四年级数学《卫星运行时间》教案三篇

1、小学四年级数学卫星运行时间范本三篇研究两、三位数乘法的计算方法，并能正确计算。激发学生学习两、三位数乘法的兴趣，成立学生计算的信心。下面就是我给大家带来的小学四年级数学卫星运行时间范本三篇，希望能给大家带来帮助!小学四年级数学卫星运行时间范本一授课内容：卫星运行时间(教材3334页)三位数乘两位数的乘法授课目的：能结合详尽情境估计两、三位数乘法积的范围。研究两、三位数乘法的计算方法，并能正确计算。能运用乘法运算解决一些实责问题。授课重点：三位数乘两位数的方法及简略运算。授课难点：三位数乘两位数的算理。授课用具：课件授课过程：一、创立情境，提出问题1.课件演示第一题人造卫星发射实况，引出卫星绕地

2、球一圈需要114分，教师接着问：2圈、5圈、10圈呢?让学生计算所需要的时间，激发学生的计算兴;思想引导：绕地球21圈需要多长时间?列式11421;揭穿课题：卫星运行时间二、合作研究，解决问题提问：你怎么能很快估计出结果?把你的好方法介绍给大家好吗?(交流并归纳出估计的方法，对于问题的学生及时激励，提高他们的自信心。)(11421的积比2000多比2500少)归纳总结：将两个乘数分别按“四舍五入”法求出近似值，再快要似数相乘，所得的积作为估计的结果。引导用其他方法计算。(分组谈论，教师巡视，显现学生的计算方法)把21看作20加1把21看作7乘31142111421=114(20+1)=114(

3、73)=11420+1141=11473=2280+114=7983=2394=2394把114分成100、10和4用表格计算1142=(100+10+4)21=10021+1021+421=23943、因势利导，挖掘竖式算法。以前之学乘数是一位数的乘法11421算理：乘得的数字怎?引学生用自己的言：用式算三位数乘两位数，先用两位数个位上的数去乘三位数，获取的末位数和两位数，再用两位数十位上的数去乘三位数，乘得的末位数和两位数的十位。尔后，把两次乘得的数加起来。本34一54312列式两个乘数的地址：3125440825因数中有0的算方法47210因数尾端有0的便算法三、反，化理解填空两位数乘两

4、位数，可能是()位数，也可能是()位数。用因数十位上的数去乘另一个因数，所得的的末位数要和因数的()位。在算整数乘法，若是因数尾端有0，能够先把0前面的数()，尔后再看因数尾端一共有几个()，就在乘得的数的尾端添上几个0。括号里能填几?600()1201200()801号入座。(将正确答案的序号填在括号里)算28050，尾端有()个0。三位数乘两位数，积最少是()。A.三位数B.四位数C.五位数D.不能够确定67253=()A.67053253B.67250+6723C.6005372533、竖式计算。课本34页练一练第一题(让学生口述算法，并重申相同数位对齐，从个位乘起等。)4、森林医生。课

5、本34页练一练第二题(经过改错，重申易错注意问题。)四、拓展应用，升华提高列竖式计算。386154072854030622042.应用题。商店从工厂批发了80台复读机，每台140元，商店要付给工厂多少元?(14080列竖式时能够先把0前面的数相乘。)乘数尾端有0时，能够先把前面的数相乘，再看乘数尾端一共有几个0，就在乘得的数的末位添上几个0。五、作业课本34页第3题课本34页第4题小学四年级数学卫星运行时间范本二授课目的：1、估计三位数乘两位数的积的范围。2、列竖式计算三位数乘两位数(重难点)授课过程：1、竖式计算3912(复习、小结两位数与两位数的乘法)2、卫星运行动画导入3、板书课题4、明

6、确授课目的5、提问1：东方红1号绕地球一圈需要114分钟，则卫星绕地球运行2圈需要多长时间?(复习三位数与一位数的乘法)提问2：东方红1号绕地球一圈需要114分钟，则卫星绕地球运行21圈需要多长时间?(提出三位数与两位数的乘法，设疑、激发学生学习的兴趣)完成导教学设计问题1(估计)6、学生自学课本第30页内容，完成导教学设计的问题2，要求时间：5分钟;学生自己自学，独立完成;7、解析、解答问题2，注意小结;重点在问题2.提问3：经过竖式计算11421，归纳一下“三位数如何乘以两位数”(重点与难点)8、游戏(把课本第31页第3题练习以游戏的形式表现)9、小结：本节课你学到了什么?10、分层作业1

