小学五年级数学复习计划集锦8篇

1、第 第 页小学五年级数学复习计划集锦8篇学校五班级数学复习计划1 一.本班同学状况分析 ： 本班共有35人，男21人，女14人。优秀生较少，学困生较多。不论是基础知识，还是计算技能和解决实际问题的技能都有待提高，在“先学后教，当堂训练”的教学模式下辅导起来有很大难度，因此，充分调动优秀生对学困生的帮辅积极性，全班实行“兵教兵”用来调动同学复习的有效性。 复习内容： 二、本册复习内容分为三大板块： 1、数与运算。整数、小数、分数以及四那么混合运算。每种运算的意义及其运算法那么。 2、空间与图形。 了解几何体和平面图形的基本特征，掌控周长、面积、体积的含义，理解公式的推导过程，会解决与周长、面积、

2、体积有关的实际问题。进展同学测量、识图、作图等技能。 3、统计与概率。经受简约的数据统计，复习折线统计图的特点。 三、复习总体目标 1.复习巩固所学的数学知识，获得适应进一步学习所必需的数学基础知识(包括数学事实、数学活动阅历)以及须要的应用技能。 2.经受对知识回顾和整理的过程，掌控整理知识的方法，并使所学知识系统化、网络化，形成完整的认知结构。 3.在知识回顾整理的过程中，加深对数学思想方法的认识，形成解决问题的一些基本策略，能综合运用所学的知识和技能解决问题，进展应用意识。 四、复习策略 1.领悟教材编写意图，实施科学的复习。 青岛版学校数学总复习无论是体例结构、呈现方式、内容安排还是练

3、习的设计都表达创新的思想。 2.着重复习的方法指导 对于复习的方法，老师要予以须要的指导，如合作沟通、自主整理等形式; 3.抓住重点，因材施教，切实提高复习效率。 把所学的全部内容进行一次回顾与整理，内容许多，但是时间比较少，这就要留意抓住重点，因材施教，切实提高复习效率。 五、时间安排： _.1.41.9 第一单元 第二单元 _.1.121.16第三单元 第四单元 _.1.191.23第五单元 第六单元 _.1.261.30 第七单元 全面复习 学校五班级数学复习计划2 一、指导思想： 依据本学期工作计划结合班级同学及数学学习的详细状况，以素养教育为核心，以提高快速实际数学技能为重点，力求挖

4、掘同学的积极性和学习潜在技能，提高同学的数学成果。 二、复习目标 1、进一步理解并掌控小数乘、除法的计算方法，能正确口算、笔算相应的小数乘、除法式题;会按运算顺次正确计算小数四那么混合运算;能运用运算律和其他一些运算规律进行小数的简便运算;能应用学过的小数四那么计算解决一些简约的实际问题;能依据详细的情境合理求出积、商的近似值。 2、进一步理解和掌控用字母表示数的意义，体会代数的思想;加深对方程、解方程、方程的解等概念的理解;进一步明确列方程解决问题的基本步骤，会采用敏捷多样的解题策略解决相关的实际问题。 3、进一步理解并掌控平行四边形、三角形和梯形的面积公式，能应用公式正确计算一些平面图形的

5、面积，并解决一些简约的实际问题。 4、进一步体会到从不同的位置观测物体，所看到的外形是不同的;能正确辨别从正面、侧面、上面观测到的两个物体或一组立体图形的位置关系和外形。 5、进一步体验事项发生的可能性以及游戏规章的公正性，会求简约事项发生的可能性;能根据指定的要求设计简约的游戏方案。 6、进一步理解中位数在统计学上的意义，进一步掌控求中位数的方法;能依据数据的详细状况，体会“平均数”、“中位数”各自的特点。 三、复习重点安排 本学期复习重点： 1、小数乘、除法及其应用; 2、简易方程及其应用; 3、多边形的面积及其应用; 4、观测物体、可能性及其应用。 复习难点： 针对同学存在的不同问题，弥

6、补知识缺漏，促进知识系统化，提高同学应用所学知识和方法解决简约实际问题的技能。 四、提高复习质量的详细措施 1、加强学习目的性教育，做好同学的思想教育工作，提高同学的学习积极性，让同学想学习、爱学习、会学习，找到学习的方法。 2、老师安排复习课前，要全面了解和分析本班同学掌控各部分内容的状况。然后，针对本班实际状况，结合每个同学的不同问题有的放矢地、有点有面地制定出切实可行的复习计划。 3、复习要突出重点，提高复习效率。即要援助学困生弥补知识缺漏，又要留意满意优等生的需要。 4、复习时，要留意加强各部分之间的联系。既要留意各部分概念、计算法那么等规律性知识的理解和掌控，又要留意各种技能的提高。

