清明上河图六年级教案2篇

1、本文格式为Word版，下载可任意编辑 清明上河图六年级教案2篇 清明上河图六年级教案2篇 在教学工实际的教学活动中，寻常需要用到教案来辅助教学，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？下面是我收集整理的清明上河图六年级教案，希望对大家有所帮助。 清明上河图六年级教案1 教学目标 1、正确、流利、有感情地朗读课文。 2、读中想象，感悟古画清明上河图内容、特点。 3、学习专题研究，了解古画清明上河图的历史价值。 教学重点 感悟古画清明上河图的内容、特点。 教学准备 课前布置学生搜集有关古画清明上河图的印刷品(包括邮票)和光盘，有条件的可要求上网。教师准备

2、有关挂图，有条件的应准备光盘或制作课件。 课时安排 2课时(也可用1课时，详见后面的说明) 教学过程 第一课时 一、导入新课，激发兴趣 导语：在我国璀璨的艺术瑰宝中，清明上河图是一颗绚烂的明珠，有人称它为我国宋代的小百科全书。这幅图毕竟画了些什么？有些什么特点？清明上河图这篇课文作了具体的介绍。课文文笔幽美，描写生动，大家一定会喜欢的。 二、快速阅读，整体感知 教师要求学生根据“阅读提醒，带着问题快速阅读，找到问题答案，然后小组交流。问题是：这幅画毕竟画了些什么？它有些什么特点？ (答案要点：这幅画分三部分，第一部分描绘市郊景象，其次部分描写繁忙的汴河码头，第三部分描写喧嚷的街市。绘画的规模宏

3、大，场面繁杂，而且状物画人，笔笔精到，一丝不苟，达到生动明确，惟妙惟肖的境界。) 三、赏读，展开想象 教师：(张贴挂图或播放光盘清明上河图) 清明上河图图美，文也美，课文生动地表达了画面的内容，请同学们再读课文，一边读课文，一边看图画，并随着课文展开想象，尽情地欣赏清明上河图中的漂亮风光。 学生读文、看图、想象。 四、美读，表达情感 教师：我们要通过朗读，把清明上河图的美表达出来，你最喜欢图的哪一部分，就读哪一部分的文字，先自己读，然后读给其他同学听。 (朗读“市郊景象这部分内容，开始时语调宜舒缓；朗读“汴河两岸语气渐趋强烈；“繁华街市更为强烈。) 其次课时 五、尾段导入，了解专题 教师：课文

4、结果一段点明白清明上河图的学术意义，不仅在我国绘画史上占有重要的地位，而且具有极高的历史价值。请同学们把课文结果一段读一读，想想这幅图画在哪些方面，为研究我国宋代社会各方面状况提供了有价值的形象资料。 学生读书、思考。 六、小组合作，探究专题 教师：接下来分小组学习，每个小组自定一个专题，如“风俗人情，又如“桥梁建筑“道路交通“人际关系等，然后从画图上认真地查找，认真分析画图上的内容，把符合专题的内容一一找出来。 学生看老师播放的光盘或从画图上查找。有条件的可指导学生上网查找。 七、班上交流，适时指示 班上汇报时，老师要给予适当指示，特别是学生简单忽略的部分，老师要给予补充；，学生分析判断错的

5、，老师要予以改正。 风俗人情：一是游戏活动，有野台戏、耍猴戏、僧侣拳击、说书、走钢丝走绳、打花鼓、和尚杂耍、斗百草、傀儡戏、相朴等；二是清明活动，如打秋千、放断鸢、插柳、春游野宴、扫墓、军中射柳；市招类，如特别标志(酒帘、饭铺晃子、接骨店、香蜡铺、笔墨店、鞋店、杂货店)，又如饮食类市招(官盐、糖房、糟熏海味、蜜饯、羊肉、茶点、小吃店)，又如公家机关市招(官厅、状元府)。 桥梁建筑：茅屋、瓦屋、华屋、殿宇、庙、摊子、战台、桥(八字型、拱型、平板硬桥)、墙、牌坊。 道路交通：船(帆船、画舫、游艇、木筏、渡船、官船)；车(独轮车、双轮车、四轮车)；轿子(二人小轿、花轿、驳轿、官轿)；骆驼。 人际关系