7、(必做题)课本第31页第1、2题;2(选做题)请你利用本节课学习到的知识，向老师提出一个问题。小学四年级数学卫星运行时间范本三授课目的：1、能结合详尽情境估计两、三位数乘法的积的范围。2、研究两、三位数乘法的计算方法，并能正确计算。3、激发学生学习两、三位数乘法的兴趣，成立学生计算的信心。授课重点：用竖式计算三位数乘两位数。授课难点：因数中间有0的计算方法和需要办理连续进位的计算。授课过程：一、创立情境，导入课题同学们，今天老师要教你们认识一种你们从没接触过的东西人造地球卫星。知道它的用途吗?我们无论是打电话、看卫星电视、还是GPS定位都离不开人造卫星。它给人类带来的便利是不能估计的。那么今天

8、我们就来学习一些相关人造地球卫星的知识卫星运行时间。(板书：卫星运行时间)师：(显示卫星绕地球运行的时间)大家把黑板上这句话读一遍，将获取的数学信息记下。【设计妄图】计算授课源于生活的需要，我创立与生活相关的问题情境，激发了学生的兴趣。二、合作研究，获取新知师：既然大家都知道了人造地球卫星绕地球一圈需要114分。那么2圈呢?5圈呢?可不能够够用最快的速度告诉老师?师：看来同学们三年级的乘法学的特别棒。我也知道2圈、5圈必然是难不住你们的。那么假设人造地球卫星绕地球10圈，你们会吗?(请同学起来回答)师：同学们，我们没有学过两位乘三位数的乘法，xxx能现在做出一个两位数乘三位数的乘法特其他棒。师

9、：既然这个简单的两位数乘三位数的算式没有难倒你们，那么就来个难的吧。(多媒体显示问题)卫星绕地球21圈需要多长时间?谁会列式?(11421=)你能估计一下这个算式的积大概是多少吗?(预设1)我把114看作110，把21看作20，11020=2200，所以11421大概等于2200。(预设2)我把114看作100，把21看作20，10020=2000，所以11421大概等于2000。师：经过同学们估计的答案，我们知道估计就是将其中一个也许两个因数进行合适的四舍五入得出的答案。那么谁估计的答案最凑近精确值呢?同学们去试着计算一下吧。(小组谈论)【设计妄图】结合详尽情境，让学生养成计算前估计的习惯。

10、将课堂还给学生，小组合作，自主研究出两位数乘三位数的计算方法。三、反响方法，优化算法师：老师下去走了一圈，发现了各样各样的做法，总结出三种算法，表现出来给大家看看。先算20圈：11420=2280(分)11421再算1圈：1141=114(分)=11473加在一起：2280+114=2394(分)=7983=2394(分)【设计妄图】学生对于方才接触的两位数乘三位数的计算方法还没有一个固定的做法。在小组合作中，学生能将以前的知识发挥出的迁移，自己研究出自己喜欢的计算方式。师：聪颖的同学们运用了多种方法告诉了我卫星绕地球21圈需要多长时间。观察一下这些计算方法，你们看看哪一种更简略、更快捷呢?师

11、：同学们异口同声的都选择的竖式计算，那么在用竖式做两位数乘三位数的乘法时，同学们必然要注意数位的对齐。【设计妄图】三位数乘两位数的竖式计算中学生最简单犯的就是数位对齐和进位错误的问题，在这步就正好表现出本节课的重点。同时也让学生领悟到竖式计算的优越性。四、总结算法，牢固训练(一)、师：看看自己学会了两位数乘三位数的竖式吗，“试一试”吧!(请学生演板课本P34“试一试”)13545408255431247210(二)、师：演板的同学已经做好了，我们一起来看看他们做的怎么样呢?(组织学生找到演板学生犯的错误，集体校订。)(三)、师：总结错误，增强算法1、学生在做中间带0的竖式计算时，经常会出现0乘

12、任何数得任何数的现象。2、两位数放前面时，学生不知道讲数位多的数放在上面列竖式其实更简单。3、进位很简单就会忘记也许上一步的进位加到了下一步，注明进位时数字写太大造成混淆了原来了因数。四、师：这些错误下面的同学应该也会出现，那么经过我们一起总结出来这些问题，希望同学们在今后的学习中对计算要更认真、改正确。【设计妄图】牢固学生新知识。对于乘数中间有0的算式应重申0的办理，在计算两位数乘三位数的笔算时，我们平时把数位多的乘数写在上面。集体校订，也会减少学生的错误，激发学生学习两、三位数乘法的兴趣，成立学生计算的信心。师：学习数学最后都是要将数*用到生活中间去的，既然今天同学们学会了两位数乘三位数的算法，能不能够帮老师解决一下这些问题呢?(多媒体显示问题)1、一个没关紧的水龙头每天要浪费112千克水，照这样计算一个月(按31天算)会浪费多少千克水?2、教育书店购进作文书209本，购进的科技书是作文书的32倍。问购进科技书多少本?【设计妄图】：在学生学会了两位数乘三位数的竖式计算后，还要将所学知识运用到生活中间的。此环节设计两道应用题，激发学生解决问题的*，让原来单一的竖式计算授课更加拥有兴趣性、生活性。表现了数学与生活的