7、 5、复习时要巧导精练，全面提高。应依据实际有针对性地选择或设计一些练习让同学精练，做到有层次、有坡度，具有肯定的弹性，以适应不同层次同学进展的需要。让同学从不同角度分析，思索问题，拓宽解题思路，培育思维的敏捷性、独创性。 6、做好学困生的转化工作，知识援助与思想援助双管齐下;并依据他们的实际状况，有针对性地开展转化工作，开好“小灶”，让他们有进步。 7、时刻关注同学的学习状态，多联系家长，与家长亲密协作，共同督促同学学习。 学校五班级数学复习计划3 一、学情分析： 本班全部同学50%掌控了本学期第一至四单元的所学内容，特别是几个后进生和转同学进步较明显，取得了较好学习效果。本班同学思维活跃，

8、课堂学习较主动积极，初步养成了良好的学习习惯。本期重点是进一步培育和提高同学的合作技能;提高同学提出问题、分析问题、解决问题的技能。同时继续培育同学的良好的学习习惯。复习时，留意吴维友、吴维达、吴婷婷、吴光娟等差生。 二、复习要求 1、通过对本册第一至四单元内容的系统整理和复习，查漏补缺，使同学对所学的概念、计算方法和其它知识得到更好地理解和掌控，并把各单元的内容联系起来，形成比较系统的知识体系，首先使同学的计算能过关，正确率达90%以上，解答应用题的思维技能和应用技能得到进一步的提高，尤其是联系同学生活的问题能分步解决，达到解决问题的目的，圆满完成本期中的教学任务。 2、对本册教材和老师教学

9、用书要进一步对比和理解：理解编排意图，理解教材的尺度，理解目的与要求等。 3、对自己所教的班级要进一步分析同学的一学期的学习状况，恰如其分地分一分，特别是当前学习有困难的同学状况和人数，在复习期间能关注这些群体，如何安排他们与成果较好的同学组合等。 三、复习重点 (一)、教学重点： 1、小数乘、除法。 (二)教学难点： 1、在理解小数乘、除法的算理和算法的基础上，掌控确定小数乘法中积的小数点位置以及小数除法的除数变整数的转化 。 2、正确地计算小数的连乘、乘加、乘减的式题。 3、运用乘法的运算定律进行小数乘法的的简便运算。 4、在同学以往学习整数除法的过程中同样存在，所以如何进行有效的迁移是解

10、决问题的重点。 四、复习内容 1、本册教材第一至第四单元包括下面一些内容：小数乘法，位置、小数除法和可能性。工作计划 (一)数与代数 第一单元 小数乘法 第二单元 位置 第三单元 小数除法 第四单元 可能性 五、期中复习目标： 1、使同学在理解小数的意义和性质的基础上，在已有知识基础上，自己探究出小数乘法和除法的计算方法。使同学会用“四舍五入法” 截取积、商是小数的近似值。理解整数乘法运算定律对于小数同样适用，并娴熟运用这些定律进行一些小数的简便计算、 2、让同学结合详细情境认识行与列，初步理解数对的含义;能在详细情境中用数对表示物体的位置。使同学经受从已有阅历到用数对确定物体位置的探究过程，

11、体验用数对确定位置的须要性和简洁性。渗透“数形结合”的思想，进展同学的空间观念。 3、通过生活中的实际例子，让同学知道“可能性”有大小之分，并能正确的找出可能性的大小。 六、复习策略： 1、恰当运用教材、媒体、现实材料突破重点、难点，变多讲多练，为精讲精练，真正实现师生互动、生生互动，从而调动同学积极主动学习，提高教与学的效益。 2、不增减课程和课时，不提高要求，不购买其他复习资料，不留机械、重复、惩处性作业和作业总量不超过规定时间， 3、通过教学，对同学的学习立场和学习方法、学习纪律等方面提出始终一贯，科学而严格的要求。 4、转变教学方法。在数学教学中，老师需要将“重视结论”的教学转变为“重

