2022年人教版小学音乐五年级上册教案

1、 2022年人教版小学音乐五年级上册教案 教学目标： 1.通过乐曲观赏，感受圆舞曲的风格，广泛了解异国文化，丰富学生的情感体验，提高舞曲音乐的鉴赏力量。 2.记忆第一圆舞曲主题旋律，模唱主题旋律，了解圆舞曲的速度、旋律特点，体验乐曲布满活力的、抒情美丽的心情特点。 教学重、难点： 1.介绍奥地利作曲家约翰施特劳斯，了解作曲家创作的其他代表作品。 2.感受圆舞曲的节奏速度特点，能够区分乐曲的段落，记忆乐曲中第一圆舞曲的旋律主题。 教学过程： 一、导入新课 1.教师讲解: 每年在维也纳金色大厅举办的新年音乐会的返场节目里都会有一曲蓝色多瑙河。这充分说明 了蓝色多瑙河在奥地利人们的心中，乃至全世界人

2、们的心中占有相当高的位置，是世界流传的经典名曲。 2.教师讲解乐曲的(约翰施特劳斯简介)，并对乐曲进展全面地分析，使学生对乐曲有肯定的了解。 3.播放一段维也纳新年音乐会演奏蓝色多瑙河圆舞曲视频。 二、观赏圆舞曲 1.初次倾听乐曲童声合唱蓝色多瑙河圆舞曲。 教学要求：听辨五个圆舞曲主题旋律，能够辨别乐曲的段落。感受每首圆舞曲的心情特点。(圆舞曲旋律听辨) 2.复听乐曲蓝色多瑙河圆舞曲。 师：歌曲是几拍子的? 学生听后自由答复。 3.听赏第一圆舞曲。教师出示第一圆舞曲主题谱例，并播放第一圆舞曲音频。 教学要求：记忆第一圆舞曲的旋律，感受圆舞曲节奏、速度、旋律的特点。 师：请同学们模唱第一圆舞曲的

3、旋律，说说圆舞曲的速度、节奏和旋律有什么特点? 生：旋律美丽抒情，节奏伸展，速度轻快 师：乐曲轻快美丽，描写了在多瑙河畔，沉醉在大自然中的人们翩翩起舞时的情景。这么的旋律我们来视唱旋律乐谱。 (1)学生随教师琴声轻声唱歌，反复屡次，记忆第一主题旋律。 (2)学生也可以用口风琴演奏，熟识这一主题旋律。感受圆舞曲速度、节奏、旋律特点。 4.听赏其次圆舞曲。 教师出示其次主题谱例，并播放其次圆舞曲音频。 教学要求：感受圆舞曲三拍子动作轻快、美丽，心情热闹、欢快的特点，感受弱起小节的特点。 师：听辨这段旋律在速度、节奏上有什么特点，表现的是怎样的一幅场景? 生：心情热闹、欢快，速度较快。表现了人们在欢

4、快地跳着舞。师指导学生用拍手的方式找出音乐的强拍，讲解弱起小节的特点。 教师指导学生哼唱这段旋律，留意弱拍和连线的拍子要精确，空拍时要做到声断气不断。学生体会演唱 三、课堂小结 通过这节课，我们观赏了蓝色多瑙河圆舞曲，它是约翰施特劳斯的最作品。请同学们下课利用网络 2022年人教版小学音乐五年级上册教案2 教学目标： 1、用美丽、和谐的声音演唱歌曲，感受安静，祥和的气氛，了解歌曲的创作经受。 2、观赏不同形式的平安夜。 教学过程： 一、导入。 1、播放歌曲铃儿响叮当设问：什么节日能听到这首歌? 2、与圣诞节有关的音乐你们还知道哪些? 二、学习歌曲。 1、教师带着学生有感情地朗读歌词。 2、学习

5、高声部旋律，学习用口琴吹奏歌曲平安夜 3、学习低声部的旋律，学习用口琴吹奏歌曲平安夜。 4、练习合奏 三、分组用各种形式演唱歌曲 四、各组汇报展现 五、观赏吉他演奏平安夜和电子琴演奏平安夜。 2022年人教版小学音乐五年级上册教案3 教学目标： 1.听赏乐曲森林水车，感受乐曲主部与插部不同的音乐形象。 2.能记忆乐曲主部主题，并用自己的方式表现乐曲的构造图式。 3.能运用不同的方式表现乐曲。 教学重、难点： 1.倾听乐曲，用自己的方式表现乐曲的构造图式。 2.教师启发学生，用自己的方式表现乐曲。 教学过程： 一、导入局部 1.教师以水车图片及乐曲前奏中的水车音响引入乐曲森林水车。 2.假如班里

