期满再办此事，太常博士林栗说：“唐宪宗进上顺宗册书宝玺在德宗服孝期内，不一定回避，准备音乐不奏响就可以了。”刘仪凤单独献上议

48、论说：“谨慎地考察上尊号的事属于嘉礼，每个朝代必然要等到郊祀大礼完成以后举行。太上皇帝为钦宗全礼终制的话，都写在诏书上。请求等候钦宗服丧期满，考核按例行事，这是国家盛时的美事，和君主服侍亲长的实情相称。”议论的人虽然同意他的话，但说服侍亲长应当权且便宜行事而且要更加隆重，最后采用了林栗的建议，刘仪凤还争辩不休。不久兼任国史院编修官并代理秘书少监。刘仪凤在朝廷十年，每次回家就藏起他的车骑，关上家门，客人来了。无论亲近疏远都没法见到他，在政府里好几个月才谒见上司一次，为人特别傲慢，俸禄拿到了，一半用来收集书籍，共一万多卷，国史抄录下来没有遗漏的。御史张之纲议论刘仪凤抄录四库书籍私家传授，于是被罢黜

49、回到四川。三年十二月，辅佐大臣进言以前的侍从官可以恢复原来的职位，皇帝说：“刘仪凤没有过错，可以恢复他为集英殿修撰。”起用为邛州知州，没有上任，又改任汉州、果州，罢官还乡。淳熙二年十二月丙申去世，享年六十六岁。刘仪凤刻苦学习，到老都不怠惰，尤其善于写诗。然而非常倾慕晋人简慢倨傲的风气，不喜欢与平庸之辈交往，所以一生常遇坎坷，一失足就不能东山再起。【考点】文言文比较阅读【解析】（1）本题考查文言断句。解答该题可以根据句意、虚词和结构判断。（2）本题考查识记古代文化常识，答题关键在于平时的积累与识记。（3）本题考查归纳内容要点、概括中心意思，注意将选项和原文进行比较。（4）本题考查文言文翻译的能力

50、，解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，然后思考命题者可能确定的赋分点，首先要找出关键实词、虚词，查看有无特殊句式，运用“留”“删”“调”“换”“补”的方法，直译为主，意译为辅。并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当调整，达到词达句顺。【解答】“可用者”为“可用的人”，为“有”的宾语，其后断句，排除A、B；“朝廷”为名词，作“至”的宾语，其后断句，排除C。故选：D。句子翻译为：蜀人道路遥远，文学德行有可任用的人，不经过说明举荐，怎能知道？在此以前蜀地做官的人照例是常被隔断，不能到达朝廷，太可惜了。B.古代称诗书礼乐等内容为“大学”，称文字学等内容为“小学”。B.“给孝宗皇

51、帝上尊号”与原文不符，通过原文“唐宪宗上顺宗册宝在德宗服中”“乞候钦宗终制，检举以行”可知，是给钦宗皇帝上尊号。谒：谒见，拜见；推许：推重称许；遂：于是。句子翻译为：（刘仪凤）年轻时拿文章谒见左丞冯澥，冯澥对他很是推重称许，于是有了名声。是：认为正确，同意；权宜：权且便宜行事；竟：最后。句子翻译为：议论的人虽然同意他的话，但说服侍亲长应当权且便宜行事而且要更加隆重，最后采用了林栗的建议。答案：（1）D（2）B（3）B（4）（刘仪凤）年轻时拿文章谒见左丞冯澥，冯澥对他很是推重称许，于是有了名声。议论的人虽然同意他的话，但说服侍亲长应当权且便宜行事而且要更加隆重，最后采用了林栗的建议。参考译文：刘

52、仪凤字韶美，普州人。年轻时拿文章谒见左丞冯澥，冯澥对他很是推重称许，于是有了名声。绍兴二年，进士及第。抱负卓越豪迈，不为谋生置产业，对于仕途升迁很恬淡。进士考中十年，才去做官，任遂宁府的蓬溪县尉，监资州资阳县酒税，为果州、荣州属官。绍兴二十七年，皇帝下旨让侍从官推荐人才，起居郎赵逵推荐刘仪凤，称他“富有辞藻华章，恬淡仕途进取”。宰相递上他的名字，皇帝说：“蜀人道路遥远，文学德行有可任用的人，不经过说明举荐，怎能知道？在此以前蜀地做官的人照例是常被隔断，不能到达朝廷，太可惜了。”自从秦桧专揽大权，特别压制蜀地士人，所以皇帝说到这个。不久授任诸王宫大小学教授。召他考试馆职，推辞说离开考场太久，改任

53、国子监丞。宰相因为他是名士，升迁为秘书丞、礼部员外郎。所起草的公文奏章，因典雅而被称赞。孝宗接受禅位，议论进上“光尧寿圣”尊号的册书宝玺，有人想要等钦宗服孝期满再办此事，太常博士林栗说：“唐宪宗进上顺宗册书宝玺在德宗服孝期内，不一定回避，准备音乐不奏响就可以了。”刘仪凤单独献上议论说：“谨慎地考察上尊号的事属于嘉礼，每个朝代必然要等到郊祀大礼完成以后举行。太上皇帝为钦宗全礼终制的话，都写在诏书上。请求等候钦宗服丧期满，考核按例行事，这是国家盛时的美事，和君主服侍亲长的实情相称。”议论的人虽然同意他的话，但说服侍亲长应当权且便宜行事而且要更加隆重，最后采用了林栗的建议，刘仪凤还争辩不休。不久兼任