12、视过程”的教学，着重再现知识产生、形成的过程，引导同学去探究、去发觉。 5、在课堂上开展小组合作学习。 6、一题多解、一题多变、一题多问、一题多编等途径，拓宽同学的知识面，沟通知识之间的内在联系，培育同学的应变能 7、练习的安排，要由浅入深，表达层次性。对不同的同学，要有不同的要求和练习，对优生、学困生都要表达有所指导。 8、加强数学实践活动，让同学认识数学知识与实际生活的关系，使同学感到生活中时时到处有数学，用数学的实际意义来诱发和培育同学喜爱数学的情感。 9、加强与家庭的联系，共同关怀孩子的学习。 七、期中测评。 学校五班级数学复习计划4 一、同学学习状况分析 依据我班同学平常学习的状况分

13、析：大部分同学对字词掌控地较好。句式的改变只有少数同学掌控不够好，修辞的运用部分同学不够敏捷掌控，独立阅读只是不能很好地把握，拓展性的只是抓不住重点，写作方面有三分之一的同学不会运用敏捷多样的写作方面也不出内容等。 二、复习目标： 基础知识版块 1、生字词：掌控本册要求同学学会的150个生字。读准字音，认清字形，了解在语言环境中的字义，正确书写。 2、词语：理解常用的词语并学习运用，主动积累课文中涌现的四字词语和成语，正确认读，正确书写，大致了解意思，理解常用的词语并学习运用。 3、多音字：结合课文的朗读，读准多音字。对课文中带的多音字，要重点复习。 4、句子：语句通顺，表达清晰。依据要求写句

14、子。 5、读读背背：能背诵要求背诵的课文、段落、古诗词。熟记积累运用中要求读背的词语、名言警句、谚语，歇后语、古诗词。 阅读版块： 1、有肯定的速度，每分钟不少于300字。 2、能读懂程度适合的文章。 3、能联系上下文和生活实际，揣摩词句的意思。 4、能把握文章的表达顺次，领悟表达方法。 5、能理解和把握文章的主要内容。 6、能联系上下文，生活实际，背景资料理解含义深刻的句子。 7、能结合阅读资料，联系生活实际独立思索，勇于发表自己的见解。 8、在理解课文的过程中，体会顿号与逗号，分号与间隔号的不同用法。 习作版块： 1、能写简约的记实作文和想象作文，做到内容详细，感情真实。 2、能按肯定的顺

15、次写，依据表达需要分段表达。 3、做到语句通顺，不写错别字，正确运用标点符号。 4、书写规范，不用涂改液。 5、养成想清晰再写和写后仔细修改的习惯。 三、复习措施： 新理念：即减削头绪，加强综合，引导同学积累语言，感悟语言，运用语言，着力于培育同学的语文素三、复习措施： 新内容：即依据大修订教科书，并适当想课外拓展，以知识与技能，过程与方法，情感、立场、价值观三个维度为经，以识字、阅读、写作、口语交际和语文实践为纬，组织复习内容。 新教法：即从同学已有知识基础出发，从课文入手，引导同学主动复习，多读书，多积累，精做题，做好题，举一反三，掌控规律。 四、复习方法： 分为：听写训练、基础知识、积累

16、运用、阅读、写作等五个部分。 1、听写训练、基础知识穿插在每节课中进行复习。 2、积累运用总结出题型重在平常的练习。 3、阅读部分的分类方法许多，可以从文章内容来分，也可以从文章的表达方式上分。 4、作文的分类也许多，可以从写人、记事、写景和应用来分，也可以从命题的形式来分。 在进行总复习的过程中，留意以下两点： 1、突出重点。从同学的角度看，我们要特别留意差生，多援助他们一点，从而提高及格率。从整个学习内容看，阅读和作文是重点。在阅读的复习中，词、句、段的理解是重点。在作文复习中，怎样把话写通顺，把事情的起因、经过、结果写清晰是重点。从同学的学习方式来看，探究性学习是重点。提出自己需要了解的

17、问题，是探究性学习的关键。 2、讲练结合。在整个复习阶段，以引导、归纳练习为主，在一堂课上同学应当有口头的练习，又有笔头的练养。 学校五班级数学复习计划5 一、学情分析 我们学校五班级共有6个教学班，同学439人。其中优等生大约有260人，占班级总人数的60%，他们思维机敏，反应比较快，动手技能比较强，学困生大约有20多人，占班级总人数的4%，个别同学基础特别差，其中3人还有智力障碍，两级分化比较严峻。经过近五年的学习，同学已经接触和积累了肯定的数学知识和数学技能，对生活中有关数学问题有肯定的思索与分析，为毕业总复习积累了一些知识和方法。但是不可否认同学对学校所学的数学知识还缺乏整体性和综合性