6、有农村的学生，可请他们介绍水车的作用。 二、听赏乐曲主部主题A 1.播放乐曲森林水车主部主题A，学生感受主题音乐形象，边听边看曲谱(黑板或投影上有主题曲谱)。 教师提问： (1)主题A的节奏是舒缓的还是密集的?(比拟密集) (2)主题A是由什么乐器主奏的?(小提琴) 2.再次播放乐曲森林水车主部主题A，并提问：主题A表现了什么样的情景? 学生依据自己的想象自由答复。 3.再次播放乐曲森林水车主部主题A，要求学生进一步熟识主题旋律。 三、观赏乐曲 1.初次完整倾听乐曲。 完整播放森林水车乐曲，并提问：主题A在乐曲中消失了几次?(三次) 乐曲森林水车中，主题A在乐曲中消失了三次。除主题A外，乐曲还

7、有序奏、两个插部(分别用B、C来表示)和一个尾声构成。下面我们先听序奏局部。 2.听赏乐曲序奏。 播放乐曲森林水车序奏局部，学生感受音乐形象，边听边看曲谱。 2022年人教版小学音乐五年级上册教案4 教学内容：卢沟谣 教材分析： 卢沟谣是“唱响中国”入围的36首歌曲中一首写给孩子们唱的歌，它以中国历史文化为创作背景，用孩子的视角将卢沟桥见证的民族兴衰与永定河畔的自然美景奇妙地融合起来，以极富画面感地语言将人们带入了过往的历史中。歌曲以朗朗上口的童谣形式表达，即大气深邃又空灵动听，抒发出一种发自肺腑的爱国情怀。 教学目标： 1、学会歌曲卢沟谣，正确把握歌曲心情。 2、把握歌曲中的附点节奏，4拍长

8、音，反复记号，把握歌曲的旋律特点。 3、通过学唱此歌，用主流文化滋润同学们的心灵，培育学生正确的艺术审美观，传承民族精神，挖掘爱国主义情怀。 教学重点：学会歌曲，把握歌曲中的节奏，旋律特点，正确把握歌曲心情。 教学难点：歌曲中附点节奏，四拍长音的处理。 教学过程： 一、师生问好清点人数 二、导入： 师：上节课我们学习了一些根本的乐理学问，同学们还记得吗? 生： 师：那我们一起来回忆一下 (七个根本音级、拍号、四分音符、八分音符、二分音符) 师：看来同学们都把握的不错，那今日我们来学习一首新歌卢沟谣 三、教学过程： 1.作品简介： 卢沟谣是今年“唱响中国”入围的36首曲目中一首写给孩子们唱的歌，

9、它是一首历史童谣，是一首站在卢沟桥头唱中国历史的歌，唱中国精神的歌。 2.节奏练习(为把握歌曲节奏作预备) 让学生看乐谱，教师提问：这首歌的拍号是什么?代表什么意思? 练习这首歌中的节奏。(把握四拍长音和附点四分音符的节奏) 3.旋律练习 音阶练习 1 2 3 4 5 4 3 2 1(用“啊”唱) 歌曲中局部旋律的识谱练习(要求学生划节奏，加强四拍长音 附点音符的把握) 全曲的识谱练习(依据学生状况教师赐予订正，讲解反复记号) 唱谱后用“啦”哼唱，以此熟识旋律 4.歌词练习 歌词朗读 带入歌词反复练习(边唱边订正学生演唱缺乏的地方) 要求学生有感情的演唱(写卢沟谣是盼望通过它抒发一种发自肺腑的

10、爱国情怀) 2022年人教版小学音乐五年级上册教案5 教学目标： 1、鼓舞学生乐观参加，体验各项音乐活动。 2、通过实践活动观赏、摸唱、摸奏、再制造等方式，坚固地运用已学过的乐器学问。 3、通过此活动培育学生大胆的想象力和英勇的表演力。 教学过程： 一、谈话导入： 1、西洋乐器可以分为哪几大类?每一分类各举两种乐器。 弓弦乐器：大提琴、中提琴、小提琴。 木管乐器：长笛、双簧管、大管、单簧管。 铜管乐器：小号、长号、圆号 打击乐：定音鼓、大鼓、小军鼓 2、提醒课题。 3、故事梗概。问：有谁知道这个故事的内容? 4、人物介绍。 二、分段观赏。作品中每个人物和动物的主题是用什么乐器演奏的? 1、片段一，彼得出场 5、老爷爷出场 2、片段二，小鸟出场 6、狼出场 3、