6、：做生意的商贾，骑马的官吏，看街景的士绅，叫卖的小贩，乘坐轿子的大家眷属，身负背篓的行脚僧人，问路的外乡游客，听说书的街巷小儿，酒楼中狂饮的豪门子弟，城边行乞的残疾老人。 八、独立构思，撰写专题报告 以中的风俗人情者或国的桥梁建筑者，或，写一篇专题研究报告。 (说明：假如条件较差的班级，即缺乏清明上河图光盘、课件、较完整的清明上河图图片的班级，可不上第2课时，教学目标中相应减去第3条) 清明上河图六年级教案2 一、素质教育目标 （一）知识教学点 1结合课文理解“阡陌、风俗世情、参差、茶肆、车水马龙、鳞次栉比、摩肩接踵、戛然而止、鸟瞰、惟妙惟肖、市井等词语。 2理解重点句。 （1）百家艺技向春售

7、，千里农商喧日昼。 （2）这充分表现了画家概括生活，提炼素材的非凡才能和绘画技艺的高明。 3了解清明上河图的特点。 （二）能力训练点 1通过学习培养学生想象能力。 2培养学生理解、综合概括能力。 3正确、流利、有感情地朗读课文。 （三）德育渗透点 使学生受到热爱祖国古代文化，热爱劳动人民的教育。 （四）美育渗透点 品味清明上河图所表现出来的风俗世情之美。 二、学法引导 （一）教师教法 引导学生自读自悟、感情朗读，感受清明上河图所表现出来的美。 （二）学生学法 通过自学课文，小组探讨交流理解重点难点，通过朗读体会文章思想感情。 三、重点难点疑点及解决方法 （一）重点 1了解清明上河图的特点，体会

8、图画表现出来的美。 2了解清明上河图的历史地位。 （二）难点 1了解图画对北宋风俗世情的表现。 2对重点句“百家艺技向春售，千里农商喧日昼的理解。 （三）解决方法 通过学生自读自悟，小组探讨交流，教师点拨、感情朗读解决重难点。 四、师生互动活动设计 （一）教师活动设计 1启发学生想象图画的美。 2引导学生学文，探讨交流，相机指导。 （二）学生活动设计 1通读课文，小组探讨交流，理解重点问题。 2有感情地朗读课文，展开想象。 3学生质疑问难。 五、教学步骤 （一）透露课题，明确目标 我国的古代文化光芒璀璨，在浩瀚的艺术瑰宝中，清明上河图是一颗璀灿的明珠。（板书课题）看了题目，你想知道什么？今天，

9、我们就来学习这篇课文，跟随来领会清明上河图所表现出来的绮丽风光。 （二）初读课文，整体感知 1出示字词投影片，指读。 汴梁、萌动、阡陌纵横、古柳参差、叫嚷、握篙盘索、鳞次栉比、摩肩接踵、熙熙攘攘、 戛然而止、鸟瞰、惟妙惟肖 2指读课文思考：课文都描绘了哪些地方的景象？（正音） （板书：市郊、田野、汴河、两岸、街市） 3学生质疑。（师生梳理问题。有些问题可当场解决。如：“宅第、“市招等） （三）自读课文，领悟特点 1提出要求，布置自学。 出示投影：用自己最喜欢的读书形式读全文，思考：自学生字词，这幅画都画了什么？有什么特点？表达了怎样的感情？ 2小组探讨、交流。 3全班交流： （1）理解生字词意

10、。 （2）画了什么： （市郊、田野：薄雾、树林、农舍、农田、赶集的人们，运货的骡马、大船。景物清爽，富有活力。汴河两岸：画了屋宇、古柳、茶肆、船只、拱桥、车马、行人及船工。一派繁忙喧嚣景象。街市：酒楼茶肆、宅第店铺、货物、市招、士农工商。一派昌盛兴旺景象。） 重点句：（出示投影） “百家艺技向春售，千里农商喧日昼。这句话是什么意思？表现了什么？（春日中，各种各样的巧手造出产品在出售，从很远很远地方赶来的农人、商贩日夜在这里交易。表现了汴梁城市场昌盛、人民丰衣足食。）充分表达了喜悦之情，称赞之意。 4朗读练习。 读2、3、4自然段。（读出各自特点，饱含称赞之情。） 5图画中画了这么多内容，它到底是什么样呢？读第5自然段，了解图的整体特点。从哪儿可以看出“这充分表现了画家概括生活、提炼素材的非凡才能和绘画技艺的高明？交流：（以鸟瞰方式构图，图长且窄；人和物众多；笔笔精到，