18、的认识，而且五年的知识容量多、跨度大、时间长，同学遗忘严峻，使得同学的差异很大，给学校毕业总复习造成了很大的困难。再加上现在是按家庭住址分中学，部分家长和同学对毕业复习不够重视，家长和同学心情都比较浮躁，这些都给总复习增加了难度。 二、指导思想 仔细贯彻落实区学校数学毕业复习研讨会精神，以区学校数学毕业复习计划为指针，在复习中，采纳多样的评价方式，留意调动同学复习的积极性;着重面对全体，因材施教，分层复习;引导同学系统地整理和掌控学校阶段所学的知识，提高同学利用所学知识和方法综合解决问题的技能，培育同学自主学习的技能和习惯，使全部同学都能获得良好的思维品质与数学技能，形成良好的数学素养，为后继

19、学习打好坚实的基础。 三、复习内容 1.数和数的运算：复习整数、分数、小数的意义，数的读法和写法，数的改写，数的大小比较，数的整除，分数、小数的基本性质，四那么运算的意义和计算法那么，运算定律与简便算法，四那么混合运算。 2.代数初步认识：复习用字母表示数，简易方程，比和比例。 3.解决问题：复习简约解决问题，稍繁复解决问题，列方程解决问题，分数解决问题，用比例知识解决问题，用不同知识解决问题等。 4.量的计量：复习计量单位、掌控各单位名称之间的进率，进行名数改写。 5.几何初步知识：平面图形的概念、特征以及图形之间的联系和区分。平面图形的周长和面积的计算、公式的推导，复习立体图形的概念、特征

20、及体积和表面积的计算。 6.简约统计：复习求平均数、统计表、统计图。 7.策略与方法：转化、数形结合、讨论问题的一般方法。 四、复习目标 1.使同学比较系统地、坚固地掌控有关整数、小数、分数、比和比例、简易方程等基础知识，具有进行整数、小数、分数四那么运算的技能，会运用学过的简便算法，合理、敏捷地进行计算，会解简易方程，养成检查和验算的习惯。 2.使同学巩固已获得的一些计算单位的大小的表象，坚固地掌控所学的单位间的进率，能够比较娴熟地进行名数的简约改写。 3.使同学坚固地掌控所学的几何形体的特征，能够比较娴熟地计算一些几何形体的周长、面积和体积，巩固所学的简约的画图、测量等技能。 4.使同学掌

21、控所学的统计知识，能够看和绘制简约的统计图表，并且能够计算求平均数问题。 5.使同学坚固地掌控所学的一些常见的数量关系和解决问题的解答方法，能够比较敏捷地运用所学知识独立地解答生活中一些简约的实际问题。 6.学会与人合作，初步形成评价与反思的意识。 7.体会数学与自然及人类社会的亲密联系，感受数学的应用价值，在数学学习活动中获得胜利体验，熬炼克服困难的意志，加深对数学的理解，加强学好数学的信心。 五、复习重点、难点 重点： 1.整数、小数、分数四那么运算，混合运算和简便算法，解方程和解比例。 2.几何形体知识的巩固与应用。 3.综合运用知识，解决实际问题。 难点： 1.使同学对所学基础知识，如

22、：概念、性质、法那么、公式以及常见数量关系系统化，能融会贯穿，并能敏捷运用知识解决实际问题。 2.精确的进行整数、小数、分数的四那么计算。 六、复习方法措施 (一)复习原那么 自主复习，突显主体 环 节：课前自主整理课中沟通梳理练习巩固提升课外拓展延伸 让同学经受整理、构建、对旧知识进行再学习的过程，不但对所学知识形成一种网络结构，对所学知识从掌控水平达到娴熟掌控水平，而且培育了同学的自主学习技能。 (二)复习方法 分阶段复习 各模块知识系统复习，人人一本整理复习本。 针对同学错题开展专题复习，建立错题本。 综合检测，查漏补缺。 复习形式 采纳讲练结合，以练为主的方法进行。 (三)总复习策略

