2020新苏教版科学四年级上册第五单元岩石与矿物全套教案

1、2021 新苏教版科学四班级上册第五单元岩石与矿物全套教案16常见的岩石【课标落实】1本单元通过一系列观看、比较、试验、沟通等活动，落实课程标准中年段的课程目标。科学学问：初步了解地球上岩石的根本状况。科学探究：象。据和结果。科学态度：在科学探究中能以事实为依据，不从众，不轻易信任权威与书本。趣。科学、技术、社会与环境：了解科学技术对人类生活方式和思维方式的影响。【教材分析】16石。【学情分析】点，由浅入深逐步学习岩石的学问。【教学目标】 颜色、花纹、软硬、轻重、颗粒大小、手感等方面有各自的特点。 2同学利用感官的观看和借助工具的观看获得岩石构造的感性学问。依据岩石的特征鉴别岩石的种类。能够采

2、集并会制作岩石标本。【教学重难点】重点：通过对岩石的观看，知道岩石的特征并能用语言描述岩石。 依据岩石的特征鉴别岩石的种类，会识别四种常见的岩石。2能够采集并制作岩石标本。【教学预备】管；放大镜；白砂纸；小锤子；课件；同学预备：自己收集的岩石材料。工具。【教学时间】1【教学流程设计】一、趣味导入，引入新课 ？教师出示一块岩石。2师：很明显大家都知道这是一块石头，用更加科学的语言，我们可以把这块吧！设计意图：利用同学生疏的石头，引起同学的关注，再利用图片的导入方式， 激发同学的学习爱好，回忆生活中常见的岩石。二、学习新课，争辩岩石一生疏常见的岩石 生：海边、大山旁、湖底的山石岩石吧？师生：湖底的

3、珊瑚、沙漠中的岩石、河边的小石子、高山上的岩石出示幻灯片。 绿的、蓝的；长的、圆的 4师：其实，岩石组成地球的外壳。一些岩石暴露在地表，更多的岩石被水或 泥沙、土壤掩盖着。 引导同学生疏到岩石处处都有，分布广泛，初步了解这些石头的特点。二观看岩石 呢？生：眼睛看、手摸、鼻子闻 2接下来，我们和这些岩石来一个“亲热接触”吧，组长领取待观看的岩石和利用相应的工具进展观看争辩。3争辩，比一比哪个小组能想到更多观看岩石的方法。 4师：时间到，请同学们共享一下你打算用怎样的方法来争辩这块石头呢！ 师生沟通反响。5教师引导并板书： 生：颜色、外形、条纹或花纹、斑点、颗粒大小等或无釉瓷砖，用岩石标本在上面用

4、力划线，区分出划痕颜色。描述划痕颜色比用眼睛看岩石颜色更准确。b师：用手怎样观看？摸师：用手摸可以感觉到岩石的什么？c用鼻子闻气味？怎么闻？d借助其他工具进展观看。如：花岗岩声音稍动听。 痕迹。如：花岗岩无气孔无条纹、无生物痕迹。 1-2如：花岗岩不吸水。生物痕迹设计意图：教师引导同学思考从哪些方面观看岩石，通过对某一块岩石的具体 讲解，同学已经具体了解了观看岩石的方法。 6小组试验：同学领取试验材料，分组观看各类岩石并且完成岩石外表特征的表格。材料包括：材质、颜色、大小不同的岩石、相应工具等设计意图：通过小组活动，培育同学团结合作的意识，加强组内成员的争辩， 并进展沟通汇报一起完成岩石特点的

5、试验表格。观看试验完毕后，师生再一起总结，描述各类岩石的特点。吸水性花岗岩大理岩砂岩石灰岩师：岩石的种类这么多，有没有一些独特的性质呢？比方：大理岩、石灰岩的液体醋酸分别滴在大理岩和石灰岩上，会有怎样的现象呢？同学认真观看：会有气泡冒出。盐酸的酸性过强，所以使用醋酸进展试验 9师解释：其实，这种奇特的液体叫做醋酸，它是一种酸性液体，可以和大理岩石中快速找出大理岩和石灰岩哟！要讲这个特点呢？】要讲这个特点呢？】10师生共同总结出常见岩石的特征和鉴别岩石的方法。设计意图：让同学把握科学观看岩石特征的根本方法，比较出每种岩石不同的 外表特征，聚焦岩石不会被外部物体转变的特点，培育同学科学观看力量，满

6、足孩子们接触不同的岩石的猎奇心理。三描述岩石 特点呢？ 描述。比方：花岗岩：分布比较广泛，外表呈花斑状，由黑、白、肉红等颜色或无色水；无气孔无条纹。水；无气孔无条纹；遇醋酸冒泡。糙；声音稍浑浊；划痕为黄色；吸水；有气孔有层次，常有动植物痕迹。白色；吸水；无气孔有条纹，常有动植物痕迹，遇酸冒泡。 3同学举一反三描述其他种类的岩石。区分，并说一说是依据什么特点知晓它的名字的？设计意图：通过同学观看、描述活动、玩耍区分训练同学的语言表达力量。学 生能够准确的描述出岩石的特点，如：大小、颜色、斑纹、气孔等。四制作岩石标本 可要急躁、细心呢，也要留意平安呀！同学分组争辩怎样制作岩石标本。师引导同学从搜集

7、清理推断装盒贴标签这个过程来来进展制作。设计意图：标本的制作是比较考验同学动手力量的一个小试验，同学能够从搜 集岩石、清理干净、推断岩石种类、装盒、最终贴标保存这一系列过程生疏岩石的各种特点。五：小结拓展小结：通过对本节课的学习大家有什么收获呢？请同学们来共享一下吧！石矿物标本，课下收集岩石肯定要留意平安哦。 b依据自己所学的学问，做一张关于岩石的手抄报吧，写一写你生疏的岩石是怎样的。【板书设计】花岗岩岩石砂岩石灰岩生疏矿物【课标落实】的课程目标。科学学问：科学探究：在教师引导下，能选择恰当的工具，观看并描述对象的特征及现象。在教师引导下，能对自己的探究过程、方法和结果进展反思，作出自我评价与调整。科学态度：能调整自己的观点。科学、技术、社会与环境：了解科学技术对人类生活方式和思维方式的影响。科学技术进展的关键因素。本课学习内容基于课程标准课程内容中“物质科学领域”的中年段要求。14.4