54、国史院编修官并代理秘书少监。刘仪凤在朝廷十年，每次回家就藏起他的车骑，关上家门，客人来了。无论亲近疏远都没法见到他，在政府里好几个月才谒见上司一次，为人特别傲慢，俸禄拿到了，一半用来收集书籍，共一万多卷，国史抄录下来没有遗漏的。御史张之纲议论刘仪凤抄录四库书籍私家传授，于是被罢黜回到四川。三年十二月，辅佐大臣进言以前的侍从官可以恢复原来的职位，皇帝说：“刘仪凤没有过错，可以恢复他为集英殿修撰。”起用为邛州知州，没有上任，又改任汉州、果州，罢官还乡。淳熙二年十二月丙申去世，享年六十六岁。刘仪凤刻苦学习，到老都不怠惰，尤其善于写诗。然而非常倾慕晋人简慢倨傲的风气，不喜欢与平庸之辈交往，所以一生常遇

55、坎坷，一失足就不能东山再起。（二）古代诗歌阅读（本题共1小题，9分）【答案】D尾联体现了诗人豪放旷达的情怀。尽管此时被外放，政治上陷于困顿的境地，整日奔波，内心愁苦，但诗人此时却一扫胸中郁闷之情，表示要用“穷”和“愁”赢取长久的健康，每年正月初一时做最后一个饮屠苏酒的人又有什么不好呢？译文：来到江南见旧岁三度辞去，真怕终身要奔走在道路。年纪老大怕看新的日历，辞官归乡准备学写旧的桃符。自然景物已表露春天的意味，我这病客的胡须偏被霜雪找寻。纵使穷愁潦倒但愿赢得此身长健，不怕轮到我最后一个把屠苏酒饮。赏析：第二首主要写政治上的失意。首句“南来三见岁云徂”，三年之中，诗人虽然不断上陈己见，无奈与当权者

56、多有不合，终不能回朝。诗人由此感叹恐怕自己一生都要在谪居在外，奔走宦途了。第三句写是年老心境：人老了，就不想看新的年历，怕勾起对年华流逝的伤感。第四句中诗人自比“旧桃符”。桃符是民间新年时悬于门户、用以辟邪的桃木，上面刻有传说能食鬼怪的神荼、郁垒二神的形象，一般是一年一换。“拟学旧桃符”暗指诗人要抛却不如意的仕途。这当然是一时之意。五六两句写自己的老态。而诗人以“老”“病客”自称，实际上是就心境而言的，因为在年龄上他当时才38岁。末尾两句是全篇之眼。诗人一扫前面的郁闷，表示要用“穷”和“愁”换取长久的健康，要屠苏酒来迎新年。正月初一饮屠苏酒是一种习俗，饮用的顺序是自少至老。诗人说“不辞最后饮”

57、，表明他不以岁月流逝为意，以豁达乐观待之。以此观照开篇，更见苏轼豪放旷达的情怀。这两首诗是羁愁之文，构思精巧，落墨不俗，收束更是出人意表。诗人用笔老成，写景抒情，形象深致，曲折顿挫。【考点】古诗词比较阅读【解析】（1）本题考查学生对诗词综合赏析能力。此类题综合考查诗词的形象、语言、表达技巧和思想情感等，每个选项一个考点，几乎涵盖诗词的所有内容，注意结合全诗进行分析，主要的错误是意象的含义不对，手法不准确，手法的解说和艺术效果的分析不对，语言方面主要是风格不正确，内容一般为曲解诗词意思，答题时注意仔细辨析。（2）本题考查对诗人感情的把握。在准确理解诗句内涵，把握传情达意的字词的基础上分析。【解答

58、】D“将过去的青春美好和当前的容颜衰老相对比”理解有误，诗中“青春”指春季，颈联的意思是“自然景物已表露出春天的意味，我这病客的胡须偏被霜雪找寻”。这首诗主要写作者政治上的失意。“但把穷愁博长健，不辞最后饮屠苏”大意是穷困潦倒就算了，只是希望身体能够健康，不怕轮到自己最后一个饮屠苏酒。言语中透露出一种旷达之情。诗人政治上失意困顿，劳累终日，年华已逝。但新年来临，诗人还是充满希望，希望身体能够长健。（三）名篇名句默写（本题共1小题，6分）【答案】故不积跬步,无以至千里必能裨补阙漏,有所广益万里悲秋常作客,百年多病独登台【考点】名篇名句默写【解析】本题考查学生对诗文的背诵、理解、默写能力。考查分直

59、接性默写和理解性默写两种类型。解答此类题，要求学生平时既要注意记忆、积累，同时在此基础上加以理解、应用和赏析。答题时看清题目要求，本题属于理解性默写。写错字或漏字添字均不能得分。【解答】故不积跬步 无以至千里（重点字：跬）必能裨补阙漏 有所广益（重点字：阙）万里悲秋常作客 百年多病独登台（重点字：作）三、语言文字运用（20分）【答案】ACB【考点】综合读写【解析】（1）本题考查理解和辨析近义成语的能力。要注意区分近义词中不同语素的含义，做题时根据语境分析看是否使用合适。（2）本题考查句子归位，理解句子的深刻含义。要注意结合语境进行探究，注意表述的先后对应与叙述对象的一致性。（3）本题考查辨析语

60、病的能力。要结合常见病句类型来分析语句。常见的病句类型有语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑。如果遇到难以辨别错误类型的句子，可以按病句类型一一衡量，也可以通过划分句子结构来辨明错误类型，同时结合语感以及一些常见语病的特征进行判断。【解答】第一处，不可胜数：不能数完，形容数量非常多。汗牛充栋：形容书籍极多。根据语境，这里形容典章文物、奇珍异宝很多，不是形容书籍，第一空选填“不可胜数”。第二处，栩栩如生：形容艺术形象非常生动逼真，像活的一样。活灵活现：形容描绘生动，神情逼真，使人有亲眼所见的感觉。根据语境，这里形容马首铜像很逼真，像活的一样，第二空选填“栩栩如生”。第