23、1.制订科学合理的复习计划 对本班级同学理解和掌控数学基础知识及技能进展的状况进行全面的分析讨论，找出同学学习中的缺陷、薄弱环节以及存在的其它问题，结合教材编排状况和详细的复习时间，拟定详细的复习顺次、重点、课时安排及适当的配套练习，订好切实可行的复习计划。 2.狠抓同学的思想工作 对全体同学进行毕业复习的总动员使同学认识到五班级毕业总复习的重要性和须要性，援助同学把留意力重新集中在学习上来。对于学困生,要常常找同学谈心并和家长取得联系，实时清除同学不良心情，为同学树立信心，使他们保持良好心情进行复习、考试。针对不同层次的同学应施以不同的思想教育。 3.重视基础知识的复习和知识之间的联系，构建

24、知识网络 (1)在复习分块章节中，重视基础知识的复习，加强知识之间的联系。 (2)在复习基础知识的同时，留意培育同学的技能。 4.讲练结合，精讲多练，拓展视野 讲和练是学校复习课主要的学习方法，老师要精讲，同学要多练，也就是说在复习课上，老师要有计划、有目的、有指导地让同学做综合性的复习题、练习题，留意提升同学的技能 5.培育同学良好的学习习惯 学习习惯尤为重要，我发觉同学由于马虎大意失分的许多,并不是知识的掌控不好而是学习习惯不好,针对这一状况,要狠抓数学学习习惯的培育，在复习期间，培育同学良好的审题习惯、书写习惯、计算习惯、检查习惯、反思习惯。 6.加强学困生的管理与辅导 制定具体的学困生

25、转化计划、措施和方案。在课堂教学中，积极为学困生制造自我进展的机会与空间，让学困生和成果好的同学机会均等，甚至适当增加学困生的展示机会。并常常给他们开小灶.让班里的优秀生和学困生结对子，一对一的进行援助，使优、差生一同进步。其次、把学困生的进步和优生的学习表现结合起来，提高优生的辅导积极性。另外并加强对学困生的家访工作。实时架起学校与家庭联系的桥梁，要求家长对孩子多鼓舞、多表扬，有了错误不急于批判，而是援助查找缘由，并常常跟老师沟通，努力协作老师的教育教学工作。 7.实行同学作业追踪反馈，做到有错必改，有错必懂 建立同学作业状况反馈登记，不仅指同学能实时订正，老师还要留意培育同学的自主反思技能

26、，我做得好吗?哪个层次的题有错?为什么出错?计算、理解了吗?会自我订正吗?找出错因。假如没有错误就思索我的方法科学吗?有没有更简洁的方法?班级要常常开展好方法沟通共享活动启迪同学的聪慧。 七、复习内容实时间：33课时 1.各模块知识系统复习大约21课时 2.综合练习与模拟练习大约12课时 五班级数学备考计划6 一、指导思想 结合我班实际，为全面提高同学的数学成果而进行全面、系统总复习。抓住平常学习过程中的问题，深入开展复习。做到课课复习目标明确，有计划、有步骤，多而不漏，多而不乱，重点突出，解决难点。 二、班级同学状况分析 本班同学的学风、班风一般，学习立场端正，班级整体成果居班级中等水平。但

27、有部分同学学习自觉性差，不能按时完成作业，上课常常人在心不在。所以在抓好基础知识的复习的同时，更要着重培育同学良好的学习习惯，更要加强后进生的辅导工作，使全体同学共同进步。 二、复习目标 1、使同学进一步加深对小数的认识，能理解小数的意义和性质，会比较小数的大小，能正确读、写小数，并能用小数小数描述一些简约的事物、会用“四舍五入”的方法求一个小数的近似值。 2、使同学进一步理解并掌控小数加、减、乘、除的计算方法，能正确口算和笔算;会按运算顺次正确计算小数四那么混合运算，能应用运算率和其他一些运算规律进行小数的简便运算;能应用学过的小数四那么计算解决一些简约的实际问题;能依据详细情景合理求出积商

28、的近似值。 3、使同学进一步理解并掌控平行四边形、三角形、和梯形的面积公式、能应用公式正确计算一些平面图形的面积，并解决一些简约的实际问题。 4、让同学通过实际观测和空间想像等方式来辨别一个或多个几何形体在不同方向的投影和相对位置。重点放在培育同学的空间观念上，通过直观活动逐步渗透投影几何的思想。 5、使同学借助生活中的问题，从“量化”的角度来求出可能性的值，再进行比较，体会游戏中的公正原那么。把相关知识结合起来进行复习，加强知识的前后联系。由于可能性的知识与统计密不可分，复习时也要兼顾同学统计意识和技能的提高。 6、使同学在整理和复习的过程中，进一步体会数学知识和方法的内在联系，能综合应用本

29、册教科书所学习的知识和方法说明日常生活现象、解决简约的实际问题，进一步进展数感、空间观念和统计观念，提高解决简约实际问题的技能。 7、使同学在整理与复习的过程中，进一步评价和反思本册教科书的整体学习状况，体验与同学沟通和胜利学习的乐趣，感受数学的意义和价值，进展对数学的积极情感，加强学好数学的自信心。 三、重点复习内容： 1、小数乘除法的计算。 2、小数乘除法的应用技能。 3、解方程及列方程解决问题。 4、求多边形和阴影部分的面积。 四、复习方式 第一步：按单元适当调整，由前到后;从简约到繁复按部就班开展有条不紊的系统梳理。 第二步：分类复习。在单元梳理的基础上进行针对复习，主要针对第一步复习

30、发觉或存在的问题进行强化、订正、补救等方面的复习工作 第三步：综合复习。通过测试、分析讲解，主要针对第二步复习发觉或存在的问题进行强化、订正、补救。 五、复习中要留意的问题： 1、练习设计要明确重点，突出关键，具有针对性，以点带面，辐射复习，不搞题海战，争取以少胜多，减轻同学的负担。 2、加强对新旧知识理解的变式练习，明确新旧知识之间联系和区分，留意培优补差，提高班内考试的合格率与优秀率。 3、坚持成立互帮互学小组。多与学习有困难的同学沟通，使他们能积极的参加到复习的全过程，做好抓两头、促中间的同时，促优生， 4、定期进行测试，提高同学的技能，做到讲练结合。 5、加强同学的习惯养成教育，教育同

31、学在做题目的时候，先审清题意，然后再做，做题的过程中做到认真、仔细，做后要检查。 六、复习时间安排 分单元复习基础知识(十五十六周)16课时 分类复习与总复习(十七十八周)16课时 综合复习检测、查缺补漏(十九周)8课时 五班级数学备考计划7 一、总体目标：通过期末两个星期的复习，把同学本学期所学知识系统梳理一遍，把同学遗忘的知识找回来，形成一个完整的知识体系。争取在期末考试中取得好成果，为本学期的工作画上一个圆满的句号。 二、知识整理 本学期教材内容包括：简约统计、长方体和正方体、约数和倍数、分数的意义和性质、分数的加法和减法。 简约统计复习目标：使同学进一步掌控数据整理的方法，会制作简约的

32、统计表，能依据统计数据算出平均数。 长方体和正方体复习目标：使同学加深对长方体、正方体表面积和体积意义的理解，进一步掌控长方体和正方休表面积、体积的计算方法，提高解决实际问题的技能，培育空间观念。 约数和倍数复习目标： 1.使同学系统掌控约数和倍数有关概念，进一步弄清概念之间的联系和区分。 2.娴熟掌控分解质因数的方法和求最大公约数、最小公倍数的方法。 分数的意义和性质复习目标：使同学进一步掌控分数的意义、性质、约分、能、通分的意义和方法。 分数的加法和减法复习目标： 1.使同学进一步掌控分数加减法的意义和各种计算法那么，能娴熟地进行分数加减法的计算。 2.进一步掌控分数加、减混合运算和分数、

33、小数加减混合运算的运算顺次，并能娴熟地进行加减混合运算。 3.进一步运用加法的交换律和结合律进行分数加、减法的简便计算。 三、过程与方法： 1、单元过关，每单元上一节相关知识点的复习课，做适当练习，测验一次，据测验状况个别辅导或小组辅导。 2、综合复习，考前34天的模拟考，使同学适应题型，提高综合技能。 五班级数学备考计划8 一、指导思想： 通过对本册内容的系统整理和复习，援助同学进一步理解、掌控本学期所学习的内容，并把各单元的内容联系起来，形成比较系统的知识体系，圆满完成本学期的教学任务，为同学进一步学习和进展奠定基础。 二、复习内容： (一)数与代数： 1、复习第一单元，公倍数和公因数，抓住公因数、